幼儿描点连线图片_幼儿园大班智力游戏30个

游戏名称：抽牌凑数

适合年龄：5-6岁 游戏目标： ①培养幼儿分析、概括及速算反应能力。 ②掌握三以内数的组成、加减，初步理解加法互换，加减互逆的关系。 游戏准备： 每人三张同样大的纸片，用小纽扣在纸片上分别画1~3个小圆点，并写上相应数字。 游戏方法： 幼儿自由结合，每两人一组游戏。以《石头、剪刀、布》决胜负，胜者先抽牌，另一名幼儿凑数，进行三以内的组成、加减运算练习。算得对又快的幼儿得红花一朵，游戏结束，红花多的为胜。 指导建议： ①牌面朝下，每次只能抽一张，抽多抽少都视为违规。 ②游戏之前先学会《石头，剪刀，布》 游戏名称：接龙卡片 适合年龄：5-6岁 游戏目标： ①识别长短、高矮、数字，学习排序。 ②训练幼儿的观察能力。 游戏准备： ①长8厘米，宽4厘米的白卡纸若干。 ②幼儿2～4人一组，每人取5～6张接龙卡。 游戏方法： ①数字接龙：根据卡片两端的数字接龙。 ②长短接龙：根据从长到短接龙。 ③高矮接龙：根据从高到矮接龙。 ④数字多1接龙：按着卡片上的数字顺序接龙。 ⑤数物接龙：根据物品的数量与数字接龙。 指导建议： 教师应在一旁指导，出现错误及时纠正。 游戏名称：送迷路的小动物回家 适合年龄：5-6岁 游戏目标： 培养幼儿判断、推理、思维能力。 游戏准备： ①动物卡片4张，迷路图4幅，铅笔若干。 ②幼儿分成4组。 游戏方法： ①教师对幼儿说：'小兔、小鸡、小鸭、小熊迷路了，不知道该走哪条路回家，小朋友，请你们送它们回家吧。' ②幼儿分成4组，分别连接四幅迷路图。 ③先连完者为优胜。 指导建议： 铅笔连线中途不能断开，不能与图中线路交叉 游戏名称：小羊请客 适合年龄：5-6岁 游戏目标： 能将实物卡按数量的多少进行排序，并初步进行匹配相应点卡。 游戏准备： 小羊图片一张 ①不同数量动物的卡片(1只猫，两只狗等)； ②不同数量食物的卡片(一条鱼、两根骨头等) 游戏方法： ①今天小羊请客，教师分别出示小动物图片，请幼儿观察请了什么小动物，有几个? ②请幼儿说说小羊应该准备一些什么吃的来招待小动物？ ③请幼儿根据小羊请的小动物数量分别在餐盘里放上相对应的、同等数量的食物如：一只小猫一条鱼，两只小狗两根肉骨头。 指导建议： ①每次请客的动物数量可不同。 ②多次活动之后，可直接请幼儿摆放食物，然后再检查食物的品种和数量是否提供对了。 游戏名称：有趣的生活用品 适合年龄：5-6岁 游戏目标：培养幼儿观察力、注意力。 游戏准备：生活用品的拼图和完整图片。 游戏方法： ①出示生活用品，请幼儿说说都有些什么生活用品。 ②出示生活用品拼图，请幼儿拼出这些生活用品。 指导建议： ①游戏前幼儿积累相关的生活用品认知经验。 ②游戏可采取多种形式进行，如两人一组看谁拼得快。 游戏名称：鞠躬和立正 适合年龄：5—6岁 游戏目标：发展注意力和反应力。 游戏方法： 全体幼儿自由站立在场地上，面向中心，幼儿遵照教师的口令做动作。教师站在场地中心，发出口令“鞠躬”或“立正”，幼儿的动作与口令相符。未根据口令做动作或动作做错的幼儿立即退出游戏。坚持到最后者为胜，在下一轮游戏中代替教师喊口令。 指导建议： ①还可根据口令做相反动作。 ②口令可进行不同的变化，并有执行性。 游戏名称：小侦探 适合年龄：5-6岁 游戏目标：发展注意力、观察力与记忆力。 游戏准备：合适的场地 游戏方法： 全体幼儿自由地站立在场地上或坐在椅子上，选出一名幼儿扮演侦探，观察大家的服饰后，暂时离开集体。然后让一名幼儿脱下外衣随意的给另一位幼儿穿，再请侦探回来，继续观察大家的服饰后，说出谁的外衣不见了，谁穿的不是自己的外衣。 指导建议： 游戏中除让幼儿调换外衣外，也可以调换鞋子，冬天可调换帽子、围巾、手套等用品 游戏名称：泡泡糖 适合年龄：5-6岁 游戏目标：提高幼儿对身体各部位的认知。 游戏方法： 请一位幼儿做小主持人，请若干幼儿游戏(人数是奇数)。主持人喊“泡泡糖”大家回应“粘什么”，主持人说出身体的某个部位，幼儿就两两互相接触主持人说的部位。比如，主持人说头顶，幼儿就要两人一组把头顶相接触。而没有找到同伴的人被淘汰出局。当幼儿人数剩下偶数时，主持人要充当1人在其中，使队伍始终保持奇数人数。最后剩下的两人胜出。 指导建议： 提醒主持人喊出的身体部位要有一定的可实行性。 游戏名称：拍电报 适合年龄：5-6岁 游戏目标： 训练灵敏性、注意力、记忆力、巩固儿童对数的概念 游戏准备： 幼儿分成2组-3组，每组 2-10人。 游戏方法： 老师对每组的第一个幼儿说一个数字“4”，第一个幼儿向第二个幼儿点4下手心，依次下行，看哪一组又快又准。 指导建议： 幼儿在活动前应掌握数字1-10。 游戏名称：城堡夺旗 适合年龄：5-6岁 游戏目标：熟练掌握8的分合法。 游戏准备：棋盘、扑克牌、数字卡、彩旗 游戏方法： 每组5名幼儿，一幅棋盘，每位幼儿一套1——7的扑克牌，每名幼儿持一粒不同颜色的棋子，将各自的棋子放在起点，按照自己的标志次序轮流掷旋转六面体，掷出数字几，就向前走几步，如果走到没有图案的格内，就让下一位幼儿掷旋转六面体；如果走到有图案的格子内，就大声说出图案的数量，并向其他幼儿提问该数字和哪一个数字合起来是8，然后与同伴一起从自己的数字卡中拿出相应的数字卡， 拿对的幼儿向前走一步，拿错的幼儿原地不动，看谁先走到终点，谁就在城堡的最底层插一面与自己棋子颜色相同的彩旗。游戏反复进行，谁的彩旗第一个到达城堡的顶端，谁就取得胜利。 指导建议： 在游戏前幼儿应很熟练知道8可以由哪两个数字相加。 游戏名称：换座位 适合年龄：5-6岁 游戏目标：区别左右，发展空间知觉。 游戏准备： 将椅子(每人一张)排成圆形，每张椅子之间保持一定的距离。 游戏方法： 全体幼儿坐在自己的椅子上，当老师发出“预备”的口令时，幼儿站在椅子前，老师发出：“向右换”(“向左换”)的口令时，幼儿迅速坐到右侧(或左侧)的椅子上，游戏继续。 游戏规则： 幼儿应按老师的口令指定换座位。 指导建议： 老师掌握好发出口令的速度，逐渐由慢变快。 游戏名称：接反话 适合年龄：5-6岁 游戏目标：提高幼儿反应能力。 游戏方法： 选几个幼儿参加游戏，老师要事先准备好一些词语。老师说一个词语，要参加游戏的小朋友反着说一遍，比如“新年”，游戏者要立刻说出“年新”，说错的人即被淘汰。 指导建议： 从二个字开始说起，第二轮三个字，第三轮四个字，以此类推。 游戏名称：碰球 适合年龄：5-6岁 游戏目标：培养幼儿的加减运算能力。 游戏准备：贴有数字卡的球 游戏方法： ①示范讲解游戏规则，老师将数字贴在黑板上。老师报完球数后，要求幼儿碰的球数和老师报的球数合起来为9。 ②教师边拍边念：“嗨，嗨，我的3球碰几球？”幼儿回答：“嗨，嗨，你的3球碰6球。” ③可变换总数反复练习。 指导建议： 游戏前幼儿知道9可以由哪两个数字相加。 游戏名称：采购员 适合年龄：5-6岁 游戏目标：发展幼儿的记忆能力和交往能力。 游戏准备： 食品、蔬菜、玩具等卡片或替代物分类摆放在自选商场的货架上。 游戏方法： 教师扮“妈妈”，幼儿扮“孩子”。妈妈说：“孩子，今天请你到自选商场帮我买几样东西，买一块蛋糕、两个萝卜、三只皮球，记住了吗？”然后，孩子根据妈妈的指令去自选商场购物，返回后让妈妈检查是否买对了。买对了，给予表扬；买错了，请他将东西退回去。然后根据妈妈的指令再买一次，采购的物品应有所改变，游戏重新开始。 指导建议： 幼儿记忆的内容可由浅入深，采购的物品也应由少到多。 游戏名称：小猫钓鱼 适合年龄：5-6岁 游戏目标： ①培养幼儿分析、概括及速算反应能力。
②掌握10以内的加法。 游戏准备： 一副扑克牌，并洗好排好(1-9)。 游戏方法： ①每人先拿三张牌 ②在剩余的牌中翻开3张 ③看手中的牌是否有和下面的三张牌相加后得10的。(如有，这张牌属于该幼儿) ④如果没有相加够10的,就要手中的牌随意放一张在下面,再从最初洗过的牌里拿一张 。 ⑤一直这样玩 ，最后以牌多者为胜。 游戏名称：智力大比拼 适合年龄：5-6岁 游戏目标： 发展幼儿的拓展性思维及激发幼儿的集体荣誉感 游戏准备：每个幼儿一个椅子 游戏方法： 将幼儿分成6组，教师出题，首先每组幼儿进行抢答，谁先答出的给该小组加一分，之后教师将指定每一小组回答一个问题，由小组自由商量答案后再回答，答对将给该小组加一分。最后统计哪个小组得的分数最为第一名。 指导建议： 活动的问题由教师自由决定，可以是生活常识，也可以是知识性的问题。 游戏名称：正反动作 适合年龄：5-6岁 游戏目标：巩固对左、右的认识。 游戏方法： ①正动作：教师发指令，幼儿集体做动作。如“举左手”，幼儿把左手举起来。 ②反动作： 教师发指令，幼儿集体做出与口令相反的动作，做动作。如“摸左耳朵”，幼儿摸右耳朵。 比赛：请个别幼儿游戏，看谁的动作做的又快又准，其他幼儿作裁判，做错的幼儿被淘汰，直到剩下最后一个为止。 指导建议： 集体游戏时，教师发口令的速度，可以由慢至快逐渐的增加。 游戏名称：动作接龙 适合年龄：5-6岁 游戏目标：培养幼儿观察和模仿能力 游戏方法： 游戏分为两组，5-6人进行游戏。由第一位幼儿先做一个动作，后面的幼儿一个跟着一个做，直至最后一位小朋友。看哪组的幼儿到最后动作仍然不走样，哪组就胜利。 游戏名称：寻宝 适合年龄：5-6岁 游戏目标：发展触摸觉。 游戏准备： 长度相同的绳子两根，小玩具两个。绳子一端分别绕过桌子脚、椅子脚、橱脚，末端各扎上个小玩具；另一端荡空。两根绳子绕过家具脚的次数相同，距离接近。蒙眼布两块。 游戏方法： 请两名幼儿参加比赛，告诉幼儿深山里藏着宝藏，只有勇敢的孩子不怕黑暗摸索着前进才能找到。参赛幼儿蒙上眼睛，在原地转2~3圈后；抓住绳子的一端，顺着绳子的方向摸索着前进，最后找到绳子的另一端，摸到小玩具，并说出找到了什么宝藏。谁先摸到宝藏并说对了谁就取胜。调换角色，游戏继续进行。 游戏规则： 蒙眼的幼儿只能顺着绳子的方向摸索着前进并找到宝藏，不能用眼睛看。 游戏名称：摄影师 适合年龄：5—6岁 游戏目标：发展观察力和记忆力。 游戏方法： 推选一名幼儿扮演摄影师，背对大家站立，这时在场的幼儿可以随意摆出各种动作和表情，如：穿衣、吃饭、弹琴、画画、扫地、哭、笑或做鬼脸等。 教师发出口令后，摄影师转身面对全体幼儿，仔细观察他们的动作与表情。观察两分钟后，教师再发出口令，全体幼儿停止做动作。这时摄影师必须模仿小朋友刚才的表情与动作，并说出被模仿者的姓名。能正确模仿一种动作或表情者得一分，得分最多的人是优秀摄影师。 指导建议： 摄影师边模仿小朋友的动作或表情，边说出他们的姓名，其余幼儿不得暗示。 游戏名称：开轮船 适合年龄：5-6岁 游戏目标：发展空间知觉。 游戏准备： 在场地上画两条直线，间隔5~10米，成对的竹竿(或纸棒)数根，塑料空瓶若干只。 游戏方法： 幼儿两人一组，一人在前，一人在后，分别抓住两根竹竿(或纸棒)的两端，组成一艘艘轮船，站在同一条白线后面。每组前面的幼儿用布蒙住眼睛。每组幼儿的前面由近及远地放置3~4只塑料的小瓶，各间隔1.5~2米。老师发出口令后，轮船立刻启航，即后面的幼儿用语言指示(向左或向右)，由蒙眼的幼儿带动头，绕过面前的障碍物，到达彼岸。以速度最快且安全到达彼岸(不碰倒塑料小瓶)的轮船取胜 游戏规则： 每组前面的幼儿必须蒙上眼睛，不能用眼睛看。每组后面的幼儿只能用语言进行指示，不能推拉竹竿作暗示。 指导建议： ①设置的障碍物可逐渐增多，各障碍物之间的距离可逐渐缩短。 ②初做此游戏时各组只有一艘轮船参加比赛，幼儿熟悉游戏后，可集体参加比赛。 游戏名称：一心两用 适合年龄：5-6岁 游戏目标：发展注意力与嗅觉。 游戏准备： 有气味的食品或实物数种(酒、醋、大蒜、苹果、肥皂、花等)，供儿童实用的食品数种(桔子、糖等)，蒙眼布1块。 游戏方法： 请一名幼儿蒙上眼睛吃某种食品，同时在他的鼻子下面悄悄出现某种有气味的物品，如让幼儿吃苹果，在他的鼻子底下悄悄出现醋，然后将有气味的物品取走，要求幼儿说出曾经嗅到过什么气味。说对者获胜，继续进行游戏。说错时可让他再嗅一次。再说错就输了。 指导建议： 让幼儿嗅的物品必须是他们熟悉的。 游戏名称：吹泡泡 适合年龄：5-6岁 游戏目标： 发展思维的敏捷性和动作的灵活性。 游戏方法： 老师和小朋友手拉手一边走一边念儿歌：“吹，吹，吹泡泡，吹成一个大泡泡。一(二、三、四……)个人来做泡泡！”幼儿用双手围圆，做泡泡状，如果老师念的是两个人来做泡泡，小朋友马上找一个同伴手拉手，并听命令做动作，当念到三个人来做泡泡，就是三个小朋友手拉手做泡泡。老师继续念：泡泡飞高喽！泡泡飞低喽！泡泡破掉喽，啪！”当念到泡泡飞高的时候，小朋友掂起脚举起手，当念泡泡飞低的时候，小朋友蹲下手放低，念到泡泡破掉的时候，小朋友把手松开，并转一圈。 指导建议： 刚开始时可由老师喊命令,等幼儿熟悉游戏规则后，可请幼儿做喊命令这者。 游戏名称：谁会飞 适合年龄：5-6岁 游戏目标： ①丰富幼儿的动物知识经验，知道哪些动物会飞，哪些不会飞。 ②增强幼儿的判断能力和反应能力。 游戏准备：每名幼儿一把椅子。 游戏方法： ①幼儿围成一个圆圈。教师说一种动物的名字，如：“蝴蝶来了。” ②幼儿判断这种动物会不会飞。如果是会飞的动物，就离开座位做飞的动作。如果是不会飞的动物，就坐着不动。 ③幼儿如判断失误，就算游戏失败，停玩一次游戏。 ④教师说：“蝴蝶飞飞，飞得高”，幼儿就踮起脚飞。教师说：“蝴蝶飞飞，飞得低”，幼儿就半蹲着飞。幼儿必须听清老师的要求作出相应飞的动作。 ⑤教师说出各种飞的动作，幼儿如没能按照要求飞就被淘汰出游戏，剩下幼儿即获胜。 指导建议： ①教师变换说各种飞的动物。 ②在游戏中根据实际情况控制游戏次数，尽量保证最后的获胜者在10个左右。 游戏名称：我的影子在哪里？ 适合年龄：5-6岁 游戏目标： 通过游戏活动，激发幼儿的探索精神。 游戏方法： 带幼儿到太阳光强烈的地方观察自己的影子，引导幼儿发现自己的影子变长了，并请幼儿和自己的影子比比谁高谁矮。得出结论：我的影子比我高；再带幼儿到太阳光弱的地方，发现自己的影子变短了，请幼儿再和自己的影子比高矮，得出结论：我的影子比我矮；最后带幼儿到阴凉处，让幼儿找找自己的影子，孩子们神奇地发现自己的影子不见了。 指导建议： 本次活动最好在有太阳的时候进行，地方空旷，有遮阴的地方。 游戏名称：快乐大拼盘 适合年龄：5-6岁 游戏目标：培养幼儿的思维的敏捷性. 游戏准备： 各种各样的几何图形,平面框架,教师作品一副 游戏方法： 教师将各种几何图形所拼成的完整图案一副,展示于前面. 将全体幼儿分成两组.并为每组幼儿提供相同的材料。 老师说游戏开始,各组幼儿按照事先排好的顺序一个一个上前,每人选择一样几何图形放入各自的筐架内,后面的幼儿也可以纠正前面幼儿的摆放.最后,看在规定的时间内哪一组的幼儿摆放的图形组合与老师的更加接近即为获胜。 指导建议: 如果幼儿的规则意识比较强烈,也可以不用按照顺序,幼儿可以自主向前纠正前面同组小朋友的错误或者进行摆放。 游戏名称：小熊的画 适合年龄：5-6岁 游戏目标：巩固对颜色组成的认识。 游戏准备：图片一张 游戏方法： 请幼儿根据调色板上的颜色，找出小熊画的是哪一幅画呢？ 指导建议： ①游戏前幼儿对颜色的组成有一定的认识。 ②调色板的颜色可进行更换。 游戏名称：谁的路最近 适合年龄：5-6岁 游戏目标：培养幼儿的目测距离的能力。 游戏准备： 小兔、小猫、小狗去小熊家的路线图(其中三个动物不在同一水平线上、三条路分别是直线、曲线、弧线)、测量用的细绳子若干。 游戏方法： 教师出示图片，以小兔、小猫、小狗三个小动物去小熊家做客导入。请幼儿目测一下谁去小熊家的路最近，并说出原因。最后教师指导幼儿用细绳子测量后以绳子的长短判断谁的路最近。 指导建议： 用绳子测量时，适当帮助幼儿，将起点和绳子的一头压住，尽量不移动。如果是曲线或弧线的，要一段一段测量，否则测量出来的结果会有误差。 游戏名称：飞飞飞，打打打 适合年龄：5-6岁 游戏目标： ①知道哪些是益虫，哪些是害虫。 ②巩固幼儿对昆虫外形特征、生活习性的认识。 ③发展幼儿思维的敏捷性。 游戏方法： 教师说出幼儿已认识的某一昆虫的名称，幼儿立即判断是益虫还是害虫， 如果是益虫，就边做飞的动作，边说：“飞飞飞”；如果是害虫，就边做打的动作，边说：“打打打”。 指导建议： ①幼儿回答的速度应随教师提问的速度逐渐增快。 ②幼儿不能借“打打打”的动作去故意拍打别人。 游戏名称：谁会生蛋 适合年龄：5~6岁 游戏目标：通过游戏、同伴之间的交流了解哪些动物会生蛋，体验游戏的乐趣。 游戏准备：各种动物图片、版面上贴有√、×字样，并画有两个圆圈供孩子选择用。 游戏方法： 教师拿出一动物图片，如：出示小鸟图片，师问：这是谁？并与小鸟打招呼，孩子们也跟它打招呼。师再问：小鸟会生蛋吗？师说：“一  二 开始！”孩子们开始选择(站在两个代表√、×的圆圈中间)。如有争议就请搭班老师或有此经验的孩子等方式进行确认。确认后，请孩子将动物妈妈贴在版面上，以此加深印象(会生蛋的贴在√一面，反之就贴在×一面)。 指导建议： 游戏结束后，可以和小朋友讨论一下还有哪些动物妈妈也生蛋宝宝的？