汇编语言程序设计课程设计(2016)
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程序设计
课程设计报告
专业
计算机科学与技术
学生姓名
沈晓慧
班级
Z计算机142
学号
1460704216
指导教师
李先锋
完成日期
2017年1月13日
信息工程学院
学生成绩管理系统设计
一、设计目的
1、巩固并加深对C++语言程序设计知识的理解；
2、掌握和提高C++语言编程和程序调试的基本技能；
3、进一步理解和运用结构化程序设计的思想和方法；
4、提高运用C++语言解决实际问题的能力；
5、初步掌握开发小型实用软件的基本方法；
6、掌握书写程序设计开发文档的能力(书写课程设计实验报告)。
二、设计内容
1、问题描述
学生信息包括：学号、姓名、性别、年龄、班级等信息。
小学生除了包括学生所有信息外，还包括英语、数学和语文成绩。
中学生除了包括小学生所有信息外，还包括地理、历史成绩。
大学生除了包括学生所有信息外，还包括专业、英语、程序设计和高等数学等课程。
设计一程序能够对学生成绩进行管理，应用到继承、抽象类、虚函数、虚基类、多态和文件的输入/输出等内容。
2、功能要求
(1)添加功能：程序能够添加不同学生的记录，提供选择界面供用户选择所要添加的类别，要求学号要唯一，如果添加了重复学号的记录时，则提示数据添加重复并取消添加。
(2)查询功能：可根据学号、姓名等信息对已添加的学生记录进行查询，如果未找到，给出相应的提示信息，如果找到，则显示相应的记录信息。
(3)显示功能：可显示当前系统中所有学生的记录，每条记录占据一行。
(4)编辑功能：可根据查询结果对相应的记录进行修改，修改时注意学号的唯一性。
(5)删除功能：主要实现对已添加的学生记录进行删除。如果当前系统中没有相应的记录，则提示“记录为空！”并返回操作。
(6)统计功能：能根据多种参数进行统计。能统计学生人数、总分、单科的平均分等。
(7)保存功能：可将当前系统中各类记录存入文件中，存入方式任意。
(8)读取功能：可将保存在文件中的信息读入到当前系统中，供用户进行使用。
(9)排序功能：可按总分和单科成绩排名次。
3、流程设计
系统通过调用方法来完成模块功能的实现，比如使用如下自定义的方法：其input();show();statistic();section();search();sort();update();quicksort();fileout();方法实现输入信息、显示信息、成绩统计、各科排序、查询记录、文件输出等功能。而Main()函数用于调用这些方法。
功能模块分析图：
4、程序设计
本程序设计基本三步骤：
(1)创建一个结构体student,包含三个属性：
(2)分别定义功能方法，并在调用之前声明：
(3)在主函数内逻辑调用方法
本程序的疑难点主要是文件写入读出流的基本使用：
主函数中，菜单功能的选择，使用条件选择语句if(){}else if{} else{}进行逻辑判断，也可以使用switch{}case{}
5、运行结果
具体测试调试过程如下：
主界面如图2-1：
如图2-1
程序运行最初并没有具体的文本信息，所以只能通过文档写入之后才能读取。键盘输入N或者n，学生大概信息(学生人数、学期、课程数、具体课程名)如下图如图2-2：
如图2-2
按任意键进行详细录入如下图2-3：
如图2-3
输入基本信息如图2-4：
如图2-4
如图2-5
显示成绩信息如图2-6：
如图2-6
成绩统计分析如图2-7：
如图2-7
统计各科各分数段成绩如图2-8：
如图2-8
查找某个学生的各科成绩信息如图2-9
通过输入姓名或者学号匹配
如图2-9
由高到低显示成绩如图2-10：
如图2-10
更新学生成绩
a.通过姓名修改基本信息如图2-14：
如图2-11
b.更新学生成绩如图2-12：
如图2-12
保存学生与成绩信息如图2-13：
如图2-13
输出的文本如图2-14：
如图2-14
文本最终保存名格式是basic_保存名.txt
结束
退出系统
三、 设计小结
一周的C++语言课程设计实训马上就结束了，我的收获是很大的。通过课程设计这段时间的练手,让我对C++的编写能力有了很大程度的提高,经过程序设计过程中所遇到的困难棘手的问题以及绞尽脑汁的思考,翻阅资料,更大程度地提高自身的编程能力,改善了我之前对部份C++语法知识的误解。这次课程设计，我巩固了所学过的知识，能用C++语言熟练的运用顺序、选择、循环三大结构
在整个程序的编写中，调试占了很大地时间。要想写好C++语言的程序，必须认真对待代码的每一个细节，还必须熟练的掌握控制台的错误提醒，这对程序的调试是非常重要的。通过这次实际动手能力的培养，我进一步熟悉了C++语言的结构和使用方法，基本达到了能独立阅读，编译和调试一定规模
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