大班语言词语接龙教案
【篇一:大班语言教案】
一条藤挂铜铃(大班)
一、活动内容:一条藤挂铜铃
二、活动目标:
1、学习发准“藤”、“停”、“铜”、“铃”等音,学习快速、准确地念绕口令。
2、学习与同伴合作游戏。
三、活动重点:学习快速、准确地念绕口令。活动难点:发准“藤”、“停”、“铜”、“铃”等音。
四、活动准备:平时让幼儿练习一些简短的绕口令,培养学习绕口令的兴趣以及发音的敏感性。
五、活动过程:
1、把绕口令编成一个简单的故事,引导幼儿理解绕口令中的内容。
2、教师放慢速度念一遍绕口令。
3、让幼儿在教师的示范和引导下由慢到快地练习绕口令,重点练习发好后鼻音:eng、 ing、ong。
4、创设游戏情景。
游戏由2~4人进行,幼儿以轮流方式一人念一句绕口令,一边念,一边将右手伸出去,用拇指和食指往前一小朋友的手背,依次爬上去,若右手不够,可用左手接上去。
轮流念绕口令做动作,注意倾听同伴的语言,自己也要快速接念,不使游戏中断。
由教师扮风爷爷,发出风吹了和风停了的指令,让幼儿做铜铃摇摆等动作,并念该句的绕口令,反复练习几次,让幼儿感到绕口令的乐趣。
5、活动延伸:请幼儿的家长组织家庭绕口令晚会,进一步激发幼儿的学习兴趣,培养语音的敏感性。利用晨间或午间活动时间做绕口令游戏活动。
教学反思:
地球清洁工(大班)
活动目标:
1、了解动物在大自然中的清洁作用,知道动物可以保护环境,有保护动物的意识。
2、初步了解地球上存在的环保问题,懂得要爱护环境,乐意尝试解决环保问题的办法。
活动重点:了解动物在大自然中的清洁作用,知道动物可以保护环境,有保护动物的意识。
活动难点:初步了解地球上存在的环保问题,懂得要爱护环境,乐意尝试解决环保问题的办法。
活动准备:地球公公一个,动物图片各一张。
活动过程:
一、跟地球公公打招呼。(出示不开心的地球公公)
二、心存疑问,主动探索,积极讨论
1、(出示难过的地球公公)地球公公怎么了?为什么难过?
2、出示污染环境的图片。
3、 请谁来帮忙清理这些脏东西呢?
三、借助多媒体,交流探讨,学习知识,发展语言1、 地球公公今天就想招聘一些动物清洁工。
2、看看谁来报名了?(认识海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓)
3、你们觉得他们适合做清洁工吗?如果适合他们应该在哪个地方做清洁工?
4、出示交流表(幼儿分小组讨论,说说自己的理由)
5、分享交流
6、听故事验证结果(听听动物们是怎样介绍自己的?)
7、师幼共同交流,了解海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓是怎样清洁地球的?(让幼儿模仿动作)
8、小朋友们,你们喜欢这些小动物吗?为什么呀?(幼儿表达喜爱之情)
9、小结:是啊!正是有了这些地球清洁工的帮忙,我们的地球又回到了美丽的样子(欣赏图片:蓝蓝的海水、绿绿的草地、清新的空气)。
四、联系生活,拓展思维,发展能力,丰富语言我们生活中还有谁也会保护我们的环境呢?(环保工人、花草树木??)
五、情景得到迁移,意识得到增强,环境得到保护。
1、 地球上有那么多的动植物来清洁我们的地球,那我们应该怎样来保护我们的地球呢?(幼儿自由回答)
2、 我们象小动物一样,学做一回地球清洁工,清理我们幼儿园的垃圾。
教学反思:
吹牛皮(大班)
活动目标:
1、通过欣赏对仗式的文学作品,理解主要情节和寓意,发现和感
受诗歌的幽默有趣。
2、学习用恰当的语言表现文学作品。
活动准备:录音机、磁带、图示、字卡、纸偶
活动过程:
一、听录音,欣赏感受儿歌,激发幼儿学习兴趣
1、出示纸偶,引导幼儿带着问题听录音。
2、说说听到了什么有趣的事,解释“吹牛皮”---吹牛皮就是说大话。
二、阅读图示,理解儿歌内容,发现儿歌的趣味性
1、教师朗诵儿歌,引导幼儿读图。
2、理解对仗句式。
3、说说蝈蝈怎么吹牛的。
三、学习用夸张的语言朗诵儿歌,表现儿歌的趣味性
1、学习朗诵儿歌,帮助幼儿梳理朗诵要领。 注意重读音节(方位词、动物名称)南山—北山东山—西山 关外—东海
声音、语速
2、运用角色对话的方式话朗诵儿歌。
教师说旁白,幼儿分两大组当大蝈蝈和二蝈蝈
教师说旁白,请两位小朋友当大蝈蝈和二蝈蝈
3、集体运用角色对话的方式朗诵儿歌
四、延伸活动
【篇二:接龙游戏教案】
第11课 接龙游戏(第1课时)
第周 总第 课时
【教学目标】
1、知道词组输入法的使用方法。
2、学会用“全拼”输入法进行汉字词组的输入。
3、培养学生的想象能力、语言组织能力。
【教学重点】
汉字词组输入法的学习。
【教学难点】
汉字词组输入法的学习。
【教学准备】
1.课前复习游戏
2.学习课件
3.接龙游戏学件
【教学