c语言课程设计 文件加密程序,C语言课程设计-文件加密解密.doc

高级语言程序设计 课程设计

学 院 计算机工程 班 级 计算1113

姓 名 李慧 学 号 2011810063

成 绩 指导老师 杨建富

2012年06月29日

计算201级高级语言程序设计课程设计大纲

一、设计目的:

通过课程设计,学会把相关的理论知识和实际应用相结合,锻炼了独立实践的能力;学会了查阅与设计相关资料的能力。

二、设计内容:

设计题目:

学生使用C语言设计程序,产生如下界面,对应不同功能,若不用汉字,可用拼音或英文表示。

*********************************************************** *

* 1--输入 2--加密 3--解密 4--显示 5—统计—统计全部 0--退出 *

* *

*************************************************************************************** 请选择(0--):

0三、设计思想:switch选择结构来调用不同命令下所对应的被调用函数,其中包括:输入函数input(),加密函数jiami(),解密函数jiemi(),显示函数show(),统计函数count()。在每个被调用函数中还多次调用了用来判断是否要继续的函数judge(),以达到循环的目的。在主函数中还多次使用清屏命令system(“cls”),以及刷新全部流的命令flushall(),使调用函数后,界面保持清洁,提高了程序的易读性。

2.输入函数中:while((c=getchar())!=EOF)的使用能提示使用者结束的命令,并且通过fputc(c,fp)把一个字符c写到由文件指针fp指定的磁盘文件上。

3.加密函数中:先定义两个指针,将输入的文件内容通过fputc(c+1,fp1);进行加密并保存到fp1所指定的文件上。保存成功后,使用remove(fname);语句删除掉原文件,并使用rename("jiami.txt",fname);语句将加密后的文件名改为已被删除的原文件名。

4.解密函数中:考虑到解密时的安全性问题,在进入解密系统时,需先输入进入解密系统的密码,因此在程序的主函数外先对解密系统密码进行初始值化,然后在进入解密系统时输入该密码就可进入。由于加密时是对每个文件内容都加上了1,所以解密时只需再减1即可。

5.显示函数中: while(!feof(fp))语句用来判断是否到了文件的末尾,可以用来保证文件的内容都被显示出来。

6.统计函数中:先定义一个字符串数组,将文件中的内容存到数组中,再使用tolower函数统一将数组所有字符转化为小写字母,将用户输入的字符也转化为小写字母,用strcmp来比较输入的字符是否与文件中的字符相等,若相等,则变量jishu加1,最后可以统计出所查单词在文件中的数目。l=strlen(word);语句表示用户输入字符的长度。

7.高级统计函数中:通过调用tol()自定义函数来判断文件中的字符是否是小写字母,若是的话,则将文件中的字符赋值给二维字符串数组cpy[][],而二维字符串数组则通过两个for循环嵌套来与自身进行比较,并且通过变量a的自增与自减来实现将重复被统计过的单词减去被多统计的次数,算出正确的单词个数。

四、实验小结:

switch语句中未加getch();使得界面不会停留,直接跳回主菜单界面。

5.在输入文件时,语句scanf("%s",fname);中的%s误写成%c,导致输入错误。

6.在对文件操作时需要注意关闭文件的操作,假如没有关闭,将会使在运行

程序之时,不能对文件进行删除或者重命名的操作。导致一些未知错误。

7.要及时使用清屏函数清除键盘缓冲区的文件及数据流,否则会导致不必要的错误。

8.在编写解密程序时,要注意使用两个while进行嵌套,使得在判断是否输入密码正确后,再判断解密的文件及是否继续解密其他文件。

9.通过这次的课程设计,我明白了,不管多么复杂的程序,其实都是有许许多多的小集合体组成的,只要肯花时间,肯认真,在编写程序的实践中,终将会将一系列的问题解决,从而达到目的,提高自己的能力,实践是检验真理的唯一标准!

附录:程序清单

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