计算机导论 信息技术系刘强 1 说课提纲 课程性质 定位 课程目标 教学手段 方法 课程内容 教学效果与教学改革 1 学情分析 2 3 4 5 6 7 为什么教 教什么 怎样教 课程评价体系 效果及改革思路 2 一 课程性质 定位 1 课程性质 计算机导论 是计算机网络技术 计算机应用技术专业的一门专业必修课 是计算机专业全程教学内容的引导课程 3 一 课程性质 定位 计算机导论 课程作为计算机类各专业非常重要的专业技术基础课 在专业教学计划中具有举足轻重的地位 对计算机专业的新生全面了解专业领域知识 计算机技术的最新发展及应用有很大的帮助 对培养适应市场和社会需要的专业技术人才有重大意义 2 课程定位 4 二 课程目标 知识目标 1 通过对计算机基本理论和基础知识的介绍 使学生掌握关于计算机的基本常识 2 引导学生了解计算机专业知识和专业概况 通过学习 使学生对计算机科学有一个全面的了解 掌握一些主要知识点 能力 素质目标 1 通过讲述计算科学的学科特点 知识组织结构和分类体系 以及对学科教学计划 教学内容和学习方法的介绍 使学生建立起本专业学科知识体系的基本架构 2 使学生了解各主要课程在本专业学科知识体系中的地位和作用 5 三 课程内容 本课程采用的是由丁跃潮主编 高等教育出版社的 计算机导论 2007年版 本课程分为理论和实践两部分 以理论为主 配以实验 教学重点 微型计算机系统的组成 计算机程序设计 数据库技术及应用 Internet应用基础 教学难点 微型计算机系统的组成 计算机操作系统 计算机程序设计 计算机网络基础等 1 课程内容 6 三 课程内容 2 课时分配 7 1 学情分析 四 学情分析 教学对象 计算机专业的一年级新生 优势 1 有一定的基础 大部分同学学过 信息技术 课程2 本学期开始本门课程同时还开设 计算机应用基础 不足 1 理论联系实际能力比较欠缺 2 动手操作 实践能力比较差 8 课堂上采用传统的黑板教学与多媒体教学相结合的方式 教学过程中充分利用多媒体课件 但又不单纯依赖课件 而是以教师为主导 根据学生的临场反应 控制进度和详细程度 五 教学手段 教学方法 1 教学手段 9 五 教学手段 教学方法 整个教学过程主要采用的四种教学方法进行课程教学 2 教学方法 10 六 课程评价体系 考核方式 闭卷考试 总评成绩 平时成绩 30 期末成绩 70 11 七 教学效果与教学改革 使学生一进入本学科就有了清晰 明确的方向和认识 在学习的过程中不再感到困惑 茫然 知道了自己将来会学到什么 将来要做什么 对学习的兴趣更加浓厚 为后续专业学科的学习打下基础 1 教学效果 12 七 教学效果与教学改革 教学内容上增加教学实验的环节 教学方法从传统化的老师单纯讲授式变成由学生主动参与讨论 教学手段充分利用网络教学平台 课程考试采用闭卷或开卷方式 加大课程小论文的方式 2 教学改革 13 ThankYou 14
展开阅读全文
149
被折叠的 条评论
为什么被折叠?
到【灌水乐园】发言
