本实验报告详细介绍了C语言中指针和函数的应用，包括理解指针的本质、操作数组和二维数组的指针、字符串指针、指针数组以及二级指针。还探讨了动态内存分配在实现动态数组中的作用，以及函数参数的传递方式。实验内容涉及输入学生成绩并按平均分排序，使用结构体数组进行数据存储和处理。
《标准 语言程序设计》上机报告
《标准 语言程序设计》上机报告
C
C
实验七 指针及函数结构体初步程序设计
实验七 指针及函数结构体初步程序设计
专业：
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班级：
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学号：
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姓名：
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完成日期：
完成日期：
1
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一、 实验 目的
一、 实验 目的
1.
1. 进一步理解指针的概念，掌握指针变量间接地址访问的本质；
进一步理解指针的概念，掌握指针变量间接地址访问的本质；
2. 掌握利用指向数组的指针变量表示一维数组元素及元素地址的方法；
2. 掌握利用指向数组的指针变量表示一维数组元素及元素地址的方法；
3. 掌握利用指向二维数组的行指针变量表示二维数组元素及其地址的方法；
3. 掌握利用指向二维数组的行指针变量表示二维数组元素及其地址的方法；
4. 掌握字符串的指针和指向字符串的指针变量；
4. 掌握字符串的指针和指向字符串的指针变量；
5. 掌握指针数组和二级指针；
5. 掌握指针数组和二级指针；
6. 熟悉通过动态内存分配实现动态数组，并体会指针在其中的作用。
6. 熟悉通过动态内存分配实现动态数组，并体会指针在其中的作用。
7. 理解函数定义、原型和调用，掌握函数参数的传递 (传值、传指针和传引用)
7. 理解函数定义、原型和调用，掌握函数参数的传递 (传值、传指针和传引用)
二、 实验 内容及要求 (鼓励一题多解)
二、 实验 内容及要求 (鼓励一题多解)
2.6
1. 深入理解《上机实践训练教程》2.6 实验六案例示范和有关概念 文字描述中
1. 深入理解《上机实践训练教程》 实验六案例示范和有关概念 文字描述中
的知识点，给出你的理解。
的知识点，给出你的理解。
定义指针时一定要给指针分配好应有的类型和内存空间，防止出现野指针，造成程序不
定义指针时一定要给指针分配好应有的类型和内存空间，防止出现野指针，造成程序不
能运行甚至系统崩溃。
能运行甚至系统崩溃。
数组名不能作为左值，它实际上是一个常量指针，不能通过str “comrade”给字符数
数组名不能作为左值，它实际上是一个常量指针，不能通过str “comrade”给字符数
组 赋值。
组 赋值。
str
str
C
2. 输入每个学生的姓名和线性代数、通信原理和 C语言课程成绩，统计每人的
2. 输入每个学生的姓名和线性代数、通信原理和 语言课程成绩，统计每人的
平均值，并按平均值降序排列，输出排列后的名次、姓名、课程名 (成绩)
平均值，并按平均值降序排列，输出排列后的名次、姓名、课程名 (成绩)
和平均值。(注：平均值相同者按姓名的字母表顺序排列)(要求用结构体数
和平均值。(注：平均值相同者按姓名的字母表顺序排列)(要求用结构体数
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