中小学教师计算机考试doc,中小学教师计算机考试.doc

教学背景

【说明】

本试卷从基础知识、教案设计、资源准备、教学实施和教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力。作为信息时代的教师，相信你能很好地完成下列任务，其具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下。

【教学内容】 《各抒已见》(初中信息技术(八年级上))

【教学对象】 初二年级学生

【教学环境】 多媒体网络教室，教室内有多媒体演示台、投影机、计算机(一台教师机和40台学生机，均已连入Internet)。

【教学要求】 遵循国家课程标准，在先进教育理念指导下，基于给定的教学环境，恰当利用教育技术，进行教案设计，资源准备，实施教学并进行评价。本试卷共28题。

基础知识(6分)

在进入教案设计环节之前，请回答下列有关教育技术基本知识的问题。

第1题(单选)关于教育技术与信息技术的描述，不正确的一项是( )。(3分)

A.教育技术以信息技术作为基础

B.信息技术和教育技术属于不同的学科，并有各自不同的研究对象

C.教育技术和信息技术都包含“技术”一词，虽然所属学科不同，但研究范畴基本相同

D.教育技术关注教育中的技术，其研究对象是教学过程和教学资源

第2题(单选)下面对信息技术与课程整合概念的理解，正确的一项是( )。(3分)

A.信息技术与课程整合的目的是促进教学的最优化，因此整合内容中不包含信息技术的学习

B.信息技术与课程整合，即将信息技术作为工具、环境和资源融入到具体学科教学和学习的各个层面

C.信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的，运用信息技术进行教学一定比传统教学效果好

D.通过整合，可以改变传统的单一辅助教学的观点，让信息技术成为学生强大的认知工具，最终达到改善学习的目的，所以一般信息技术手段越先进，整合的效果就越好

第一部分 教案设计(30分)

在进行“各抒己见”一课的教案设计时，应进行学习者和教学环境分析、确定教学目标与教学内容、设计教学活动，并选择合适的教学策略。请回答下列问题。

第3题(单选)以下选项中不属于教学设计理论基础的是(　)。(3分)

A.学习理论

B.传播理论

C.计算机理论

D.教学理论

第4题(单选)结合所给案例思考，进行教学设计前期分析时，以下各项中可以暂时忽略的是(　)。(3分)

A.学生是否已经具备IE浏览器操作的B.如何对学生的学习结果进行“等级”评定

C.网络教室的电脑是否联网

D.思考如何引导学生利用BBS进行发帖和回帖

教学方案设计课题名称各抒己见科 目信息技术年级初中二年级教学时间1课时教学目标知识与技能

第5题(单选) 结合给定教案，下列不属于本课“知识与技能”目标的是( )。(3分)

A.认识电子公告牌BBS，理解其功能

B.形成利用网络进行交流和学习的意愿

C.掌握BBS账号的注册过程

D.熟练掌握在BBS发布、回复、阅读帖子

二、过程与方法

通过教师恰当引导，培养学生利用网络文明交流的能力。

三、情感、态度与价值观

引导学生乐于善于利用网络环境，自觉维护正义的网络环境。教学重难点重点注册BBS账号。发布、回复、阅读BBS帖子。难点引导学生在BBS上文明发言，做遵纪守法的BBS成员。教学资源辅助教师讲课的PowerPoint演示型课件，介绍BBS的Word文档，以及一些使用截图等。教学过程的描述教学活动1导入新课，激发学生学习兴趣1.引入课题

故事激趣：南京小学的一位女孩子得了白血病，急需医治，但本地找不到配对的骨髓，后来在BBS上发求助信，得到了很多热心人的帮助，最后终于挽救了她幼小的生命。

上海的一位小朋友在学习上遇到了困难，他在论坛上发了一个求助帖，得到了好多人的回复和解答，这位小朋友很顺利的解决了这个问题。 教师提问：这两个故事说明了什么？(高效、快捷、全面的网络应用已经来了我们身边。)

2.创设情境

教师带领学生搜索并浏览相应的论坛，让学生感受中学生自己的网络世界！

我们有可以互相帮助学习的环境吗？

我们可以自己建设这样的一个学习环境呢？当我们遇到问题时，可以在上面请求帮助有问有答、相互交流、共同提高，那是一个多么有趣的世界啊。要是你自己参与到里面，你不就是学习的主人了吗！

第6题(多选) 计算机和网络在教学中的应用促进了教学互动的发展，在创设情境时，教师带领学生浏览论坛，激发学生的学习兴趣，采用的互动方式是( )。(3分)

A.全体讨论

B.师生互动

C.异步讨论

D.同步讨论

3、任务布置

同学们赶紧运用我们前几节课学习的搜索本领，利用百度搜一搜属于我们中学生自己的论坛。教学活动2探究新知识，学习新课程1、搜索练习

1)教师提示搜索要点：关键词。

(同学们都思考一下，在我们搜索论坛时，怎样才能快速准确高效率地找到你要找的论坛，这是教师可