教学背景
【说明】
本试卷从基础知识、教案设计、资源准备、教学实施和教学评价等环节,考查教师的教育技术应用能力。作为信息时代的教师,相信你能很好地完成下列任务,其具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下。
【教学内容】 《各抒已见》(初中信息技术(八年级上))
【教学对象】 初二年级学生
【教学环境】 多媒体网络教室,教室内有多媒体演示台、投影机、计算机(一台教师机和40台学生机,均已连入Internet)。
【教学要求】 遵循国家课程标准,在先进教育理念指导下,基于给定的教学环境,恰当利用教育技术,进行教案设计,资源准备,实施教学并进行评价。本试卷共28题。
基础知识(6分)
在进入教案设计环节之前,请回答下列有关教育技术基本知识的问题。
第1题(单选)关于教育技术与信息技术的描述,不正确的一项是( )。(3分)
A.教育技术以信息技术作为基础
B.信息技术和教育技术属于不同的学科,并有各自不同的研究对象
C.教育技术和信息技术都包含“技术”一词,虽然所属学科不同,但研究范畴基本相同
D.教育技术关注教育中的技术,其研究对象是教学过程和教学资源
第2题(单选)下面对信息技术与课程整合概念的理解,正确的一项是( )。(3分)
A.信息技术与课程整合的目的是促进教学的最优化,因此整合内容中不包含信息技术的学习
B.信息技术与课程整合,即将信息技术作为工具、环境和资源融入到具体学科教学和学习的各个层面
C.信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的,运用信息技术进行教学一定比传统教学效果好
D.通过整合,可以改变传统的单一辅助教学的观点,让信息技术成为学生强大的认知工具,最终达到改善学习的目的,所以一般信息技术手段越先进,整合的效果就越好
第一部分 教案设计(30分)
在进行“各抒己见”一课的教案设计时,应进行学习者和教学环境分析、确定教学目标与教学内容、设计教学活动,并选择合适的教学策略。请回答下列问题。
第3题(单选)以下选项中不属于教学设计理论基础的是( )。(3分)
A.学习理论
B.传播理论
C.计算机理论
D.教学理论
第4题(单选)结合所给案例思考,进行教学设计前期分析时,以下各项中可以暂时忽略的是( )。(3分)
A.学生是否已经具备IE浏览器操作的B.如何对学生的学习结果进行“等级”评定
C.网络教室的电脑是否联网
D.思考如何引导学生利用BBS进行发帖和回帖
教学方案设计课题名称各抒己见科 目信息技术年级初中二年级教学时间1课时教学目标知识与技能
第5题(单选) 结合给定教案,下列不属于本课“知识与技能”目标的是( )。(3分)
A.认识电子公告牌BBS,理解其功能
B.形成利用网络进行交流和学习的意愿
C.掌握BBS账号的注册过程
D.熟练掌握在BBS发布、回复、阅读帖子
二、过程与方法
通过教师恰当引导,培养学生利用网络文明交流的能力。
三、情感、态度与价值观
引导学生乐于善于利用网络环境,自觉维护正义的网络环境。教学重难点重点注册BBS账号。发布、回复、阅读BBS帖子。难点引导学生在BBS上文明发言,做遵纪守法的BBS成员。教学资源辅助教师讲课的PowerPoint演示型课件,介绍BBS的Word文档,以及一些使用截图等。教学过程的描述教学活动1导入新课,激发学生学习兴趣1.引入课题
故事激趣:南京小学的一位女孩子得了白血病,急需医治,但本地找不到配对的骨髓,后来在BBS上发求助信,得到了很多热心人的帮助,最后终于挽救了她幼小的生命。
上海的一位小朋友在学习上遇到了困难,他在论坛上发了一个求助帖,得到了好多人的回复和解答,这位小朋友很顺利的解决了这个问题。 教师提问:这两个故事说明了什么?(高效、快捷、全面的网络应用已经来了我们身边。)
2.创设情境
教师带领学生搜索并浏览相应的论坛,让学生感受中学生自己的网络世界!
我们有可以互相帮助学习的环境吗?
我们可以自己建设这样的一个学习环境呢?当我们遇到问题时,可以在上面请求帮助有问有答、相互交流、共同提高,那是一个多么有趣的世界啊。要是你自己参与到里面,你不就是学习的主人了吗!
第6题(多选) 计算机和网络在教学中的应用促进了教学互动的发展,在创设情境时,教师带领学生浏览论坛,激发学生的学习兴趣,采用的互动方式是( )。(3分)
A.全体讨论
B.师生互动
C.异步讨论
D.同步讨论
3、任务布置
同学们赶紧运用我们前几节课学习的搜索本领,利用百度搜一搜属于我们中学生自己的论坛。教学活动2探究新知识,学习新课程1、搜索练习
1)教师提示搜索要点:关键词。
(同学们都思考一下,在我们搜索论坛时,怎样才能快速准确高效率地找到你要找的论坛,这是教师可