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大学计算机基础网页制作实验报告

2010/12/17目录

一．实验目的：3

二．实验内容：3

三．实验地点：3

四．实验小组成员3

五．实验中遇到的问题及解决方案4

六．实验成果截图展示4

七．实验感想6

组员1——张兆祥6

组员2——李家隆7

组员3——李鑫9

实验综合感想(钟韦 符静宇)11

一．实验目的：

掌握Dreamweaver的基本操作；

掌握网页设计的规范；

掌握简单网页的制作方法。

二．实验内容：

熟悉Dreamweaver的工作界面；

在页面上插入常用的对象，比如文字，图像，声音，flash动画等；

设置超链接；

表格的应用；

层的设置。

三．实验地点：

逸夫楼机房

四．实验小组成员

小组长： 钟韦 组员： 符静宇 李家隆 李鑫 张兆祥

五．实验中遇到的问题及解决方案

1．使用Word制作艺术字效果，然后复制粘贴到HTML中，结果原来做的效果全部失帧。

解决方案：使用PPT做出自己需要的效果，然后保存为图片格式，然后再在HTML中插入这个图片就好了。

2．直接超链接视频文件后，打开时会出现一个下载的界面，然后才能进入。

解决方案：只有swf文件格式才能直接链接。所以如果直接链接的话就得先转成swf文件。

六．实验成果截图展示

七．实验感想

组员1——张兆祥

实验开始之前要先建立一个根文件夹，在实验的过程中把站点存在自己建的文件夹里，这样才能使实验条理化，不至于在实验后找不到自己的站点。在实验过程中会出现一些选项，计算机一般会有默认的选择，最后不要去更改，如果要更改要先充分了解清楚该选项的含义，以及它会造成的效果，否则会使实验的结果失真。实验前先熟悉好操作软件是做好该实验的关键。

建立站点，将文件导入到站点名下，正式开始网页制作。

首先进行页面设置，我是插入一个背景图片，但是好像感觉效果不是很好，上网看看，貌似没有看到以图片作为网页背景的。

接下便是创建表格和层，往里面插入图片和文字，并注意文字与图片的搭配，多看看计算机上网站上的网页，借鉴一下他们的某些地方，内心地组合搭配，力求做出最美观的页面。

本操作中主要通过整个表格和单元格颜色的差异来衬托出实验效果，间距的作用主要在于表现这种颜色差异。表格的背景颜色和单元格的背景颜色容易混淆，在实验中要认真判断，一旦操作错误则得不到实验的效果。“表格宽度”文本框右侧的表格的宽度单位，包括“像素”和“百分比”两种，容易混淆，要充分地理解这两种单位表示的意义才能正确地进行选择，否则就不能达到自己想要的效果，设置错误就会严重影响实验效果。

还有就是我觉得那个插入背景声音的做法不错，通过拆分，直接在源代码上输入相关内容，可操作性强，这又使人想起了复制成熟网站的源代码，再把它的内容小做修改，就可以很容易做出一个网页。

组员2——李家隆

在学习了office办公软件之后，我们又学习了网页制作的基本知识，了解了有关系统结构、静态网页和动态网页、网页的发布等基础知识。其中，发布信息采用的是www网页方式，系统一般采用Browser/Server结构，通过三层结构建立连接、解释执行。另外，静态网页就是标准的HTML文件，文件扩展名为.htm或.html，其内容不会为用户的操作而改变；动态网页内含程序代码并会被服务器端执行，且执行结果会随执行时条件不同而发生变化。

我们学习的内容则是用Dreamweaver设计工具制作静态网页。制作网页所用的标记语言分HTML和脚本语言两种，目前B/S结构基于HTML语言。以上是我们学习网页制作须知的基础知识。

利用Dreamweaver制作网页，先创建一个空白文档，工作窗口会出现3种编辑模式：设计、代码、拆分。根据我们的计算机水平一般使用设计模式以便查看设计效果；同时配合应用部分代码模式进行必要的精确细致的修改。在第二步创建站点中，最重要的就是定义一个本地站点来管理相关网页制作的文件、图片、程序等。

我觉得，对Dreamweaver软件一定要整体把握、综合应用。那么，在今后的学习工作中就要学以致用、不断改进，切不可前学后忘，竹篮打水一场空。因为对于在代码模式中编辑滚动文字，老师在课堂上讲过一次，又在上机课上带领操作一次，但我没有及时巩固，所以在实际操作时还是没有完全掌握，只能及时询问同学才将问题解决。此外，我一直没有找到插入竖直文本的方法，询问许多同学也没有结果，最后只能通过每一行放置一个字再将边框缩小来实现。

几周来的学习给予我更大的感悟是学习的过程也是成长的过程。与高中填鸭式被动的教学模式相比，大学更提倡自我发现，自主探索。这就要求我们尽快适应环境，并发挥自己的主观能动性积极参与，上下求索，进而超越自我。另外，我也深刻明白了积累的重要性。这些操作步骤虽简单，有的甚至不值一提