感叹号的形状像什么_中小学规定课间午休不许出教室，怕什么？教师：改成感叹号就行了...

最近，新华社一篇文章刷屏。这篇文章反映的是中小学学校管理中，对学生盯梢看守，很多学校规定，学生课间、午休时，除了上厕所不许出教室。

对于这种现象，新华社询问：中小学校怕什么？

怕什么呢？当然是怕出事，怕家长。学生一旦出事，家长必然校闹。只要家长校闹，学校和老师就得担责。学校就那么点教育经费，老师就那么点工资，怎么可能不怕？

笔者就是小学教师，笔者所在的学校也有这样的规定。而且，老师课间、午休时，是要值班的，像看守一样。说实话，怎么做时，心里很难受，看到活泼可爱的孩子们，被看在教室里，连课间活动都没有。

几乎所有的教师，所有的校长，都不想这么做。作为教育工作者，他们当然知道张弛有度，当然知道体育活动对于学生的重要性。

但是，他们敢吗？不敢，绝对不敢，因为承担不起由此带来的意外责任。

新华社这篇文章说，这是因噎废食，并非良策。这是肯定对的，对于学生来说，绝非良策。不过，请恕我直言，在社会大环境没有改变的情况下，这对于学校和老师来说，还真的是良策。

确实，这样的做法，忽视了长远的后果，导致孩子们身体素质下降，可是，这真不是学校和老师可以解决的，在于制度建设，在于社会对于教育态度的改变，在于家长的改变。

如果没有上面所说的改变，学校和老师只能出此下策。

这篇文章说，学校和老师，应该面对矛盾不退缩，勇于承担一定的风险挑战，要有担当的勇气。这当然完全正确，可是，学校和老师，拿什么来担当呢？

对于这篇文章，我让一些老师看了。老师说，从新华社在我国媒体的地位来说，如果这篇文章题目中“怕什么”三个字后面的问号，变成感叹号，这些问题真的有望得到解决。用问号，真的没什么用。

我也有同感。

怕什么？人人都知道，但人人又没办法解决，于事无补。

怕什么！如果是这样的句式，那就不一样了。这说明，这是在为学校和老师撑腰，有龙头老大撑腰说话，接下来在制度建设上，定会有所创新和突破。

只要在源头上刹住了校闹，学校、老师和家长的纠纷的处理，不是以闹不闹为标准，而是以是非曲直为标准，司法机关依法保障学校老师和家长的合法权益，还有什么可怕的呢？

家长不把闹当作解决问题手段了，家长和学校关系和谐了，老师和家长又成为同盟军了，还有什么可怕的呢？

说实话，新华社是该给学校和老师撑腰的，同时也是为那些正直的家长撑腰，如果真的这样，学生的户外活动岂有不正常之理？

其实，中小学校的真实情况比新华社所列举的还要严重得多，教育部越来越重视体育活动，可是，老师不敢上体育课，即使上体育课，也只敢让学生走步。就更不用说开什么运动会了。

这，岂不是我们这个时代的悲哀？

记得笔者小时候，从来就没有这些问题，不知道从什么时候起，制度变得这样没有牙齿了？

呜呼，我真的说不出什么话了。