计算机课堂教育叙事,信息技术课堂如何养成良好的课堂习惯

今年担任五六年级的信息技术课程，我还是比较有信心教好学生的。虽然以前也担任过信息技术教师，但是今年当我走进微机室后，我看到的现象使我的心凉了一截。因为微机室经过4年的使用，有的设备已经出现了故障，急需修理。有的电脑桌下面丢着各种垃圾，比如糖果纸、废纸屑、破损的鼠标垫掉下来的边边角角，甚至有的电脑桌上还沾着泡泡糖。。。。。。种种现象告诉我，必须先规范学生的课堂行为习惯。

于是我设计的开学第一课环节中就颁布了微机室管理规定。但是学生真正的到微机室上课的时候，早就把微机室管理规定抛到了脑后。到微机室不按次序上机甚至哄抢电脑；不爱惜电脑，乱敲击鼠标键盘；不按照正确的程序开机、关机；练习操作时随便进入其他程序、上网、打游戏；上课吃零食、随便大声讲话；更有甚者随便窜位置。。。。。。这些现象让我伤透了脑筋。于是我开始上网查资料，如何规范学生的课堂行为习惯。

分析学生：小学生大都喜欢上计算机课，但是他们在学习中普遍表现出自我控制能力差，主动学习能力不强。但是信息技术课是一门特殊学科，在培养学生学习习惯方面有得天独厚的优势。要培养学生的良好行为习惯，我尝试着从以下几个方面做：

加强管理，制定上课制度，让学生读懂微机室行为规范

1. 给学生编号，分配电脑，培养学生主人翁意识

为了杜绝学生哄抢电脑，应该先给电脑编号，然后再给学生编号，学生到微机室上课时对号入座。

2. 做好课前准备，有序进入微机室，打开要使用的软件

学生来到微机室门口后，在班干部的组织下，要求学生安静有序的进入微机室。打开本节课要使用的软件。

3. 颁布相关的课堂“禁令”，安排“见习”学生以示惩罚。

(1)上课禁止吃零食

(2)课堂上不能随意走动，有事向老师举手示意。

(3)教师在进行示范操作时，学生不能讲话，认真看显示器。

(4)学生练习操作时，不能高声喧哗，相邻的两个学生可以合作进行操作练习。因为受电脑桌排列的设置，没办法进行小组合作。

(5)练习过程中不能进入与本节课无关的程序。

凡是有违反上述条例的学生，可在本节课和下节课让其“见习”，也就是只能听课、看其他同学操作。

4. 养成良好的听课习惯

课堂上不管是老师讲解，还是学生演示，每个学生都停止操作，认真观察，仔细倾听。

5. 下课准备

在距离下课时间约2分钟时，教师安排学生做好下课准备。

(1)按照正常的操作程序关机

(2)把凳子放到电脑桌下面放整齐，把鼠标摆放在电脑桌面的右下角，把键盘放在键盘托上。

(3)排好队，离开微机室。

已经颁布了上述行为规范，还需要学生的配合，慢慢改进。希望经过这一个月的实践后，学生的课堂行为规范能够得以改善。