定义域可以写成不等式吗_高一数学：函数定义域综合问题你知道哪些呢？

在上一篇文章中我们整理了函数定义域的求解问题，函数定义域还会怎么去出题呢？

(一)函数定义域与集合结合

第一道题是将定义域与集合相结合进行出题，是一道基础题。高考常常作为送分题来出。但是有的考生还是会丢分，对集合的描述法不是特别清楚。

集合的描述法：

第一步：找竖线。

第二步：确定集合的研究对象。 竖线左面是集合研究的对象，竖线右面是研究对象的范围。

第三步：若竖线右边是不等式，则需进行求解(一般都需要进行求解)。

第四步：进行集合间的运算。

由题可知，集合A,B都是用描述法进行刻画，通过求解不等式，(若对不等式求解有问题的可以私信哦)即可得到 A ={x|0≤x≤4}，B={x|2≤x≤8}。则A∩B 即可求出。

(二)已知函数值域，求函数定义域

第二道题是已知函数值域求函数定义域的题目，是一道基础题，也是一道易错题，主要出错的地方是x≠3。注意：只要是函数的题目，不论这道题考查什么知识点，一定要先求函数的定义域，这一点一定一定要记住。

由题可知函数y自身的定义域是x≠3。再由函数的值域便可构造两个不等式，其形式是f(x)/g(x)≤0和f(x)/g(x)≥常数(若解这类不等式有问题，可以私信或者留言或者关注我，后期会讲到)，最后即可求出函数的定义域。

(三)已知函数的定义域，求参数的取值范围

第三道题是已知函数的定义域求参数的取值范围，属于中档题，在这儿最容易忽略的是k=0的情形。(注：最高次系数含有参数时，要分两步走。第一步：参数为0；第二步：参数不为0.这也是我经常跟学生强调的，并让他们在笔记本中单独一页把高中分两步走的题型总结出来)，接下来就是考查初中学过的二次函数的知识。

第四题是第三题的一道变型题，大家可以尝试的去做一下。

第五题也是考查初中二次函数的题目。大家尝试的做一下。

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