php教学反思,教学反思

在职业教育的今天，自主和探究式学习已经是学校倡导的必须学习方式之一，真正体现了以学生自学为主体，教师为辅的新的课堂结构。针对信息技术学科的特点，结合本学期的教学实践，我进行了以下的教学反思。

一、重视学生的学习心理，激发学生的学习兴趣

学生的学习是以认知为基础的复杂过程，只有了解学生的心理特征，教师的教学活动与学生的心理活动产生和谐的共鸣，才能取得最佳的教学效果。如果学生对学习产生了极大的兴趣，那么，他在学习中所付出的精力和在学习方面产生的效益是不可估量的。因而教师在备课中的“备学生”这一步应是非常重要，非常关键的一步。首先本学期开始上课之前，我就分别和班主任进行了沟通，了解了班级学生的基本情况，本学期的两个班级2037班和2038班都是医药康养学院的班级，女生人数明显占多数，学习态度上普遍是比较端正的；其次因为不是一体化的模块，所以如何利用好每周几次的有限的上课时间就尤为关键。我对每一次任务的实施都全盘考虑，做好安排，例如哪些内容由学生自学，哪些问题由我启发学生独立完成等等，目的就是激发学生的学习兴趣，让学生自始至终主动参与学习，全身心地投入到学习活动中。

二、营造和谐的学习氛围，建立师生的良好沟通

营造民主、和谐的学习氛围，是我们教学的一个重要理念，它是促进学生自主学习、自主探究的关键所在。我在教学过程中，努力让课堂能够活起来，比如在多媒体模块的几个任务中，学生使用软件把本来的独白变成了对话，把音频和视频素材变成了自带效果的短片，都让他们在和谐的氛围中体验到学习的乐趣。在课堂上师生合作、生生合作、平等讨论、相互补充的气氛给学生提供充分展示自己的机会。只要有时间，对于大家完成的作业，我都会展开全体学生一起批阅，大家平等地公开地讨论优缺点。教师的平等参与不仅加大了师生间的亲和度，而且对学习重点有效地进行点拨和引导，增加了学生的学习深度和广度。

三、培养学生的创新能力，注重可持续发展

计算机作为培养学生创新能力和实践精神的课程，在教学中扮演着重要的角色。教师既要注重学习任务的设计与布置，也要注重学习的主动性与思维能力的培养。既要重视学习结果，也要重视学习过程。既要追求知识与技能的掌握，也要追求学生创新意识等心理素质的培养。教师鼓励学生大胆设想，帮助学生萌发创新意识，产生创新的欲望和兴趣，同时采用探索式和任务驱动式教学，培养学生的创新能力。比如字处理中图文混排的任务，我就鼓励学生不要局限于书本上的模板，自己大胆的运用素材发挥自己的创新意识，自行设计制作；在多媒体模块中，给予学生机会自行寻找素材，发挥自己的创意，完成专属于自己的作品。