python在中小学教学中的应用-小学信息技术教学中进行Python 编程语言教学的策略...

原标题：小学信息技术教学中进行Python 编程语言教学的策略

本文发表于 《数字教育》 2019年第2期（总第26期）实践案例栏目，页码：82-86。转载请注明出处。

摘 要：本文探讨在小学开展程序设计语言Python 教学的紧迫性和必要性，提出教学的前趋课程、核心课程和拓展课程设计， 通过案例说明小学阶段开展Python 编程语言教学的实施路径和策略。

关键词：Python；Scratch；可视化；计算思维

为应对人工智能未来可能给社会发展带来的影响和变化，需要在中小学阶段设置适应信息时代、智能时代发展需要的人工智能相关课程，逐步推广编程教育。在中小学开展编程语言教学，首先是教育对时代变革的呼应。在信息时代, 学生更需要掌握一种简约的编程语言，将脑海中的创意通过编程语言快速、轻松地实现。而Python语言是目前公认的较好的编程语言，它能将大量烦琐的编程任务用库函数的形式封装起来，用它编写程序简单、易读、篇幅小，具有容易学习上手的特点。虽然程序语言简洁但是可以完成很多复杂的任务，轻松解决科学计算、大数据分析、机器学习等复杂问题。

一、 Python 编程语言教学概述

Python使用函数、对象、模块和库来扩展语言， 不仅能让学生通过指令不断和计算机交流，把主要精力用在算法思维和程序的逻辑结构上，还能在编程过程中用接近自然语言的方式来让代码达意、可读、简洁精确。例如，要绘制图1，利用Python 语言只需几条简单语句：

importturtle as t #导入内部绘图函数库turtle，并且给库一个别称t，别称主要是为了书写简便，程序中t 完全可以用turtle 代替

t.color('red')#设置画笔颜色为红色

for x inrange(36)#循环36 次，x 代表循环次数

t.forward(200)#画图海龟向前移动200 步

t.left(170)#画图海龟转向170 度

Python语言教学能更好地发展学生的核心素养。在利用Python 语言进行项目式编程的任务过程中，为解决不断出现的问题，学生必须在查阅书籍、网络搜索的基础上，通过自主探究、同伴协作来纠正错误，并最终解决程序中存在的问题。在问题解决的过程中还会涉及英语阅读、数学、几何等方面的知识，这是学生在成长过程中必须学会的知识和技能。

Python语言语法简洁清晰、结构简单、关键字少， 阅读一个符合规范