java基础--面向对象

一、面向过程的思想和面向对象的思想

       面向对象和面向过程的思想有着本质上的区别, 作为面向对象的思维来说,当你拿到一个问题时,你分析这个问题不再是第一步先做什么,第二步再做什么,这是面向过程的思维,你应该分析这个问题里面有哪些类和对象,这是第一点,然后再分析这些类和对象应该具有哪些属性和方法。这是第二点。最后分析类和类之间具体有什么关系,这是第三点。

      面向对象有一个非常重要的设计思维:合适的方法应该出现在合适的类里面

二、对象和类的概念

     对象是用于计算机语言对问题域中事物的描述,对象通过“属性(attribute)”和“方法(method)”来分别对应事物所具有的静态属性和动态属性

     类是用于描述同一类的对象的一个抽象的概念,类中定义了这一类对象所具有的静态属性和动态属性

    类可以看成一类对象的模板,对象可以看成该类的一个具体实例

三、如何抽象出一个类

 有两个方面,一方面是它的静态属性,另一方面是它的动态属性。

反映到JAVA里面的类怎么包装它呢?一方面成员变量,另一方面是方法。

四、类(对象)之间的关系

1、关联关系(最弱的一种关系)

关联关系是最弱的一种关系,咱们两个类之间有关系,或者两个对象之间有关系,但关系不是很紧密。

2、继承关系(比较强的一种关系)

继承关系封装了这样一种逻辑:“XX是一种XX”,只要这东西能说通了,就可以考虑用继承关系来封装它。

3、聚合关系(整体和部分)(比较强的一种关系)

聚合就是一个整体与部分的关系。我们说“XX是XX的一部分”,只要说得通,那么他们之间的关系就是聚合关系

聚合关系分得再细一点的话就可以分成聚集关系和组合关系

4、实现关系

作为父类来说,我觉得我应该具有这样一个方法,但我不知道怎么去实现,谁去实现,我的子类去实现,这就是实现关系。

和实现关系息息相关的还有一种关系叫多态。

5、多态

 

 

 

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单片微型计算机(MCU)经过多年的发展,在性能上有很大的进步,在型号上发展到上千种类,已经广泛应用于人类社会生活的各个领域。单片机课程已经成为高校计算机、自动化、测控以及电子信息工程等专业的重要课程。该课程是一门理论性和实践性都很强的课程,在实际教学中,应将理论教学和实验教学紧密结合。学生在掌握理论知识之余,必须通过编写程序、设计硬件电路、仿真、调试这一系列的实验过程,才能更好地掌握单片机的结构原理和应用技能。随着单片机及其接口技术的飞速发展,目前市场上供应的编程仿真实验资源并不能完全满足高校单片机课程教与学的需求,构建低成本、技术先进、源码公开的单片机编程仿真实验系统,对我国单片机课程的教学和单片机领域人才的培养具有重要的现实意义。 本论文结合目前教学中对单片机编程仿真实验系统的实际需求,采用模块化结构设计思想,精心设计和开发了单片机编程仿真实验系统。该单片机编程仿真实验系统由PC机端单片机编程控制软件和单片机编程仿真实验板两部分组成。PC机端的单片机编程控制软件可以自动检测到连接到单片机编程仿真实验板上的单片机,控制单片机编程器擦除、写入、读出、校验目标单片机ROM中的程序,以十六进制文件(.HEX文件)格式显示在控制界面内;单片机仿真实验系统能够把写入单片机的程序实时地运行,并呈现实际运行效果。单片机编程控制软件和单片机仿真实验板组成一个完整的单片机编程仿真实验系统。
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