手绘抽象花卉图案矢量
手绘抽象花卉图案矢量适用于花纹背景设计的AI格式素材
彩绘蓝色旅行banner矢量
彩绘蓝色旅行banner矢量适用于旅行横幅设计的AI格式素材
小清新手账植物元素矢量
小清新手账植物元素矢量适用于小清新手账元素设计的EPS格式素材。
卡通射箭的天使矢量素材
卡通射箭的天使矢量素材适用于天使设计的AI格式素材。
拳击舞台背景矢量素材
拳击舞台背景矢量素材适用于拳击舞台背景设计的EPS格式素材。
化妆相关用品图标下载
化妆相关用品图标下载提供23张尺寸为128x128像素的PNG和ICO格式化妆相关用品图标下载。
饮品概念海报模板源文件
饮品概念海报模板源文件适用于饮品横幅设计
蓝绿几何图形背景的商业融资计划书PPT模板
这是一套蓝绿几何图形背景的商业融资计划书PPT模板,共22张。
幻灯片模板封面使用了灰色低平面多边形作为底图,上方使用了蓝色彩条以及五个菱形色块作为背景,书写商业融资计划书标题。
PowerPoint模板内容页,使用了绿色与蓝色的配色,设计了20张幻灯片图表,中间穿插了商业建筑、写字楼、办公场景等图片。非常具有商务气息。
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蓝色简洁企业宣传公司介绍PPT模板
这是一套蓝色简洁企业宣传公司介绍PPT模板,共22张。
幻灯片模板封面使用了三个蓝色六边形,搭配一张商务人士握手图片作为背景。左侧填写公司介绍标题。让人感觉简洁清爽。
PowerPoint模板内容页面,使用了两种蓝色搭配,设计了19张扁平化幻灯片图表。中间穿插了很多公司图片、企业团队照片、产品图片等。
本模板适合用于制作企业宣传PowerPoint,各类公司介绍PPT等。.PPTX格式;
40张精致实用微立体商业融资计划书PPT图表大全
这是40张精致实用的微立体风格,商业融资计划书PPT图表大全。第一PPT模板网提供精美幻灯片图表免费下载;
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cpp代码-函数返回值:值传递 指针传递 引用传递 (返回值 返回指针 返回引用)
int Fun(int a); int *Fun(int a); int &Fun(int a); (别名)
cpp代码-函数返回值:值传递 指针传递 引用传递 (返回值 返回指针 返回引用)
int Fun(int a); int *Fun(int a); int &Fun(int a); (别名)
精美灯笼PPT素材
这是一组精美灯笼PPT素材;
PPT素材包括:两种样式的金边红灯笼、和多个金边祥云素材。
适合用于制作元旦、春节、新年主题PPT。.PPTX格式;
c代码-13.变量在内存中存储
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彩色卡通插画艺术PPT背景图片
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砸金蛋PPT背景图片
这是一张手拿木槌砸金蛋PPT背景图片;
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淡雅水墨荷花PPT背景图片
<br><br><br><br><br>
这是六张淡雅水墨荷花PPT背景图片;
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黑色音符背景的音乐节音乐会PPT模板
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java代码-41 葛娟
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彩色清新多边形背景的时尚PPT模板免费下载
这是一套彩色清新多边形背景的,时尚PPT模板,共12张。第一PPT模板网提供精美多边形背景幻灯片模板免费下载;
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js代码-实现个Promise
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js代码-vue双向绑定
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cpp代码-C++ STL之vector动态数组
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H5闯关益智类小游戏代码
H5闯关益智类小游戏代码是一款html5基于canvas制作的益智小游戏,鼠标拖拽转动把小熊放到星星上点亮即为过关特效。
java代码-定义一个一维数组,求出数组的最大值,最小值,平均值。
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显微鬼成像系统的分辨率研究-论文
传统光学显微镜的分辨率受到波长和物镜数值孔径的限制,难以再有很大的提高.近年来,逐渐发展成熟的鬼成像技术为进一步提高显微成像系统的分辨率带来了新的方法,它通过对探测光路和参考光路信号的关联运算来重建目标物体.本文分析了双臂式显微鬼成像系统各面上的二维光场分布,给出了系统的二阶关联函数并推导出了具体的分辨率公式.通过理论分析和仿真实验,发现系统相比普通光学显微镜能够显著地提高成像的分辨率,并且分辨率随参考臂透镜数值孔径的增大而增大.系统可用于提高光学显微镜或数值孔径受限的光学系统的分辨率.
leetcode有效期-interactive-coding-challenges:多恩·马丁准备
leetcode有效
交互式编码挑战
120
多个不断更新、交互式和测试驱动的编码挑战,使用
.
挑战集中在编码面试中发现的算法和数据结构上。
每个挑战都有一个或多个参考解决方案,它们是:
功能齐全
单元测试
容易明白
挑战很快就会按需提供,以帮助您找到最佳解决方案。
笔记本还详细说明:
约束
测试用例
算法
Big-O
时间和空间复杂性
此外,还包括各种和单元测试的参考实施方式。
挑战解决方案
Anki
抽认卡:编码和设计
提供的使用间隔重复来帮助您保留关键概念。
非常适合在旅途中使用。
设计资源:系统设计入门
正在寻找帮助您准备系统设计和面向对象设计面试的资源?
查看姐妹
repo
,其中包含额外的
Anki
套牌:
笔记本结构
每个挑战都有两个笔记本,一个带有单元测试的挑战笔记本供您解决,一个解决方案笔记本供您参考。
问题陈述
说明要解决的问题。
约束
描述任何约束或假设。
测试用例
描述将在单元测试中评估的一般和边缘测试用例。
算法
【挑战笔记本】空,需要提示的请参考解决笔记本算法部分。
[Solution
Notebook]
一个或多个算法解决方案讨论,具有大O时间和空间复杂
颜色分类leetcode-DSeg:用于物体检测的不变超像素特征
颜色分类leetcode
用于目标检测和定位的不变超像素特征
通过山姆约翰逊
介绍
DSeg
DSeg
是一种新颖的基于超像素的特征,旨在用于语义分割、对象检测和姿势估计/定位任务。
DSeg
提取正对象和负对象超像素的形状和颜色,并将这些信息编码在一个紧凑的特征向量中。
虽然这个项目还处于起步阶段,但
DSeg
已经在超像素对象检测(超像素
A
是对象类
B
的实例的一部分?)方面显示出了可喜的结果。
下面我们将介绍
DSeg
的实现细节,展示初步的实验结果,并讨论未来的工作和其他改进。
动机
许多在计算机视觉领域工作或涉足的人已经注意到图像分割与更高级别的任务(例如检测、分类、定位或更一般的全图像理解)之间存在内在的深度耦合。
这些关键的计算机视觉任务和分割之间的相互依赖是不可否认的,而且常常令人沮丧。
一个先有鸡还是先有蛋的场景很快就出现了:
在不知道物体是什么的情况下,如何正确地找到它的轮廓?
另一方面,在确定对象的范围之前,您如何开始了解对象的上下文和身份?
超像素分割
部分缓解此问题的“巧妙技巧”是超像素分割算法。
超像素源于对原始图像的巧妙过度分割。
一旦运行了超像素算法
leetcode卡-June-LeetCoding-Challenge:六月LeetCodingChallenge编码问题的解决方案(01/0
leetcode卡June-LeetCoding-Challenge
六月
LeetCoding
Challenge
编码问题的解决方案
(01/06/20
-
30/06/20)
挑战链接:
有关问题陈述和我的解决方案的更详细说明,请访问此链接:
leetcode小偷-60DaysOfCode:60天代码
leetcode小偷60天代码
第一天
问题解决了
第
2
天
问题解决了
第3天
问题解决
第4天
如何优化蛮力解决方案
问题解决了
第5天
链表的实现
第6天
问题解决了
第
7
天
问题解决了
第
8
天
问题解决了
第
9
天
栈和队列的实现
第
10
天
二叉树和二叉搜索树的实现
第
11
天
AVL树和二叉堆的实现
所有排序算法的实现
阿里巴巴面试题leetcode-java_wiki:维基百科
阿里巴巴面试题leetcode
程序猿提高篇。
PDF的质量都很高,建议打印出来看
环装
或者胶装
AngularJS
中文版
-
v1.0
(推荐)
Java
程序员眼中的
Linux
-
v1.0
Learning-Linux
(慕课网
linux
系列课程总结)
Axure
RP
指南
-
v1.1.pdf
Docker
——
从入门到实践
-
v1.0
Git
教程
-
v1.0.pdf
(感觉
也挺好可以查看)
GitHub
使用手册
-
基础篇
Gradle
实战中文版
-
v1.0
Hibernate
教程
-
v1.0.pdf
IntelliJ
IDEA
使用教程
-
v1.0.pdf
Java
程序员眼中的
Linux
-
v1.0.pdf
Java
面试宝典
-
v1.1.pdf
LeetCode
题解
-
v1.0.pdf
Log4j
教程
-
v1.0.pdf
Maven
教程
-
v1.0.pdf
Mongodb
教程
-
v1.0.pdf
MySQL数据库开发的三十六条军规-石展
Netty
4.x
用户指南
-
v1.0.pdf
Nginx
入门指南
-
易语言-火花脚本编辑器3.31版易语言模块
火花脚本编辑器3.31版易语言模块源码例程程序调用API函数实现脚本编辑功能。
易语言编程网
易语言-易语言取百度贴吧信息模块
易语言取百度贴吧信息模块源码例程程序创建易语言MSXML2.XMLHTTP对象,实现取百度贴吧信息。点评:可以取贴子号、点击、回复、标题、作者、最后回复时间、最后回复。
三叶易语言自学网
javalruleetcode-TopCodingInterviewQuestions:基于Leetcode的顶级编程面试题
java
lru
leetcode
TopCoding面试问题
基于
Leetcode
的
Java
编程面试题
编号
问题
解决方案
困难
15
中等的
454
中等的
2
中等的
269
优质的
难的
227
中等的
121
简单的
122
简单的
94
中等的
102
中等的
124
难的
103
中等的
70
简单的
322
中等的
105
中等的
11
中等的
217
简单的
108
简单的
138
中等的
204
简单的
38
简单的
315
难的
207
中等的
210
中等的
91
中等的
237
简单的
348
中等的
29
中等的
150
中等的
171
简单的
172
简单的
34
中等的
295
难的
162
中等的
277
中等的
287
中等的
41
难的
387
简单的
412
简单的
251
优质的
中等的
341
中等的
166
中等的
289
中等的
134
中等的
22
中等的
49
中等的
202
简单的
198
简单的
208
中等的
28
简单的
334
中等的
285
中等的
380
中等的
350
简单的
160
简单的
55
中等的
2
鎓二(芳磺酰基)酰胺:从 (ArSO2) 2N [ominus] 阴离子的拉伸到折叠构象
鎓二(芳烃磺酰基)酰胺:从离子二(芳烃磺酰基)酰胺的
(ArSO2)
2N
[ominus]
阴离子结构的拉伸构象到折叠构象。
1
[1]
二(芳磺酰基)酰胺:从
(ArSO2)
2N
7
阴离子的拉伸到折叠构象
Oliver
Moers、Dagmar
Henschel、Ilona
Lange、Armand
Blaschette
*
和
Peter
G.
Jones
*
Braunschweig,Institut
für
Inorganische
和工大分析化学
2000年7月19日编辑部收到。目录。
作为研究层状金属二(芳烃磺酰基)酰胺的初步研究,考虑了许多鎓盐中非配位
(ArSO2)
2N
7
离子的键合和构象特性。
从强
NH
酸
HN
(Q-4-X)
2
开始,Q
=
SO2C6H4,通过中和或共结晶获得以下模型物质,并通过低温
X
射线衍射表征:Pr4N
+
´
7N
(Q-
4-
COOMe)
2
(2,
单斜晶系,
空间群
C2
/
c,
Z
=
4),
Pr4N
+´
7N
(Q-4-COOH)
2
(3,
单斜晶系,
Cc,
Z
=
4,
碎片
O2SNSO2
无序)
斯普林霍尔,NA 和柯林斯,华盛顿(1984 年)。 青少年心理学:发展观。 马萨诸塞州雷丁市:Addison-Wesley,548 页,[美元]22.00
Sprinthall, N. A., & Collins, W. A. (1984). Adolescent psychology: A developmental view. Reading, MA: Addison-Wesley, 548 pp., [dollar]22.00
210 Book Reviews
Ten brief chapters and 150 pages later, we have gained only a juvenile understand-
ing of issues and jargon and an unsatiated thirst for more. Fortunately, Gross does refer
to some of Erikson’s best writing. Unfortunately, his text is badly in need of photos
and schematics, as well as depth.
Over his prolific lifetime, Erikson prod
二级筛选的概念与实践
The concept and practice of second-level screening
P r w h o l u g i . in rhr Srhool.?
IY80. / 7 , 192.195
THE CONCEPT AND PRACTICE OF SECOND-LEVEL SCREENING
JAMES A. TESKA AND ROBERT L. STONEBURNER
Southern Illinois University
The purpose of the study was to substantiate the premise that second-level screening
of preschool children failing the Denver Developmental Screening Test (DDST) is an
effective, personnel- and cost-efficient procedure for identifying preschool han-
dicapp
增加学校心理学家的咨询机会:服务提供模式
增加学校心理学家的咨询机会:服务提供模式
增加学校心理学家的咨询机会:服务提供模式'克里斯塔
J。
STEWART-LESTER
杜兰大学描述了一种服务提供模式,该模式使学校心理学家能够满足测试需求,同时启动广泛的咨询服务。
该模型的要求包括:(a)
有可用于合同测试的资金,(b)
在正式转介儿童之前与教师举行会议,以及
(c)
有合格的合同评估员可用。
讨论了实施该模型的好处以及预期的障碍。
在过去的几年里,学校心理学家对在学校启动咨询角色的可能性越来越感兴趣(例如,Grubb,
Petty,
&
Flynn,
1976;
Lambert,
Sandoval,
&
Corder,
1975;
Stewart
&
Medway
,
1978;
Szmuk,
Docherty,
&
Ringness,
1979)。
与这一咨询目标同时出现的是,不断表达希望进行较少的心理教育评估,以便为角色多样化留出更多时间(Ramage,1979)。
然而,PL
94-142-1975
年所有残障儿童教育法案(“残障儿童教育”,1977
年)规定的评估和重新评估程序使那些