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RSS订阅蓝色扁平化商务PowerPoint模板免费下载
这是一套蓝色扁平化风格的，商务PowerPoint模板，共20张。第一PPT模板网提供优秀PPT免费下载；
关键词：蓝色扁平化PowerPoint背景，矢量卡通人物幻灯片背景图片，彩色动态PPT信息图表，.PPTX格式；
2021-07-17
红蓝稳重年终工作总结汇报PPT模板
这是一套红蓝稳重风格的，年终工作总结汇报PPT模板，共24张；
PPT模板封面，使用了红色矩形和欧美建筑PPT背景图片，周围使用蓝色三角形与边框装饰。中间填写年终工作总结PPT标题文字。界面稳重大气。
PowerPoint模板内容页，由22张蓝色红色搭配的扁平化幻灯片图表，与工作总结汇报文案排版。另外使用了多张商业建筑图片装饰。
年终工作总结汇报PPT目录：
一、工作回顾
二、发展前景
三、产品经营
四、明年计划
... ... ...
关键词：蓝红配色工作总结汇报PPT模板，稳重年终工作总结PPT模板免费下载，.PPTX格式；
2021-07-17
简洁彩色方框背景的新员工入职培训PPT模板
这是一套简洁彩色方框背景的新员工入职培训PPT模板，共29页；
PPT模板封面右侧放置多个大小不等的彩色方框背景图片。左侧填写新员工入职培训PPT标题。界面简洁商务。
PowerPoint模板内容页，由27张彩色幻灯片图表，搭配PPT文字排版。另外使用了企业员工插图、公司团队插图、商业写字楼插图等装饰。
新员工入职培训PPT目录：
一、公司简介
COMPANY PROFILE
二、组织架构
ORGANIZATIONAL STRUCTURE
三、企业文化
CORPORATE CULTURE
四、管理制度
MANAGEMENT SYSTEM
...
关键词：简洁新员工入职培训PPT模板，彩色方框背景PPT模板免费下载，.PPTX格式；
2021-07-17
手绘风格的母亲节PPT模板
这是一套手绘风格的母亲节PPT模板，共24张；
幻灯片模板使用了水彩手绘风格进行绘制。PPT模板封面，一对母女坐在花草从中，母亲像是在给孩子讲故事。下方填写Mother's Day，母亲节PPT标题。界面设计清新且温馨。
PowerPoint模板内容页，与封面一致，使用了多张母亲与孩子主题的插画作为排版素材。
关键词：水彩手绘母亲节PPT模板，.PPTX格式；
2021-07-16
java代码-FindFirstNode 寻找链表的头节点，每个节点，有 id 和 nextId 两个属性，nextId 表示指向节点 Id。现在请实现一个办法寻找该链表的头节点。 PS. 考虑一下链表环状，以及节点不在链表内等异常情况，出现异常时，打印异常消息即可。
java代码-FindFirstNode
寻找链表的头节点，每个节点，有 id 和 nextId 两个属性，nextId 表示指向节点 Id。现在请实现一个办法寻找该链表的头节点。
PS. 考虑一下链表环状，以及节点不在链表内等异常情况，出现异常时，打印异常消息即可。
2021-07-15
卡通树叶小动物背景的幼儿园教学说课PPT模板
这是一套卡通树叶小动物背景的幼儿园教学说课PPT模板。共25张；
PPT模板封面使用了橙色树叶、长颈鹿、马戏团帐篷、气球等卡通背景元素。中间填写幼儿园教学说课PPT标题。界面风格卡通有趣。
PowerPoint模板内容页，由23张棕色橙色配色的幻灯片图表，搭配PPT文字排版。另外使用了多张宝宝插图装饰。
本模板适合用于制作幼儿园教学说课PPT，育儿知识讲座PPT课件等。.PPTX格式；
2021-07-14
基于在线多字典学习的矿井图像超分辨率重建方法-论文
针对基于字典学习的方法在处理含有噪声且环境复杂的矿井图像时重建效果不佳的问题，提出了一种基于在线多字典学习的矿井图像超分辨率重建方法。该方法利用Kmeans聚类算法将图像训练集划分为多类图像，并针对不同类图像训练多组高低分辨率字典，提高字典对环境复杂图像的特征表示能力；根据图像非局部自相似性，引入非局部约束项进一步约束稀疏系数的解空间，并通过在线字典学习对多字典学习阶段的字典进行优化，提高稀疏系数求解的准确性，从而提高图像重建过程的抗噪声干扰能力。实验结果表明，该方法能够有效提高重建图像质量，抑制噪声引起的图像块效应和边缘锯齿效应，增强图像细节，具有更好的视觉效果。
2021-07-08
“滚球法”在煤矿瓦斯抽采泵站防雷设计中的应用-论文
煤矿瓦斯抽采泵站由于其工艺的特殊性，遭受雷击可能会造成严重事故，存在较大安全隐患。文章结合雅店煤矿瓦斯抽采泵站的实际情况，根据相关设计规范确定建筑物的防雷等级，采用“滚球法”确定防雷保护范围，并针对各种防雷形式进行安全性分析。结果发现选用单支/双支接闪杆、单根接闪线作为接闪器时，均不能满足放散管作为第一类防雷建筑物的相关要求；应优先选用多支等高接闪杆作为接闪器，当选用多支接闪杆不能满足防雷要求时，再选用两根接闪线进行保护。
2021-07-07
程序员考试刷题-dumb-password-rules:哑密码规则
程序员考试刷题哑密码规则
使用愚蠢的密码规则羞辱网站。
贡献
随意提交带有您遇到的愚蠢规则的拉取请求。
请参阅其他网站的格式并遵循以下规则：
包括带有链接的站点名称。
添加有关愚蠢密码规则的清晰注释（可选）。
包括至少一张屏幕截图。
保持网站按字母顺序排列。
网站
目录
限制包含
%
字符。
首次登录时强制更改密码。
至少他们可以在他们的规则列表中使用正确的语法。
需要至少
6
到最多
12
个字符
[原文如此！]
只允许没有变音符号的数字和字母
只允许特定的特殊字符：
?
！
$
€%
&
*
_
=
-
+。
,:;
/(){}[]~@#
不允许有空格
密码输入中只允许
16
个字符，但不会告诉您。
为什么您的密码无效？
由你来找出答案！
8
到
12
个字符之间
应包含大写、小写字母和数字
6
到
10
个字符之间
只有字母和数字，没有空格
有时我会忘记大写锁定已打开，很高兴这无关紧要。
找到一个可以与这个密码一起使用并且我实际上能记住的密码是非常痛苦的（我最终使用了我的银行帐号，因为其他一切都失败了）。
我大概花了一个小时，我以为我会发疯（是的，会话经常过期，而您实际上正在考虑
2021-07-07
程序员面试刷题的书哪个好-badbosshk.github.io:注释
程序员面试刷题的书哪个好
1.
项目框架结构搭建(webpack
+
vue)
webpack
打包
整合代码
webpack
-p
hbuilder
打包成移动App
vue-cli
2.
使用路由跳转页面(vue-router)
<router link
:to='/home'></router>
<router link
:to='/photo/photoinfo/1'></router>
new
VueRouter({
routes:[
{path:'/home',component:home},
{path:'/photo/photoinfo/:id',component:home}
]
})
3.
使用vue-resource(axios)请求真实数据
在哪里发送数据请求?
生命周期函数created
怎么发送数据请求?
this.$http.get(url).then(function(res){
console.log(res.body)
})
this.$http.post(url,{需要发送的数据},{emulateJSON:true}).the
2021-07-07
SoC设计流程
一、SoC设计的特点
一个完整的SoC设计包括系统结构设计（也称为架构设计），软件结构设计和ASIC设计（硬件设计）。
SoC设计与传统的ASIC设计最大的不同在于以下两方面：
SoC设计更需要了解整个系统的应用，定义出合理的芯片架构，使得软硬件配合达到系统最佳工作状态。因而，软硬件协同设计被越来越多地采用。
SoC设计是以IP复用或更大的平台复用为基础的。因而，基于IP复用的设计是硬件实现的特点。
2021-07-07
手把手搭建JavaSSM管理系统【附源码】（毕设）
该项目针对刚毕业或在校大学生和java学习爱好者
1. 包含：项目源码、项目文档、数据库脚本、软件工具等所有资料
2. 从零开始部署运行本套系统
3. 该项目附带的源码资料可作为毕设使用
4. 提供技术支持及远程协助
技术栈：
后台框架：Spring,SpringMVC,Mybatis
前台UI:BootStrap,JQuery,JSP
数据库：Mysql
2021-06-30
Leetcode扑克-LeetCode:LeetCode部分习题OC版
Leetcode扑克
LeetCode
LeetCode部分习题OC版，包括多种解法，时间复杂度和空间复杂度自行分析。
Day01
逆波兰表达式求值
Day02
合并两个有序链表
Day03
合并K个排序链表
Day04
验证二叉搜索树
Day05
二叉树中的最大路径和
Day06
二叉树展开为链表
Day07
动态规划：打家劫舍
Day08
前
K
个高频元素
Day09
有效的数独
Day10
获取字符串里的回文子串
Day11
摆动排序
Day12
寻找重复数
Day13
搜索二维矩阵存在某个数字
Day14
合并两个有序数组
Day15
寻找旋转排序数组中的最小值
Day16
按奇偶排序数组
Day17
删除链表的倒数第N个节点
Day18
另一个树的子树
Day19
删除排序链表中的重复元素
II
Day20
正则表达式匹配
Day21
对称二叉树
Day22
最小栈
Day23
复制带随机指针的链表
Day24
将二叉搜索树转化为排序的双向链表
Day25
二叉树的序列化与反序列化
Day27
最大子序和
Day28
数字
1
的个数
Day29
第N个数字
Day31
无
2021-06-30
高频功率放大器免费学习课件
使用高频功率放大器的目的：
为了获得足够大的高频输出功率。
高频和低频功率放大器的共同特点：输出功率大，效率高。
其区别：
1）工作频率和相对频带不同：
低频功率放大器：工作频率低，带宽相对较宽。
高频功率放大器：工作频率高，带宽相对较窄。
因而，高频放大器一般都采用选频网络作为负载回路。
2）这两种放大器所选用的工作状态不同：
低频功率放大器可工作于甲类、甲乙类或乙类状态；
高频功率放大器则一般都工作于丙类（特殊情况下可在乙类）
2021-06-30
leetcode推箱子-dynamic-planning:动态规划
leetcode
推箱子
march
action
dynamic-planning:
动态规划一般可分为线性动规，区域动规，树形动规，背包动规四类。
举例：
线性动规：拦截导弹，合唱队形，挖地雷，建学校，剑客决斗等；
区域动规：石子合并，
加分二叉树，统计单词个数，炮兵布阵等；
树形动规：贪吃的九头龙，二分查找树，聚会的欢乐，数字三角形等；
背包问题：01背包问题，完全背包问题，分组背包问题，二维背包，装箱问题，挤牛奶（同济ACM第1132题）等；
应用实例：
最短路径问题
，项目管理，网络流优化等；
给定一个整数数组，找到一个具有最大和的子数组，返回其最大和（求最大子数组之和的方法）
给定两个字符串，求长度最大的公共子串
给定字符串求长度最大的不重复子串
求一维数组中不重叠的两个子数组的最大和(求两个子数组最大的累加和)
动态规划-最短路径
动态规划-背包问题
f(i,j)
=
Max{
f[i-1,j-W[i]]+P,
f[i-1,j]
(j
<W[i])
}
f[i,j]表示在前i件物品中选择若干件放在承重为
j
的背包中，可以取得的最大价值。
f[i-1,j]
(j
<W[i
2021-06-30
leetcode打不开-daily_coding_practice:每日编码挑战-来自Leetcode或其他地方
leetcode打不开代码挑战
1
-
加密消息
//
交替拆分
用于构建加密字符串：
从字符串中取出每个第二个字符，然后是不是每个第二个字符的其他字符，
并将它们连接为一个新的字符串。
这样做n次！
要执行上述操作，您必须构建一个
encrypt(message,
n)
方法，其执行方式如下：
encrypt("这是一个测试！",
1)
->
"hsi
etTi
sats!"
encrypt("这是一个测试！",
2)
->
"s
eT
ashi
tist!"
代码挑战
2
-
拆分账单
在一个团体中花钱时，跟踪谁欠谁什么是很棘手的。
编写一个函数来平衡账簿。
该函数应该采用一个参数：一个对象/字典，带有两个或多个名称-值对，代表组成员以及每个成员花费的金额。
该函数应该返回一个具有相同名称的对象/字典，显示成员应该支付或收到多少钱。
进一步的要点：
如果此人应从该组收到钱，则该值应为正数，如果他们欠该组的钱，则该值应为负数。
如果值为小数，则四舍五入到小数点后两位。
欢迎翻译和评论（和点赞！）。
例子
3
个朋友一起出去：A
花
20
英镑，B
花
15
英镑，C
花
10
英镑。
2021-06-30
leetcode答案-Leetcode:力码
leetcode
答案
Leetcode
2020/5/16
第一天开始
Twosum
大家看起来都不用迭代器进行解答,使用int类型变量作为容器的指针
class
Solution
{
public:
vector<int>
twoSum(vector<int>&
numbers,
int
target)
{
auto
end
=
numbers.end()-1;
//尾迭代器指向最后一个元素的下一个元素（0）
for(auto
beg
=
numbers.begin();beg!=end;)
{
auto
b
=
numbers.begin();
if(*beg+*end<target>target)
end--;
else
return
vector<int>
{(int)(beg-b+1),(int)(end-b+1)};
//迭代器的差返回的是difference_type
}
return
{-1,-1};
}
};
judgeSquareSum
leetcode会验证程序是否溢出，所以需要注意合理的表达算式
class
2021-06-30
lrucacheleetcode-leetcode:leetcode
lru缓存leetcode
leetcode
大批
41.
First
Missing
Positive
广度优先搜索
773.
Sliding
Puzzle
864.
Shortest
Path
to
Get
All
Keys
深度优先搜索
996.
Number
of
Squareful
Arrays
拓扑排序
269.
Alien
Dictionary
单调栈
42.
Trapping
Rain
Water
85.
Maximal
Rectangle
Monotonic
stack
for
2d
array
239.
Sliding
Window
Maximum
255.
Verify
Preorder
Sequence
in
Binary
Search
Tree
907.
Sum
of
Subarray
Minimums
二叉搜索树
99.
Recover
Binary
Search
Tree
109.
Convert
Sorted
List
to
Binary
Search
Tree
116.
Populating
Next
Right
Pointers
in
Each
No
2021-06-29
衡量对全纳教育的态度
Measuring attitudes toward inclusive education
306 Morgan
WHITAKER, M. (1985). Creativity and emotionally disturbed children: Teaching ideas. Poinfer, 29(3), 18-20.
WHITMORE. J . R. (1980). Giftedness, conflict, and underachievement. Boston: Allyn and Bacon.
WHITMORE. J. R., at MAKER, C. J . (1985). Intellectualgifredness in disabledpersons. Rockville, MD: Aspen.
YEWCHUK, C. R. (1985). Gifted learning disabled children: An overview. Gifted Education Internafional,
3(2), 122-126.
Ps
2021-06-29
Halfsandwich Carbonylmetal Complexes of Vanadium, Chromium, and Manganese Containing Tri(1-cyclohepta-2, 4, 6-trienyl)phosphane, P(C7H7)3
Halfsandwich Carbonylmetal Complexes of Vanadium, Chromium, and Manganese Containing Tri(1-cyclohepta-2, 4, 6-trienyl)phosphane, P(C7H7)3
Halfsandwich Carbonylmetal Complexes of Vanadium, Chromium, and
Manganese Containing Tri(1-cyclohepta-2,4,6-trienyl)phosphane, P(C7H7)3
Max Herberhold*, Andreas Pfeifer and Wolfgang Milius
Bayreuth, Laboratorium für Anorganische Chemie der Universität
Received August 1st, 2002.
Abstract. The photo-induced substitution of a CO ligand has
been used to prepa
2021-06-29
休斯，S. (1990)。 瑞安：一位母亲讲述她的多动症/图雷特综合症孩子的故事。 加利福尼亚州杜阿尔特：希望出版社，153 页，[美元]9.95（纸）
Hughes, S. (1990). Ryan: A mother's story of her hyperactive/tourette syndrome child. Duarte, CA: Hope Press, 153 pp.,[dollar]9.95 (paper)
Book Reviews 369
Unfortunately, the book reads too much like a textbook. Its narrative is unchalleng-
ing, and its discussion of intervention theory and assessment undemanding. Results from
complex research are grossly summarized. Distinguishing good from bad data is never
an issue, which, of course, it should be. Counseling Exceptional Children is an
2021-06-29
Bis(N-acetyltriethylphosphaniminium)-tetraacetato-dichloro-dicuprat(II), [MeC(O)N(H)PEt3]2[Cu2(O2C-Me)4Cl2]
Bis(N-acetyltriethylphosphaniminium)-tetraacetato-dichloro-dicuprat(II), [MeC(O)N(H)PEt3]2[Cu2(O2C-Me)4Cl2]
Bis(N-acetyltriethylphosphaniminium)-tetraacetato-dichloro-dicuprat(II),
[MeC(O)N(H)PEt3]2[Cu2(O2C±Me)4Cl2]
Hartmut Ackermann, Bernhard NeumuÈ ller und Kurt Dehnicke*
Marburg, Fachbereich Chemie der UniversitaÈ t
Bei der Redaktion eingegangen am 6. April 2000.
Bis(N-acetyltriethylphosphaneiminium)-tetraacetato-dichloro-dicuprate(II),
[MeC(O)N(H)PEt3]2[Cu2(O2C±Me)4Cl2]
Abstract. The
2021-06-29
额外测试对数字性能守恒的影响
额外测试对数字性能守恒的影响
额外测试对数字性能
COSSERVATION
的影响
RHODA
IIcSHANE
BECHER
lltiversity
of
Illitrois
本研究的目的是通过检查额外测试经验的影响来评估响应气候的影响，关于
4
岁和
5
岁社会经济地位较低的儿童的数量表现守恒。
第二个目的是确定对处于不同发展阶段和/或每个性别的儿童的React气候是否有不同的影响。
llesnlts
表明，与
B
对照组相比，参加额外的测试会议导致
4
岁和
3
岁社会经济地位较低的男性和女性儿童在
],
eve1
I11
的数量表现得分上显着提高的发展。
然而，这种表现的最大差异是雄性表现出来的
wm。
额外的测试没有显着影响男性和女性在
I
级和
I1
级发育的表现。
l'iaget
对幼儿逻辑思维发展的理论和经验说明激发了广泛的研究和分析。
数的守恒受到了特别的重视，因为这是最早被守恒的量之一，并且被视为从前运算思维阶段到具体运算或逻辑思维阶段的过渡的标志（I'iaget，195'
2）。
由于数字守恒通常是在
6
岁或
7
岁时获得，因此数字守恒研究的对象主要是
4
岁和
2021-06-29
晶体和缺陷结构对LaACaaCrBTibO3[minus]x体系中化合物电学和催化性能的影响
Influence of Crystal and Defect Structure on Electrical and Catalytic Properties of Compounds in the System LaACaaCrBTibO3[minus]x
1ristallstruktur und Phasenübergänge
unter Druck in Erdalkalimetall-
subnitriden EA2N (EA � Ca, Sr, Ba)
und Erdalkalimetall-hydridnitriden
EA2NH (EA � Ca, Ba)
Grigori V. Vajeninea, Andrzej Grzechnika, Ingo Loaa,
Karl Syassena, Michael Hanflandb, Arndt Simona*
aMax-Planck-Institut für Festkörperforschung, Heisenbergstr. 1,
D-70569 Stuttgart
bEuropean Synchrotron Rad
2021-06-29
课程偏差和阅读成绩测试表现
课程偏差和阅读成绩测试成绩
学校心理学第
28
卷，1991
年
7
月
课程偏差和阅读成绩测试成绩
RAYMOND
E.
WEBSTER
和
LOUISE
A.
BRASWELL
东卡罗来纳大学
阅读课本中专门教授的单词与标准化阅读内容的重叠成就测试可能是心理教育评估中经常被忽视的偏见来源。
本研究比较了接受两种不同阅读课程（Open
Court
和
Houghton-Mifflin）指导的
62
名二年级学生的标准化成绩测试表现，以确定任一课程是否对阅读成绩产生不同的定量估计。
阅读分测验分数来自考夫曼教育成就测验
-
简要表
(K-TEA)、广泛成就测验
-
修订版
(WRAT-R)
以及来自皮博迪个人成就测验
(PlAT)
的阅读识别和阅读理解分测验被审查。
还检查了加利福尼亚成就测试
(CAT)
的年级等效项和比例分数。
三个课程
x
测试重复测量方差分析使用年级水平分数
(2
x
7)、标准分数
(2
x
4)
和
CAT
比例分数
(2
x
5)
作为相关度量进行。
确定了一个显着的课程
x
测试交互，表明测试之间在阅读能力估计作为阅读程序的函数方面存在差异。
在评估学生
2021-06-29
教育工作者描述学校心理学家
教育工作者描述了学校心理学家
EDUCATORS
DESCXBE
学校心理学家乔治
E。
GILMORE
和
JEAN
M.
CHANDY
得克萨斯大学奥斯汀分校
一个普遍的、双管齐下的假设描述了关于学校心理学家角色的理论和实证文献（Bardon，1963；Fifield，1967；Mumford，1970；Shaw，1967；Wolnian，1967
）。
简而言之，学校心理学家的功能受到他自己的自我定义（Dansinger,
1969;
Gross
&
Farling,
1969;
Knowles
&
Shertzer,
1968;
Roberts,
1970）以及各种分配给他的角色功能的影响。人员：州教育委员会（Baker，1965；Lucas
&
Jones，1970）、大学教师（Barclay，1965；Rudnick
&
Berkowitz，1968）以及学校管理人员和主管（Kitschner，1971）。
一些研究假设教师的观点具有重要意义。
调查人员通常会询问教师如何看待心理学家的能力、适当的角色和有用性（Baker，1965；Rober
2021-06-29
种族偏见的新视角
188 Psychology in the Schools, April, 1977, Vol. 14, No. 2.
FIFIELDM, . The role of school psychology in public education. Psychology in the Schools, 1967, 4,
66-67.
FLAXM, . L., & ANIHSRSO1N1., 15. A survey of school psychologists in Colorado. Psychology in the
Schools, 1966, 3, 52-54.
FRIDSMAN,. B. The rcle of the school psychologist in Michigan as perceived by school psychologists
and directors of special education. Michigan Association of School Psychologists, 1973, 3, 3-4.
G
2021-06-29
空空如也
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