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RSS订阅扁平化可变色的彩色PPT图表大全
这是一套可自由搭配颜色的，彩色扁平化商务PPT图表大全，共28张。第一PPT模板网提供精美幻灯片图表免费下载；
关键词：彩色幻灯片图表大全，扁平化商务PowerPoint图表免费下载，.PPTX格式；
2021-07-16
简洁黑色拉丝质感PPT背景图片
这是一张简洁黑色拉丝质感PPT背景图片，第一PPT模板网提供简洁幻灯片背景图片免费下载；
关键词：黑色PPT背景图片，拉丝质感幻灯片背景图片免费下载，.PPTX格式；
2021-07-16
时尚彩色多边形PPT模板
这是一套时尚彩色多边形背景的通用商务PPT模板，共26张；
幻灯片模板封面，使用了斜线粗细不等颜色不同的线条作为背景图片。中间放置白色半透明灰色边框遮罩，填写PPT标题文字。界面设计动感时尚。
PowerPoint模板内容页，由22张彩色扁平化幻灯片图表制作。另外使用了握手图片、会议图片、职场白领图片、自然风景图片进行排版。
本模板适合用于制作各类通用商务PPT。.PPTX格式；
2021-07-14
leetcode卡-LeetCode_Training:Java
leetcode卡力扣版之旅
目录
搜索
第一种计算方法
几套
第0026号：
第0122号：
第0189号：
第0217号：
第0136号：
第0350号：
第0066号：
第0283号：
0001号：
第
0036
号：
第
0036
号：
第0048号：
串串
第0344号：
0007号：
第0387号：
第0242号：
第0125号：
第
0008
号：
第
0008
号：
第0028号：
第0038号：
0014号：
链表
第0237号：
第0019号：
第0206号：
第
0021
号：
第
0021
号：
第0234号：
第0141号：
树
0104号：
第0098号：
0101号：
0102号：
第0108号：
搜索引擎
第0088号：
第0278号：
动态规划
第
0070
号：
第
0070
号：
第0121号：
第0053号：
第0198号：
设计问题
第0384号：
第0155号：
数学
第0412号：
第0204号：
第0326号：
0013号：
其他
第0191号：
第0461号：
第0190号：
第0118号：
0020号：
第0268号：
中型计算方法
2021-07-06
leetcode2sumc-leetcode:leetcode
leetcode
2
和
c
leetcode
ID
标题
语
困难
类型
1
中等的
树
2
简单的
3
中等的
4
中等的
5
中等的
6
简单的
7
中等的
8
中等的
9
中等的
10
中等的
11
中等的
12
中等的
组合重复、dfs
13
中等的
组合一次、dfs
14
中等的
组合、dfs
15
中等的
组合、dfs
16
中等的
17
中等的
18
难的
dp
19
中等的
20
中等的
21
中等的
22
中等的
23
中等的
24
中等的
25
中等的
26
中等的
27
中等的
28
难的
29
中等的
30
中等的
文件系统
31
中等的
32
中等的
33
中等的
34
中等的
35
中等的
dp
36
难的
dp
37
中等的
文件系统
38
中等的
dp
39
中等的
40
中等的
少量
41
中等的
dp
42
中等的
43
中等的
44
中等的
45
难的
dfs、堆栈、回溯
46
难的
dfs、堆栈、回溯
47
简单的
48
中等的
49
中等的
50
中等的
51
中等的
52
中等的
53
中等的
54
中等的
55
中等的
56
中等的
57
2021-07-06
harmonyos2-lato-cyrillic:拉托西里尔字母
和声2
拉托
现在支持西里尔文。
Lato
web
字体包，包含字体文件、less、scss
和
CSS。
为什么？
因为谷歌的字体CDN速度慢，偶尔会不工作。
用
使用
Bower
安装
lato
包
bower
install
lato
--save
将
lato.less、lato.scss
或
lato.css
文件导入到您的项目中
@import
:
"../some/path/lato/css/lato.css"
;
@import
:
"
../some/path/lato/less/lato.less
"
;
@import
:
"
../some/path/lato/scss/lato
"
;
如果必要，覆盖
Lato
字体路径
@lato-font-path
:
'
../font
'
;
$lato-font-path
:
'
../font
'
;
字体信息
拉托
描述Lato
是由华沙设计师
Łukasz
Dziedzic（“Lato”在波兰语中意为“夏天”）于
2010
年夏季设计的无衬线字体系列。
2010
年
12
月，Lato
系列由他的代工厂
tyP
2021-07-01
leetcode小偷-alg-go:算法
leetcode小偷107+
编码面试题及详细解答
动机
我正在建立一个最常出现的编码面试问题的数据库，我认为这些问题是最有价值和最有成效的。
对于每一个，我都包括我对如何接近和解决它的过程的想法，添加带有测试用例、时间和空间复杂性分析的有据可查的解决方案。
我的目标是帮助您获得良好的算法和数据结构，以便您可以更好地为下一次编码面试做好准备。
我正在查看的这些资源是：
破解编码面试
编程面试的要素
如果您有兴趣获得此更新，请随时加入我的
目录
数组和字符串操作
单条洗牌
哈希表和哈希表
查找重复文件
贪心算法
排序、搜索和对数
查找重复
树和图
网状消息
动态规划和递归
蛋糕小偷
队列和栈
链表
通用编程
长方形的爱
温度追踪器
位操作
组合、概率和其他数学
出现两次
在有序集合中查找
模拟
5
面模具
模拟
7
面模具
两蛋问题
待办事项：系统设计
数组/字符串
字符串转整数
有效号码
TODO：阅读有关滑动窗口问题的更多信息
读取给定
Read4
的
n
个字符
数学
链表
合并k个排序链表
使用随机指针复制列表
二叉树
将有序数组转换为平衡二叉搜索树
将有序链表转换为平衡二叉搜索
2021-07-01
leetcodetreenode-invert-binary-tree:反转二叉树
leetcode
树节点
反转二叉树
:victory_hand:
反转二叉树。
Example:
Input:
4
/
\
2
7
/
\
/
\
1
3
6
9
Output:
4
/
\
7
2
/
\
/
\
9
6
3
1
执行
：
/**
*
Definition
for
a
binary
tree
node.
*
public
class
TreeNode
{
*
int
val;
*
TreeNode
left;
*
TreeNode
right;
*
TreeNode(int
x)
{
val
=
x;
}
*
}
*/
class
Solution
{
public
TreeNode
invertTree
(
TreeNode
root
)
{
if
(root
==
null
)
return
null
;
invertTree(root
.
left);
invertTree(root
.
right);
swapChildren(root);
return
root;
}
private
void
swapChildren
(
TreeNode
node
)
{
2021-07-01
javalruleetcode-advanced-java:高级Java
java
lru
leetcode
互联网
Java
工程师进阶知识完全扫盲
本项目大部分内容来自中华石杉，版权归作者所有，内容涵盖、、、、等领域知识。我对这部分知识做了一个系统的整理，方便学习查阅。
本项目已开通
功能。学习之前，先来看看
的技术面试官是怎么说的吧。本项目欢迎各位开发者朋友到
分享自己的一些想法和实践经验。也不妨
Star
关注
，随时追踪项目最新动态。
本项目基于
进行构建，并同步部署（这里用到
自动部署工具，非常好用的一个开源工具，欢迎
Star
关注）在以下三个站点：
Netlify:
Gitee
Pages:
GitHub
Pages:
如果你同时希望在本地查看，请按照以下步骤进行操作：
安装
NodeJS
环境：
安装
Docsify：npm
i
docsify-cli
-g
使用
Git
克隆()本项目到你的本地环境：git
clone
git@github.com:doocs/advanced-java.git
进入
advanced-java
根目录：cd
advanced-java
执行命令，启动一个本地服务器：docsify
serve
浏览器访问
2021-06-29
通过接触程序化教学促进问题解决和口头创造力
通过接触程序化教学促进问题解决和语言创造力
通过接触程序化教学促进问题解决和语言创造力*
RICHARD
E.
RIPPLE
和
JOHN
DACEY
康奈尔大学波士顿学院
大量调查表明，解决问题的技能和创造性思维可以通过培训或指导来促进。
已经使用了多种方法；
例如，在自由联想（Maltzman,
Bogartz,
&
Berger,
1958）、头脑风暴（Meadow
&
Parnes,
1959）和丰富常规课堂课程（Torrance,
1960）中引发不寻常的React。
认识到程序化教学在培养高级认知技能方面具有巨大潜力，人们对利用这种潜力来提高解决问题的能力和创造性思维的可能性产生了相当大的兴趣。
鉴于程序化教学的显着特点，使用这种教学技术来促进问题解决和创造性思维似乎是徒劳的。
事实上，人们可能会得出结论，程序化教学对创造性思维和表现有潜在的不利影响。
然而，有人认为，通过避免对僵化的编程形式过于强烈的承诺，并通过发明积极适应创造力培训要求的新编程技术，有可能使用程序化教学来提高问题解决能力和创造力（Crutchfield和科温顿，1965
年）。
Covi
2021-06-29
甲硅烷基氨基丁酸锂的晶体结构
Kristallstruktur eines Lithiumsilylamidbutanids
Kristallstruktur eines Lithiumsilylamidbutanids
Jan Schneider, Eckhard Popowski*, Helmut Reinke
Rostock, Fachbereich Chemie der Universität
Bei der Redaktion eingegangen am 10. Dezember 2001.
Crystal Structure of a Lithiumsilylamidebutanide
Abstract. Colorless single crystals of {Li6[Me2(H)Si2N2Si(H)-
(CHMe2)2]2[n-C4H9]4} (1) were obtained from a solution of
Me2(H)SiN(Li)Si(H)(CHMe2)2 and n-C4H9Li in n-hexane. The X-
ray analysis showed that
2021-06-29
儿童社会情绪自我报告测试的书面与口头管理：执行方法是否有所不同？
儿童社会情绪自我报告测试的书面与口头管理：执行方法是否有所不同？
t'sycholoxy
in
/he
Schools
Volume
32,
Ju/y
1995
书面与口头管理儿童社会情绪自我报告测试：执行方法有区别吗？
艾米
S.
沃尔特斯和肯尼思
W。
MERRELL
犹他州立大学
本研究将管理方法（标准书面管理与考官的口头管理）作为影响儿童自我报告测试分数的变量进行了检验。
受试者包括
139
名
3-6
年级的学生，随机分配到一个或另一个管理条件。
受试者根据指定的管理方法完成了儿童内化障碍评估量表
(IDESC)。
每组的内部一致性估计基本相似。
基于
1
检验和效应量计算，两组的平均
IDESC
分数从统计或实践的角度来看都没有显着差异。
结果表明给药方法不影响测试性能。
讨论了对儿童评估和未来研究的影响。
在过去几年中，儿童自我报告评估工具的临床使用、研究和专业接受度显着增加（Flanery，1990）。
在
20
世纪
70
年代中期之前，行为导向的心理学家对儿童使用自我报告措施存在很大的负面偏见。
这种观点似乎是研究的产物，表明自我报告数据通常与行为观察不一致（Fin
2021-06-29
练习造句对轻度弱智学生拼写概括写作的影响
The effects of practicing words in sentences on generalization of spelling to written work with mildly mentally handicapped students
LDI Predictive Validity 347
RYCKMAN, D. B. (1981). Searching for a WISC-R profile for learning disabled children: An in-appropriate
SMITH, M. (1978). Stability of WISC-R subtest profiles for learning disabled children. Psychology in the
SMITH, M. D., COLEMAN, J. M., DOKECKI, P. R., &DAVIS, E. E. (1977). Intellectual characteristics of school-
SNOW, J. H.,
2021-06-29
A new training model: Professional child psychology
A new training model: Professional child psychology
A NEW TRAINING MODEL: PROFESSIONAL CHILD PSYCHOLOGY
JOHN J. CARBOY A N D JAMES F, CURLEY
St. John’s University
School psychology certification implies limited opportunities in so far as it
provides for a narrow age range and functioning within a public school setting.
Child psychology as a professional model should encompass school psychology
training, but broaden its scope to include children of all ages from infancy to
adolescence
2021-06-29
Editor's note
Editor's note
Teratogenesis, Carcinogenesis, and Mutagenesis 21:1 (2001)
:copyright: 2001 Wiley-Liss, Inc.
Editor’s Note
This special issue of Teratogenesis Carcinogenesis and Mutagenesis departs
somewhat from the usual format of the journal. Following discussions with Dr. Parviz
Pour, one of the discoverers of carcinogens that are capable of inducing pancreatic
cancer, we concluded that a comprehensive group of articles on this elusive problem
would be of general interest. The current seri
2021-06-29
Vane Kindergarten 测试与 WPPSI 的比较以及自我控制的测量
Vane Kindergarten 测试与 WPPSI 的比较以及学校自我控制心理测量的比较 Yolump 22，1985 年 7 月 VANE 幼儿园测试与 WPPSI 的比较以及自我控制的措施霍华德 8. KAPLAN HaiJa 大学本研究使用 Wechsler 学龄前和小学智力量表 (WPPSI) 的分数作为衡量标准，评估了 Vane 幼儿园测验 (VKT) 的同时有效性。
此外，VKT 分数与幼儿园成绩和自控量表 (SCRS) 相关。
结果表明，VKT 可以作为一种有效的幼儿园儿童筛查措施，但它倾向于高估能力，不是独立于儿童自控能力的测试。
最近的立法强调需要对幼儿的学业潜力进行有效和省时的衡量，例如第 94-142 号公法，呼吁及早识别有学习问题风险的儿童。
学校心理学家用来评估幼儿学业潜力的完善的单独管理的智力测试（例如，WPPSI、Stanford-Binet）不适合筛查大量儿童。
在这方面，Vane Kindergarten Test (VKT) (Vane, 1968) 旨在评估幼儿的智力。
VKT 针对 4% 至 6 岁的儿童进行了标准化。
三个子测
2021-06-29
不同激活剂条件下油藏内源微生物激活过程中DGGE分析 (2009年)
在对胜利油田沾3区块油藏状况分析的基础上,模拟地层高温高压的条件利用分子生物学技术研究了不同激活剂对内源微生物的激活效果。实验分别以葡萄糖、蔗糖、玉米浆、淀粉作碳源,以油井产出水和注入水作为研究对象,进行微生物的激活优化。结果表明,激活以后水样中微生物种群发生了明显变化,以葡萄糖为碳源激活效果尤为突出。另改变葡萄糖的浓度对激活效果进一步研究,结果表明,当葡萄糖的浓度为5～7.5g/L-1时较为合适,细菌密度能达到107cell/mL-1。产出水的激活效果比注入水要好。
2021-06-18
空空如也
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