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RSS订阅Nevron Gauge for SharePoint试用版:一款专门用于SharePoint下的仪表盘控件
Nevron Vision for SharePoint 2013 试用版 试用版
开发语言： .NET
可用平台： SharePoint
当前版本： v2015.1
Gauge for SharePoint是一款高级的用于Web的产品。它提供了一套完整的，通过数字枢纽集合控制的径向和线性仪表、数字显示器及状态显示器。通过这款产品，您可以在SharePoint环境中根据您的数据可视化地、直接地，创建复杂的仪表、关键绩效指标（KPI）、积分卡和仪表盘。
2021-07-17
棕色扁平化清新办公事务PPT图表整套下载
这是一套扁平化风格的，棕色清新办公事务PPT图表整，共24张。第一PPT模板网提供精美商务幻灯片图表免费下载；
关键词：棕色扁平化幻灯片图表，棕黑组合PowerPoint图表，扁平化商务PPT图表免费下载，.PPTX格式；
2021-07-16
java代码-定义一个员工信息类Employee，使用ArrayList对员工信息进行添加和显示。
java代码-定义一个员工信息类Employee，使用ArrayList对员工信息进行添加和显示。
2021-07-16
精致矢量风格智能医疗主题PPT模板
这是一套精致矢量风格智能医疗主题PPT模板，共25页；
PPT模板封面使用了矢量化绘制的救护车、听诊器、注射器、药片、医生等背景元素。中间放置绿色矩形填写智能医疗PPT标题文字。界面背景与医疗主题搭配。
PowerPoint模板内容页，由23张白色细线幻灯片图表，搭配PPT文字排版。图表融入了多个医疗元素。另外使用了多张医生诊疗插图、医院建筑插图等装饰。
本模板适合用于制作医疗主题的PowerPoint，如：医疗知识科普PPT、智能医疗宣传介绍PPT等。.PPTX格式；
2021-07-15
js代码-JS中各式各样的函数 3种定义形式 1种调用 箭头函数的参数括号、方法体括号、返回值
js代码-JS中各式各样的函数
3种定义形式
1种调用
箭头函数的参数括号、方法体括号、返回值
2021-07-14
蓝色群山意境中国风PPT模板
这是一套蓝色群山意境中国风PPT模板，共26页；
PPT模板封面使用了艺术化处理的 群山、湖面、仙鹤、小鹿等背景图片。中间竖向填写中国风PPT标题。界面风格唯美禅意。
PowerPoint模板内容页，由花鸟插图、古建筑插图、山水插图等搭配PPT文字排版。
本模板适合用于制作唯美意境主题的PowerPoint。.PPTX格式；
2021-07-14
c代码-6.从键盘输入一组整数，使用条件表达式找出最大的整数。当输入的整数为0时结束。例如，输入 1 2 3 5 4 0 时，输出"max=5"。
c代码-6.从键盘输入一组整数，使用条件表达式找出最大的整数。当输入的整数为0时结束。例如，输入 1 2 3 5 4 0 时，输出"max=5"。
2021-07-14
程序员考试刷题-PSYC193_IntroPython_W2019:PSYC193_IntroPython_W2019
程序员考试刷题PSYC193_IntroPython_W2019
讲师：约翰·塞伦斯
教师办公室：5338
McGill
Hall
办公时间：周二
11-12
集合时间：周三
9-11:50am
位置：Mandler
1539（在
Muir
校区，如果您面对
UG
咨询办公室，教室就在右边）。
头等舱
2019
年
1
月
9
日
课程说明
本课程将向新程序员介绍
Python
和
Jupyter
Notebooks。
另一种语言的经验可能会有所帮助，但不需要编程经验，因为我们将从基础开始。
在此过程中，您将学习如何实施一些简单的统计测试和一般分析技术，你们中的许多人将在您的课程工作和研究项目中遇到这些技术。
课程目标
在课程结束时，您应该对
Python
语言和
Jupyter
环境有很好的了解。
您还应该对
Python
和其他常用语言（如
Matlab）的相对优势和劣势有所了解。
上课时间
每周的课堂时间将分为几个简短的讲座，然后是编码课程，您将在这些课程中单独或以小组形式进行旨在强化讲座主题的练习。
我会四处走动，为课堂作业提供帮助。
每个工作周期完成后，我将展示一个人（或一组
2021-07-07
leetcode伪代码-shuffle_the_array:shuffle_the_array
leetcode伪代码suffle_the_array
题目解读：
题目来源:
原文:
Given
the
array
nums
consisting
of
2n
elements
in
the
form
[x1,x2,...,xn,y1,y2,...,yn].
Return
the
array
in
the
form
[x1,y1,x2,y2,...,xn,yn].
解读：
给定一个正整数阵列nums
一个正整数n
符合以下条件
nums
=
[x1,
x2,...,
xn,y1,y2,...yn]
撰写一个演算法
产生一个正整数阵列results
符合以下条件
results
=
[x1,
y1,
x2,
y2,
....,xn,yn]
初步解法:
初步观察:
给定一个正整数阵列nums
则这个n
=
nums.length/2
然后把nums
分成前半x
跟后半y
两个array
在同步loop放置到新的array
results
初步设计:
given
an
array
nums
set
n
=
half
of
the
length
nums
create
an
array
r
2021-06-30
leetcode和oj-Shun-LeetCode-OJ-solutions:Shun-LeetCode-OJ-solutions
leetcode
和
oj
Shun_LeetCode_OJ_Solutions
这是我在
LeetCode
Online
Judge
挑战中的代码库。
所有解决方案均为原创，任何人都可以自由使用。
如果您对我如何解决特定问题有任何疑问，请随时与我联系。
2021-06-30
leetcode和oj-Codespace:OJ评估平台。为喜欢算法、喜欢解决leetcode、niuke等acm问题的人设计
leetcode
和
oj
代码空间
OJ评估平台。
为喜欢算法、喜欢解决leetcode、niuke等acm问题的人设计。
实现题评、竞赛发布、排名、博客发布、评论发布、信息浏览等功能。
2021-06-30
leetcode答案-Leetcode_java_solution:Leetcode_java_solution
leetcode
答案leetcode
java中的leetcode解决方案
这是我第二次在
leetcode
上工作。
版本表明我在被接受之前提交的提交数量。
要小心，通常只有最后提交包含接受的答案。
其他的要么效率不高，要么没有错误。
一些提交消息包含我在早期版本中所做的错误的详细信息。
2021-06-30
最近收到的书
最近收到的书籍
BOOK
BriefS
411
速度如此之快，以致未来导向对于避免一代未来遭受冲击的人至关重要，学校被认为是确保我们有能力应对变化的最合适的机构。
教育系统应该是可行的并且适合当前的现实，这可以通过培养学生的能力来实现，即在充满前所未有的问题、焦虑和挑战的世界中应用最佳可行的生存策略。
作者希望孩子们接受教育，认识到变化，对变化引起的问题保持敏感，并有动力和勇气在文化对现实没有React时发出警报。
作者提出了他们认为可以让学生制定未来所需的生存策略的教学技巧。
内容已出；
方法在。孩子们应该学习对他们有意义和相关的东西，老师必须处理他们的需求、看法和重要问题。
学习体验的关键部分是学习发生的过程——学习学习。
鼓励儿童在以学生为导向的讨论中提问，教师要从学生的回答中汲取教训。
课程是为学生提出的问题，老师根据学生的行为改变来衡量她的成功。
她很少告诉学生她认为他们应该知道什么，并且没有一个单一的答案被认为是正确的答案。
鼓励孩子们在材料中寻找他们自己的意义，并扩展他们对相关和不相关的看法。
作者提出了有据可查的教育哲学；
它实际上是一种社会哲学。
对他们来说，教育是一
2021-06-29
Glover, G., Ronning, R., & Reynolds, C. (Eds.)。 (1989)。 创造力手册：对个体差异的看法。 纽约：全会，447 页，[美元]60.00
Glover,
G.,
Ronning,
R.,
&
Reynolds,
C.
(Eds.)。
(1989)。
创造力手册：对个体差异的看法。
纽约：Plenum，447
页，[美元]60.00
书评
279
这本教科书没有太多值得批评的地方。
这是我将在我自己的教学中使用的精美文本。
我唯一要省略的是一些附录，例如那些专门用于手工求平方根和计算分组数据的均值和标准差的附录。
这些程序是不保证的，因为即使是手动计算器也可以用于未分组数据的公式。
Saleh
A.
Aboabah
Imam
Mohammad
Bin
saud
University
沙特阿拉伯
GLOVER,
G
.
，罗尼诺，R。
,
&
REYNOLDS,
C.
(EDs.)。
(1989)。
创意手册：对个人饮食的看法。
纽约：全会，447
页，60.00
美元。
对于标题中带有“手册”一词的作品，这本书并不是人们所期望的。
“手册”意味着某种类型的努力，旨在组织、整合和综合有关给定主题的可用信息。
编辑们用以下术语表达了他们这本书的基本原理：我们需要一本手册的感觉不是来自大量要求组织的高度博学的研究
2021-06-29
镧系元素过氧化物与μ3-[η]2:[η]2:[η]2-(O22-)-配位。 [Ln4(O2)2Cl8(Py)10]·Py与Ln的晶体结构[等于]Sm、Eu、Gd
镧系元素过氧化物与μ3-[η]2:[η]2:[η]2-(O22-)-配位。
[Ln4
(O2)
2Cl8
(Py)
10]
·
Py
与Ln
[等于]
Sm、Eu、Gd
镧系元素过氧化物配合物与μ3-η2:
η2:
η2-
(O22
)
配位的晶体结构。
[Ln4
(O2)
2Cl8
(Py)
10]
·
Py
与
Ln
Sm、Eu、Gd
Bernhard
Neumüller、Frank
Weller、Thorsten
Gröb
和
Kurt
Dehnicke
*
Marburg
的晶体结构，菲利普斯大学化学系，2002
年
5
月。致力于Dieter
Fenske
教授在他
60
岁生日之际
目录。
四核过氧复合物
[Ln4
(O2)
2Cl8
(Py)
10]
·
Py
与
Ln
Sm
(1
·
Py)、Eu
(2
·
Py)
和
Gd
(3
·
Py)
以淡黄色
(1
·
Py)
和无色（2·Py
和
3·Py）晶体来自大气中的氧气作用于先前加热的无水三氯化物
LnCl3
在吡啶/双丙酮醇（4-羟基-4-甲基-2-戊酮）中的溶液。
根据晶体结构分析，所有三种配合物在三斜空间群
P
2021-06-29
使用 WISC-R 和 WRAT-R 1 级的 Slosson 智力测验的预测效度
使用
WISC-R
和
WRAT-R
1
级有语言障碍的学龄前儿童进行
Slosson
智力测验的预测效度
17
CANTWELL,
D.,
&
BAKER,
L.
(1987)。
精神障碍和发育障碍的患病率和类型
CARROW,
E.
(1977)。
Du”,
LM,
&
Du”,
LM
(1981)。
皮博迪图片词汇测试
-
修订。
Circle
Pines,
MN：美国指导服务。
KASS,
CE,
LEWIS,
RB,
HAVERTAPE,
JF,
MADDUX,
CD,
HARVATH,
MJ,
&
SWIFT,
CA
(1982)。
识别学习障碍的程序的现场测试。
学习障碍杂志，15,
173-177。
考普曼,
AS,
&
考夫曼,
NL
(1977a)。
使用麦卡锡量表对幼儿进行临床评估。
纽约：格鲁恩和斯特拉顿。
考夫曼、AS
和考夫曼。
NL
(1977b)。
麦卡锡量表研究及其对评估的影响。
学习障碍杂志，10,
30-37。
考夫曼，NL
和考夫曼，AS
(1974)。
在麦卡锡儿童能力量表上比较正常和轻度脑功能障碍儿童。
临床心
2021-06-29
Eventual school placement of kindergartners observed as high risk in the classroom
Eventual school placement of kindergartners observed as high risk in the classroom
EVENTUAL SCHOOL PLACEMENT OF KINDERGARTNERS
OBSERVED AS HIGH RISK IN THE CLASSROOM'
STEVEN R. FORNESS, ROBERT 3. HALL, AND DONALD GUTHRIE
University of California at Los Angeles
To determine whether children's observable kindergarten behavior might
predict eventual educational risk, 40 of 94 children original1 observed in their
second grade. The 40 subjects appeared to be representative in that they did
2021-06-29
教师压力：问题和干预
教师压力：学校中的问题和干预心理学第
18
卷。1991
年
1
月
教师压力：问题和干预
SUSAN
JENKINS
和
JAMES
F.
CALHOUN
佐治亚大学
本研究的目的是考虑教师环境中的压力并检查协助的方法管理压力的公立学校教师。
该研究的参与者是来自佐治亚州中部两个县的公立学校系统的
124
名
K-12
年级女公立学校教师。
完成一组前测问卷三周后，每位教师参加了两个三小时的培训课程之一。
在个性化培训方法中，参与者被引导逐步制定个性化计划，以更有效地管理他们在培训课程开始时确定的压力源。
在会议结束时，每个参与者都有自己的计划来解决自己的主要压力。
在全局方法培训方法中，有关压力的信息以讲座的方式呈现给参与者，重点是一般知识，而不是试图指导参与者制定个性化计划。
培训课程结束大约三周后，所有参与者都收到了一系列关于自培训以来他们在压力管理方面的活动的问题。
研究结果提供了关于所经历的压力类型、工作和家庭压力的来源、压力和倦怠的影响以及两种训练方法在缓解程度、所用方法的多样性和类型方面的相对有效性的数据，以及参与程度。
结果表明，接受个别培训方法的教师确实显着增加了他
2021-06-29
溴化锗 (I) 的合成。 迈向新的锗簇化合物的第一步？
Synthese von Germanium(I)-bromid. Ein erster Schritt zu neuen Clusterverbindungen des Germaniums?
Synthese von Germanium(I)-bromid.
Ein erster Schritt zu neuen Clusterverbindungen des Germaniums?
Andreas Schnepf* und Ralf Köppe
Karlsruhe, Institut für Anorganische Chemie der Universität (TH)
Bei der Redaktion eingegangen am 3. Juni 2002.
Inhaltsübersicht. Die thermodynamischen Daten von gasförmigem
GeBr, die mit Hilfe von DFT-Rechnungen erhältlich sind, zeigen,
dass dieses Monohalogenid be
2021-06-29
学习障碍儿童在 Kaufman 儿童评估组和 Bender-Gestalt 测试中的表现
学习障碍儿童在
Kaufman
儿童评估电池和
Bender-Gestalt
测试心理学中的表现，1986
年
10
月第
23
卷
考夫曼儿童评估电池和
BENDER-GESTALT
测试
FREDERICK
A
上学习残疾儿童的表现。
HADDAD
Clark
County
School
District,
Las
Vegas,
Nevada
比较了包括
24
名黑人和
24
名白人在内的
LD
儿童样本的
K-ABC
和
Bender-Gestalt
测试结果：平均年龄
9
岁，SD
=
1-2。
在
K-ABC
顺序量表和同步量表的平均分数之间发现非显着差异。
在
K-ABC
同时量表和
Bender-Gestalt
测试错误评分之间发现显着
(p<.01)
相关系数
(r=
-
37)。
在
K-ABC
顺序量表和
Bender-Gestalt
测试错误评分之间发现不显着的相关系数
(r=
-
.20)。
讨论了这些发现的含义。
最近出版的
Kaufman
Assessment
Battery
for
Children
(K-ABC)
(Kaufman
&
Ka
2021-06-29
Development of a group instrument to measure young children's attitudes toward school
Development of a group instrument to measure young children's attitudes toward school
DEVELOPMENT OF A GROUP INSTRUMENT TO MEASURE YOUNG
CHILDREN’S ATTITUDES TOWARD SCHOOL’
CAROLE A. BEERE
Central Michigan Universitg
Since attitudes are significant as both an input and output of education, one
might expect that extensive research has been conducted to develop reliable and
valid attitude assessment procedures and instruments for use in the schools. How-
ever, such has not been the cas
2021-06-29
与货台一起使用的微基准框架
Glassbench 是一个带内存的微基准库，用于cargo bench 。为什么运行基准测试并与之前的执行进行比较cargo bench您将获得包含您定义的所有任务的平均持续时间的紧凑表格：（在未来的迭代中，总持续时间将仅以详细模式显示）记录每个测试，带有标签以帮助您比较策略阅读项目基准测试的完整历史，因为所有内容都存储在 SQLite 中。cargo bench -- -- --history 2在尝试优化策略或任何您怀疑可能会影响性能的内容时，您可以使用--tag "your tag"标记一个基准执行。这些标签在历史记录中可见。绘制各种测试图表，过滤标签cargo bench -- my_task -- --graph 2带有表格和图形视图的查看器在浏览器中打开：图形可以用鼠标滚轮缩放，也可以用鼠标移动。您也可以读取表中的精确数据：一切都嵌入在一个独立的 HTML 页面中，没有任何进程在运行。该页面甚至可以发送或托管。使用 SQL 读取或编辑基准历史记录使用sqlite3 命令行 shell ，您可以运行自己的 SQL 查询：用法完整的可测试示例在/examples/letter
2021-06-28
java写webapi源码-meetup-openblend-slo-2019:我在OpenBlend斯洛文尼亚Java用户组的演讲“没有数据
java写webapi源码没有数据库的有状态和React式流处理应用程序
概述
该存储库包含一个工作示例，说明如何构建以数据为中心的现代应用程序，以近乎实时地跟踪表情符号的出现，这些表情可以在公开可用的推文中找到。
它使用以下主要技术：
数据摄取：
坚持：
流处理：
RPC
集成层和React式
WebAPI：
用法示例：
以下段落提供了在本地计算机上设置和运行应用程序的详细分步说明。
1
启动您的
Kafka
环境：
示例应用程序需要一个完全工作的
Kafka
环境，最好是在您的本地机器上。
如果您喜欢容器并且知道如何使用
Docker，可以随意使用您选择的
Apache
Kafka
的预构建
Docker
镜像（例如由
提供的镜像）。
为简单起见，基于开源版本（目前是
5.1.1
版）发布的所有
Kafka
相关进程可能是一个好主意。
切换到您的安装文件夹（例如
/usr/local/confluent-5.1.1/）并运行
bin/confluent
start
这应该会成功启动所有与
Kafka
相关的进程，即zookeeper、kafka、schema-registry、ka
2021-06-18
空空如也
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