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Gupta, RM, &amp; Coxhead, P. (Eds.)。 (1988)。 文化多样性和学习效率：评估的最新发展。 纽约：Macmillan，192 页，29.50 Psychologv in rhe Schw[s Volume 29, January 1992 书评 GILBERT R. GREDLER 南卡罗来纳大学文化多样性和学习效率：评估的最新发展。 纽约：麦克米伦，192 页，29.50 美元。 如果学校心理学要为学校人员和学生提供有价值的服务，它必须具备可用的知识和专业知识来支持其存在的理由。 文化多样性和学习能力，讨论了评估的最新发展，是近年来学校心理学领域出现的复杂书籍数量的重要补充。 对 IQ 测试可能存在的局限性的日益关注，尤其是与少数族裔儿童的使用有关，导致许多教育工作者和心理学家研究替代评估方法，试图克服以前的混杂影响。学习目前的表现。 Gupta 和 Coxhead 的书主要关注这些替代评估形式。 因此诞生了评估学习潜力的想法。 这种评估方法的目的是确定一个孩子在他或她过去没有接触过的任务或概念上的学习情况。 本书的一个好处是，读者将了解到使用其

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