数学建模感想篇

数学建模篇

大三狗,一共参加了2次国赛,2次美赛。一次国赛省一,一次国赛国一。两次美赛都是h(qaq太菜了)。
首先谈谈数学建模这个比赛吧。现在的数学建模竞赛有很多,由于笔者所在的学校只组织参加国赛和美赛,对于其他的数学建模竞赛不了解。国赛是每年9月份,大概开学的后两周那会,笔者所在的学校每年暑假都会有培训(感觉热成狗,而且作用还不是很大,遭罪啊)。美赛一般在寒假快接近春节的时候(这日子也是挺tm会挑的)。

比赛的形式就是抛给你几道现实生活中遇到的题目,让你用数学模型解决。时间国赛是3天,美赛4天。国赛是2道题,美赛6道题。最后提交作品是以论文的形式,就是把你这几天做的东西写成论文交上去,区别之一,国赛中文版,美赛英文版。

参加数学建模的经历

大一刚进来的时候,怀着对数学的热爱,在数学老师的鼓励下,组了同班的队友还有一个读物理的队友一起参加了校赛。第一次做建模蛮有趣的,虽然忘了过程,不过记得那个时候挺认真地查文献,编模型,然后最后也不知道怎么凑了个10来页的论文就交上去了。得了个校赛的三等奖,当时特别开心,毕竟拿奖了。

然后是第一次参加国赛(暑假的培训省去,太tm苦逼就是了)。当时对国赛还是挺敬畏的,感觉能参加国赛好像很牛逼(hhh)。第一次做国赛,由于没经验,做的建模不多,拿到题目确实很懵逼,不过在和队友讨论了一波之后,好像整道题的解法好像都有了(真tm神奇), 然后就疯狂的干活,敲代码,写论文,最后草草的提前一天竟然就做好了, 回审题目的时候发现好像第一问做错了,整个思路貌似有点小问题(其实是大问题,方向都不一样了)。然后就一顿加班重新构思,blabla敲代码,写论文,好在最后也完成了。看成20几页的论文感觉蛮有成就感的,毕竟很努力的干了三天,那三天里,满脑子都是建模,建模,建模。然后交论文出了点小差错,不过最后也解决了,当时只想着交上去就好,也没管什么奖不奖的(给我个成功参赛奖就好了)。最后结果出来拿了省一,很是欢喜(hhh)。

然后就是第一次美赛,过程不是很清楚了,记得当时和一个队友一起留校了,另一个负责翻译的队友回家了,那4天就相依待在实验室。比较清楚的是那次比赛选了一道很坑的题目,几乎没有数据,能拿到的也是很不靠谱的数据,怎么搞啊。让我给你语文建模,给你讲道理,摆事实吗。找了接近2天的数据之后我们也放弃了,反正数学建模,先把模型建出来再说吧。然后也是查文献,一波讨论,一波构思,一波思考,一波胡诌,最后一波瞎编。总算也是有个模型了,然后就blabla开始写论文,结果怎么办,当然是瞎编了,靠着第6感,假装有数据,假装一本正经地胡说八道。然后最后一天晚上12点前终于也搞完了。(本次美赛H奖,有点出乎意料,当初只想着把报名费拿回来就好了,没想到还有个H,好水啊(hhh))。
2018的MCM
在这里插入图片描述

然后就是第二次国赛,由于之前做过了5-6次的比赛了,然后也跟老师学了一点东西,现在做建模也算有那么点儿经验了。所以这次做比赛比较顺利。比赛三天过得挺充实的,对赛题理解也算一步一步情绪。由于之前的参赛经验,也懂得了怎么胡诌,怎么吹牛逼,把自己的模型吹得很吊。虽然感觉那个大二的队友好像什么都不懂,不过感觉他挺认真地付出。最后的结果也没辜负付出,拿了国一,也算是没白参加这些数学建模。
2018年国赛国一。
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第二次参加美赛,也就是刚查找成绩,还是h奖,唉,有点小遗憾,感觉这次做得也挺不错的。从赛前,不断换题,3维装方->养龙->大数据->卢浮宫。最后抛硬币决定做卢浮宫(hhh是不是很秀,感觉今年的题好坑啊qaq)。好像是比赛前一天把队友找的一个模型,发现好像不太对,硬是把算法过程改成了理论支撑证明(太TM秀了hhh)。
不过做完感觉挺不错的,应该可以M了,(再拿H也没什么意义了,而且M 1w大洋啊)。 不过早上查成绩,还是H,LZ真是日了狗了,看着大佬都是M,难受,香菇。
感觉离M应该很久了,听说今年获奖比例减半了,自我安慰还是有进步的小弟弟啊。
2019ICM 还是H奖(很不服气)
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总结

个人感觉这个比赛,数学建模和那些纯理论的数学竞赛差别很大的。数学竞赛需要的是你的数学思维和解题能力。数学建模比赛也需要这些吧。不过它更看重的是你们最后提交的论文的质量,这个质量首先就是是不是很美观,是不是让别人觉得你的模型很吊,很高大上。事实上,很多数学建模的那些优秀论文,里面的模型第一看确实很牛逼,加上写作的人在美化一下,你就会觉得哇靠,好厉害。但你认真看一下他们做的过程就会发现其实没他们吹得那么叼,论文写的跟你最终做的往往都有区别(这一点,你尝试找几篇优秀论文看一下,应该就会明白了)。试想一下,就3个本科上,给你3天时间,让你解决一个实际问题,还要写论文,真的可能做出那么叼的东西?
所以在此给想参加数学建模且想获奖的同学给点建议:

  1. 所以参加数学建模首先要有的一点就是会写数学建模比赛的论文,懂得怎么把自己的模型包装美化(说白了就是吹牛,吹牛逼很重要的,有时候一个很简单的东西,让两个不同的人去包装,搞出来的结果完全不一样)。
  2. 其次,数学能力也是要有的吧。让你比赛自己去创造一个算法可能性不大,所以比较有可能的就是去看别人做出来算法模型,把它套的你的这个问题上。所以平时还是得积累,不然到时候公式什么都看不懂也很难搞。
  3. 编程能力很重要。参加这个比赛几乎离不开这个东西。所以队里至少要有1个及以上的队友会编程。大部分的题目一般都是会涉及用编程来解决问题,不会编程的话就有点gg。
  4. 善用各种工具,例如SPSS, 几何画板,CAD(当然matlab肯定是必须的)等等之类的。因为写论文往往会涉及很多图表之类的,你会画那种看起来很吊的图,会给你的论文加分的。参加美赛的话,你最好还得会latex,这个有时候会让你的奖次上一个阶段。

总之就是如果你是为了拿数学建模这个奖的话,个人觉得把上面几点记下就好了,比赛灵活点,随机应变,拿奖很简单的。但其实数学建模这个奖并没有多高大上,不要觉得自己拿了奖就觉得自己很厉害,也许你只是运气好(勉励一下自己就好)。笔者认为这个参加这个比赛的意义并不在于拿奖,能拿奖当然很好(有的学校是有保研加分的,还有奖金)。 重要的是参加的这个过程,能结识朋友,玩得开心,让自己过得充实,怀着对数学的热爱参加这个比赛就好(数学多美啊)。

大三了,参加这么多次数学建模,终于收尾了,虽然收官做不完美,但回想以往参赛的经历,感觉还是挺美好的。准备考研了,苦逼生活从此开始(qaq)。
加油吧,发发的小迷弟。
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### 回答1: stk航天建模是我在航天领域学习的一门重要课程,通过这门课程的学习,我对航天建模的方法和技巧有了更深刻的理解,也提升了自己的建模能力。 首先,stk航天建模让我了解了航天器和卫星轨道的基本知识。通过学习航天器的运行机理、轨道动力学以及地球引力等概念,我对航天器的运行规律有了更清晰的认识。同时,我也学会了如何利用stk软件进行卫星的轨道设计和分析,提高了自己的实践能力。 其次,stk航天建模让我了解了不同类型的轨道和编队飞行的原理。通过学习地心轨道、静止轨道、高椭圆轨道等不同类型的轨道,我对不同类型轨道的特点和应用有了更详细的了解。此外,我还学习了卫星编队飞行的方法和技巧,了解了编队飞行的优势和挑战。 最后,stk航天建模培养了我对复杂系统建模和仿真的能力。航天建模不仅仅是简单的轨道设计,还需要考虑到各种因素对轨道运行的影响。通过学习stk软件的使用和实践,我逐渐熟悉了复杂系统建模的过程,了解了如何通过建模和仿真来优化航天器的运行。 总的来说,stk航天建模是一门非常实用的课程,通过学习这门课程,我对航天领域有了更深入的了解,并提升了自己的建模能力。我相信在今后的学习和工作中,这门课程所培养的技能将对我有很大的帮助。 ### 回答2: 我参加stk航天建模学习后,收获颇多。首先,学习到了一种新的建模方法和工具。stk航天建模是一种基于物理原理的建模方法,通过模拟真实的太空环境和物理过程,可以更加直观地理解和研究航天器的运行规律。而stk软件作为一种强大的模拟和分析工具,使得建模过程更加简单高效。 其次,学习stk航天建模增强了我的空间思维能力。在建模过程中,需要考虑到各种因素对航天器轨道和运行状态的影响,这要求我能够从多个角度进行思考,并且综合运用物理、数学和工程知识进行分析和推演。这一过程培养了我的空间思维能力,使我能够更好地理解和解决复杂的航天问题。 此外,通过stk航天建模学习,我深刻认识到了航天技术的重要性和前沿性。航天技术不仅是国家发展的重要战略领域,也是人类探索宇宙奥秘、拓展人类空间的关键手段。学习航天建模让我更加深入理解了航天技术的科学原理和工程应用,也让我对未来航天事业充满了憧憬和热爱。 总之,stk航天建模学习是一次宝贵的经历,它不仅让我掌握了一种新的建模方法和工具,还培养了我的空间思维能力,激发了我对航天技术的热情。我相信这些收获将对我的学习和未来的职业发展产生积极的影响。

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