为什么vue-loader设置transformasseturls无效_拓展训练中“常见的无效提问”

作为拓展训练培训师而言，提问是一项不可或缺的互动技能。它贯穿培训全过程，对提升学员学习参与兴趣度、达成课程效果有非常重要的作用。我们把那些在过程中未能实现预期目的的提问称为“无效提问”。如果培训师一直使用无效提问，培训现场就堪比“车祸现场”了。以下是培训中常见的三种无效提问。

1、问题设置不合理；

拓展训练在开始的时候，有的培训师习惯性的会问“大家为什么来到参与本次培训?”问题过大，让参与的人一下子无法回答。“你不认为是这样吗?”“难道、、、不是吗?”学员只能被迫地点头或摇头。这些都属于“问题设置不合理”。其根本原因是，培训师没有结合课程内容、参与学员情况以及学员现场的反馈等因素综合设计问题。它不仅会影响培训师与学员之间的链接，影响课堂氛围，更重要的是，会使学员失去对这次培训的兴趣，从而降低参与度，获得的答案质量不高，难以获得更好的结果。

2、提问类型过于单一；

有些培训师在培训的过程中只会应用单一类型的提问，要么是判断题，要么是选择题。出现这种情况的原因是，培训师掌握的提问技巧不够，在认认知上觉得单一的封闭式提问更有安全感、更容易掌握。但是，单一式的提问在拓展训练中无法给课堂带来足够的能量，容易陷入提问疲劳，重复的提问方式无法有效调动学员的积极性和主动性。这时，培训师急需学习多种不同的课堂提问技巧，掌握这些提问技巧的应用场景和应用要点，让提问变成实现教学目标的重要手段。

3、无意义的习惯性提问；

有些培训师的口头禅是:“对吗?”习惯性提问并不是真正的提问，因为培训师没有预设发问的目的，而是一种彻头彻尾的无意识行为，发挥不了实质性作用。学员会感觉被提问的频率太高，容易紧张。当高频次的习惯性提问出现时，也会破坏学员的参与节奏和思考效率。如果遇到爱挑战的学员，一句 “老师，我觉得不是这样的”会让培训师措手不及，如果培训师不能很好的应对就会影响培训师的正常教学秩序。

在拓展训练中，培训师好的提问以及引导能够很好的激发学员的参与积极性，很好的引导大家进行互动和分型，丢掉自己在培训中的“无效提问”掌握更多的提问技巧，你将会感受不一样的氛围。