计算机名师工作室活动个人总结,学员陈浩容---名师工作室学员个人总结

伍文庄名师工作室学员个人总结

在这三年当中，我受益匪浅，不仅开阔了视野，也提升了自身的教育素质。名师工作室的平台不仅为我们的个人发展提供了机会，同时也使我们认识到自身的不足。

一、发展始于学习

工作室是一个发展的平台，而发展的第一关键就是学习。加入名师工作室的三年当中，我积极参加工作室组织的各项教研活动，在活动当中，我学到了很多教育教学理论并开阔了视野；每一次的工作室活动让我的理论层面得到了提高，更近的接触了先进的教育教学理念，为以后的自身发展奠定了基础。

在工作室主持人伍文庄老师的带领下，我们多次开展研讨活动和优质课观摩活动。比如珠海市小学信息技术优质课观摩交流展示活动、广东省小学信息技术优质课交流展示活动，以及多次的工作室公开课。每次研讨和观摩都让我收获颇丰、受益匪浅，不仅学到了很多关于教学方法、课程设计的相关知识，而且也让我充分认识到自己与很多优秀教师之间的差距。同时，通过专家点评，我更加深刻地认识到自己在教学中存在的很多误区以及改进的方向。玉不琢，不成器。每次参与研讨活动，我都会以行动者来观摩、思考、交流。在反思交流环节中，我都会带着自己的问题与执教者交换思想，集聚大家的智慧、获得收益、刷新自己，让自己的每一步的行走都能留下清晰的实践的足迹。

二、研究基于课堂

在日常的教学中, 我认真钻研教材，潜心研究教法，分析教材的重点、难点，认真备好每一堂课。在课堂上，我尽量运用先进的教学理念开展教学，重视调动每位学生的学习积极性，体现学生的主体地位。注重培养学生创新精神和实践能力，体现出教师的指导作用。除了认真扎实地做好教学常规工作，我还在名师工作室的支持和指导下，在常规教学中寻求突破。

2017年5月26日，送课下海岛，同珠海市兆征纪念学校的陈老师进行同课同构，在这个过程中两人针对共同的教学课题，进行集体备课，让不同的教学资源、教学理念、教学思路在充分讨论的基础上得到整合，确定统一的教学目标、重点难点、教学方法和手段，形成统一的教学设计，使用共同的教案、多媒体课件等，用不同的教学风格实施教学。在课堂中进行教学探索与实践，我积累了一定的教学经验，在运用现代教育技术整合教学资源方面较有心得，并总结成了论文《平板电脑在小学信息技术课堂中的应用——以《学用“放大镜”和“取色”工具》为例》。

三、收获源于反思

在伍文庄名师工作室的引领下，我增长了前进的动力，从更大程度上激发了自己的潜力，在这三年期间，我由以前懒于总结整理到现在勤于发现总结，不断的学习、反思，让自己在一定程度上得到了提高。同时作为一名信息技术一线教师，我深知自己肩上的担子很重，教材教法要吃透、教学艺术要创新、教育教学成绩要突出等，在不断地学习当中，我时刻感到自己的不足。因此我积极利用空余时间阅读学习先进经验和新的教育理念，不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。

业精于勤，行成于思。本人结合教学实践写下了自己的一点所思所悟。其中，《微课设计与开发特征内容分析——基于微课比赛网站》一文获得了2016年广东省中小学信息技术教育优秀论文、教学设计评选交流活动中荣获二等奖，并发表于《教育信息技术》杂志，论文《平板电脑在小学信息技术课堂中的应用——以《学用“放大镜”和“取色”工具》为例》获第八届“中国移动

‘和教育’杯”全国教育技术论文活动广东省三等奖。同时，积极参加教学比赛，在2017年度“一师一优课”比赛中，课例被评为省级优课，在《2017年广东省计算机教育软件评审活动》中荣获小学组二等奖。由本人辅导的学生参加2017亚洲机器人锦标赛，2名学生获得个人赛季军，5支队伍获得团体赛二等奖，3支队伍获得团体赛三等奖，两名学生参加广东省青少年机器人比赛获得二等奖。

回眸往昔，倾听回声，灵魂深处，充满感激。感谢伍文庄老师的带领下，我过得充实而精彩，感谢这个有思想、有凝聚力、有生命活力的团队，让我在幸福中成长。

伍文庄名师工作室成员：陈浩容

2018年5月28日