c语言作业6,第六次c语言作业

第六次课作业

下次课默写交换排序、选择排序和冒泡排序。

习题6-1

题码： 章节：数组 考查点：一维数组的定义、引用及格式输出 难度：2

编写一程序p717.C实现以下功能

输入10个整型数存入一维数组，输出值和下标都为奇数(数组第1个元素的下标为0)的元素及其个数。编程可用素材：printf("Input 10 integers.\n")...、printf("count=...\n"...、 printf("a[...]=...\n"...。

程序的运行效果应类似地如图1所示，图1中的2 45 34 56 78 12 41 55 86 37是从键盘输入的内容。

图1 程序运行效果示例

习题6-2

题码： 章节：数组 考查点：一维数组定义、输入和输出的掌握，对递推算法的掌握 难度：2

编写一程序p725.C实现以下功能

利用数组，求斐波拉契数列的前n(n的范围为：3～20)项，并输出到屏幕上(数和数之间用字符'\t'隔开),斐波拉契公 式：f(1)=1,f(2)=1,f(n)=f(n-1)+f(n-2) (n≥3)。编程可用素 材：printf("input a data(3--20): ")...。 程序的运行效果应类似地如图1所示，图1中的11是从键盘输入的内容。

图1 程序运行效果示例

习题6-3

题码：章节：数组 考查点：一维数组的应用 难度：2

编写一程序p718.C实现以下功能

有一递推数列，满足f(0)=0,f(1)=1,f(2)=2, f(n+1)=2f(n)+f(n-1)f(n-2) (n>=2), 编写程序求f(n)的值(n由键盘输入，13>=n>=2)。编程可用素材：printf(“Input n (13>=n>=2): ”)...、printf(“\nf(...)=...\n”...。

程序的运行效果应类似地如图1所示，图1中的10是从键盘输入的内容。

图1 程序运行效果示例

习题6-4

题码：章节：数组考查点：键盘输入技巧的掌握和二维数组的应用，判断条件的设定难度：2

编写一程序p217.C实现以下功能

求任意的一个m×m矩阵的对角线上元素之和，m(2<=m<=20)及矩阵元素从键盘输入(只考虑int型，且不需考虑求和的结果可能超 出int型能表示的范围)。编程可用素材：printf("Please input m: ")...、 printf("\nPlease input array:\n")...、printf("\nsum=...\n"...。

程序的运行效果应类似地如图1所示，图1中的5和

1 45 67 235 464

35 6 89 32342 8

347 9346 47 95 746

46 785 436 19434 634

3235 567 24 8465 25

是从键盘输入的内容。

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