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围棋—永泰艺术中心
围棋免费体验课定于
每周日晚上19:00-20:30
少年时期孩子智力发展迅速,思维活跃,此时若进行智力锻炼和培养,对日后大有所助。而围棋就是一个很好的脑力锻炼方法,对弈的过程不仅可以锻炼孩子的集中力、思考力、创造力、计算力、记忆力等,还可以培养孩子的协调能力和独自解决问题的能力。
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想象力即创造力,自幼对孩子给以想象力的训练,是一件功德无量的事。围棋只有黑白两子,看起来十分简单,可世间事往往愈简单者愈复杂。
试想黑白两子下出的围棋对局,自古至今不知有多少盘,却“千古无同局”。
一子下去,往往弈者胸中已有全局,中间或暗藏杀机,或声东击西,或暗渡陈仓,或困兽犹斗,或云开雾散,或妙手回春等等,真所谓变幻莫测,妙趣横生。
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记忆力得到增强
少儿记忆力比成人强,但记忆力也是训练出来的。
围棋的术语词汇丰富,如:打、劫、气、势、长、立等,仅单词名称就有40多个;还有金角、银边、草肚皮等口诀和格言,要全部记住背熟实属不易。
由于围棋术语多使用象形与象声词,形象性使他们并不感到枯燥。日积月累,词汇不断增加,记忆力便在一次又一次的训练中得到增强。
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注意力能够集中
少儿都有注意力不易集中的特点。小小棋盘能演出有声有色的“战局”,孩子们觉得很好玩,自己俨然成了指挥作战的“将军”,故而不分胜负是不肯罢休的。
时间就在对局中一分一秒地过去,半小时不觉长,三刻钟也挺得住。
这种承受能力的延长,大大有利于注意力的集中,由于注意力的集中,观察力、记忆力、想象力与思维力也随之增强。
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洞察力得到提高
少儿时期对事物的观察往往是直觉的,往往需要教师家长进行有意的提醒与训练。
围棋的黑白两子变化无穷,落子以后必须静观其变,洞察对手设下的陷阱与圈套,以便将计就计或乘虚而入。
孩子们在这种无形阵中目不转睛地探索,便大大锻炼了对事物的洞察力,使他们多长几个“心眼”,这对他们学会认识复杂的世界是很有好处的。
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思维能力发展
思维就是在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等整个认识过程。
思维有形象思维与逻辑思维之分,形象思维与逻辑思维虽是右脑与左脑分工产生的,但又关系密切,相辅相成。人的思维发展是由形象思维渐入逻辑思维的。
倘若在儿童时期有意给以逻辑思维的训练,不仅增强其思考问题的条理性和发展思路的连惯性,而且对形象思维亦有促进作用。
围棋对局,实际上是对少儿进行的一种现实数学课,靠的就是逻辑思维。
下棋离不开计算,“气”和“目”的计算贯穿始终;还有得失利弊的计算、转换大小的计算、全局和局部的计算、劫和官子的计算以及更为复杂的几块棋扭在一起的死活计算等到等。
一盘棋,几乎每下一步都需冷静思考,慎思选择,郑重应对。
围棋中经常遇到的有关劫材和转换的计算(双方子数总和的三分之二)就是寻找劫材的依据。
当然,不能要求少儿一下子掌握那么繁杂的计算,但由浅入深的学棋进程,无疑大大训练了他们的计算能力,对逻辑思维的开发是大有好处的。
一个幼儿能从1数到100,只能说明他对数的概念的掌握;但学棋儿童提前领会数的大小顺序和组合,这才是真正理解了数的概念。
同时,围棋的计算是无声的独白与回答,它比口头和书面的计算难度更大。
让他们在不间断的对局中反复演算,便会逐渐掌握计算的技巧。随着棋艺的长进,逻辑思维能力也随之得到了开发。
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永泰艺术中心围棋老师与学生对弈教学时光
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