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1、三年级信息技术教材和学情分析一、学生情况分析任教年级学生学科学习情况分析。三年级学生,本学期刚刚开设信息技术课程,作为一门集操作性和趣味性的课程,学生对本门课程都非常感兴趣。学生不仅在家里能经常使用计算机进行一些娱乐和应用,而且,在机房也为每位学生分配了一台计算机,所以学生的操作时间充足,为今后更好的学习信息技术这门课程创设了很好的条件。四年级学生,经过上一学年的学习,已经有了一定的规范、准确操作计算机的能力。这一学期是在此基础上,来进一步学习使用计算机解决为题的能力,掌握word软件的使用方法。大部分学生学习兴趣较浓,上课能积极探索,主动求知。现有差生情况如下:各班都有部分学生因缺少操作机会。
2、,导致一些计算机基本操作都不熟练。针对本年级的不同情况,必须采取不同的教学方法,特别在提补差上要多动脑子,充分挖掘学生的潜力,平时的教学中,应着重在实、广、新上下功夫,充分调动学生的学习积极性。二、教材分析1本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。三年级:初步认识计算机。了解计算机的组成及功能。初步掌握正确、规范使用计算机的方法和技能。四年级:初步了解Word软件窗口结构及其功能;学会进入与退出Word的方法;初步了解文件保存方法,掌握智能拼音输入文字;学会输入单字和词组;学会切换输入法状态,学会打开文档;学会用光标移动的方法修改文章,能够用所学内容解决一些生活中的实际问题。2教学的重点、难点。三年级:认识计算机的组成及功能,掌握操作计算机的一般技能及方法。四年级:了解word软件的功能,掌握word软件的基本使用方法,能用word软件解决一些生后中的问题。