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小学信息技术《初识文字处理软件》教案

第1课　初识文字处理软件

教材分析:

本课是小学阶段文字处理知识模块系统学习的第一课，首先要让学生对Word软件有一个整体的认识。在内容上，安排了软件界面介绍和简单的编辑操作。考虑到学生的操作基础，在安排操作任务时，采用修改错别字作为载体，一方面，可以控制教学容量，让学生快速熟悉Word的基本功能，另一方面，在学生的作文中有错别字是较为普遍的现象，让学生在文章中查找和修改错别字，可以体会到电子作文的优势。

学生分析:

经过三年级下册的学习，学生对汉字输入方法已基本掌握但不熟练，因此在练习中安排了学生自己作文的输入，既是巩固和提高输入技能，也是让学生通过整理自己的作文体会到计算机管理信息的优势。

教学目标:

1.掌握Word启动方法，认识Word窗口。

2.通过修改文章中的错别字，掌握文本的插入与删除方法，感受用计算机修改文章的优势。

3.通过对修改后文档的保存，进一步巩固文件的另存操作及规范命名的能力。

教学重点难点

重点：认识Word窗口及主要工具栏。

难点：掌握文本的插入与删除方法。

教学准备:PPT课件

教学过程:

一、谈话引入

1.“上学期我们已经学会在‘写字板’中输入文章，但‘写字板’有时也会‘力不从心’……”，有很多任务它还是无法完成！(教师介绍一些在实际排版时不能用“写字板”解决的情况)

二、认识Word

1.下面，我们就来认识一位本领更大的朋友。(教师引入Word)。

2.找到新朋友，教师告诉学生Word图标的特征或出示一个图标，让学生想办法打它打开！提示学生同时打开写字板，进行比较。

3.教师总结学生的讨论。

4.让工具栏变一下魔法：

师：“有时WORD还会变脸呢！”出示工具栏被移动后的WORD，告诉学生如何移动工作栏(尤其是当工具栏的一部分被隐藏时)。让学生将常用工具栏与格式工具栏移动到一排上，看看有什么变化，再移回来。

三、修改文章

1.打开文章

师：有一个同学老写错别字，今天我们就用“word”来帮助它改正错误。你能打开“……”这篇放在“我的文档”中的文章吗？

2.抓“虫子”

A：师：文章中的错别字就像菜园里的虫子一样，请大家找一找这篇文章中的“虫子”，看谁抓的虫子最多。

B：请几个小组来总结一下，并说说发现了什么？

C：改正错别字。师：我们已经找到了文章中的错别字，现在我们一起来改一下好吗？看谁改得越快越好！

四、保存文章

师：我们已经抓完了“虫子”，并把他们全部改正了，同学们都做得很好、很快！但是改正错别字后还有一件重要的事情要做，它是什么呢？怎么做呢？

五、课后小结

今天我们学习了什么？你有什么发现？

六、课后反思