第1题功能:将十进制数转换成十六进制数。
第2题功能:删除字符串中的指定字符,字符串和要删除的字符均由键盘输入。
第3题功能:以下程序是用选择法对10个整数按升序排序。
第4题功能:以下程序的功能如(图1)。
第5题功能:打印以下图形。
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第6题功能:用冒泡法对数组a 进行由小到大的排序。
第7题功能:通过函数的递归调用计算阶乘。
第8题功能:计算并输出500以内最大的10个能被13或17整除的自然数之和。
第9题功能:产生并输出杨辉三角的前七行。
1
1 1
1 2 1
1 3 3 1
1 4 6 4 1
1 5 10 10 5 1
1 6 15 20 15 6 1
第10题功能:求一个二维数组中每行的最大值和每行的和。
第11题功能:建立一个如下的二维数组,并按以下格式输出。
1 0 0 0 1
0 1 0 1 0
0 0 1 0 0
0 1 0 1 0
1 0 0 0 1
第12题功能:求两个非负整数的最大公约数和最小公倍数。
二、程序改错 共12题 (共计120分)
第1题功能:计算数组元素中值为正数的平均值(不包括0)。例如:数组中元素的值依次为39,-47,21,2,-8,15,0,则程序的运行结果为19.250000。
第2题功能:求出以下分数序列的前n项之和。和值通过函数值返回main函数。 2/1+3/2+5/3+8/5+13/8+21/13 ……例如:若n = 5,则应输出:8.391667。
第3题功能:利用二维数组输出如图所示的图形。
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第4题功能:编写input()和output()函数输入,输出5个学生的数据记录。
第5题功能:判断整数x是否是同构数。若是同购数,函数返回1;否则返回0。
说明:所谓“同构数”是指这个数出现在它的平方数的右边。
例如:输入整数25,25的平方数是625,25是625中右侧的数,
所以25是同构数。
注意:x的值由主函数从键盘读入,要求不大于1000。
第6题功能:从m个学生的成绩中统计出高于和等于平均分的学生人数,此人数由函数值返回。平均分通过形参传回,输入学生成绩时,用-1结束输入,由程序自动统计学生人数。例如:若输入 8 名学生的成绩,输入形式如下:
80.5 60 72 90.5 98 51.5 88 64 -1
结果为:The number of students :4
Ave = 75.56。
第7题功能:先将在字符串s中的字符按逆序存放到t串中,然后把s中的字符按正序连接到t串的后面。
例如:当s中的字符串为:“ABCDE”时,则t中的字符串应为:
“EDCBAABCDE”。
第8题功能:将一个字符串中的大写字母转换成小写字母。
例如:输入aSdFG输出为asdfg。
第9题功能:输出Fabonacci数列的前20项,要求变量类型定义成浮点型,输出时只输出整数部分,输出项数不得多于或少于20。
第10题功能:从键盘输入十个学生的成绩,统计最高分,最低分和平均分。
max代表最高分,min代表最低分,avg代表平均分。
第11题功能:编写一个程序模拟袖珍计算器的加、减、乘、除四则运算。
例如:输入3+5=或5-2=或3*4=或4/2=,求表达式结果。
第12题功能:找出大于m的最小素数,并将其作为函数值返回。
三、程序设计 共6题 (共计60分)
第1题功能:编写函数判断一个整数m的各位数字之和能否被7整除,可以被7整除则返回1,否则返回0。调用该函数找出100~200之间满足条件的所有数。
第2题功能:计算n门课程的平均值,计算结果作为函数值返回。
例如:若有5门课程的成绩是:92,76,69,58,88,则函数的值为76.600000。
第3题功能:用函数求fibonacci数列前n项的和。说明:fibonacci数列为数列的第一项值为1,第二项值也为1,从第三项开始,每一项均为其前面相邻两项的和。
例如:当n=28时,运行结果:832039
第4题功能:统计出若干个学生的平均成绩,最高分以及得最高分的人数。
例如:输入10名学生的成绩分别为92,87,68,56,92,84,67,75,92,66,则输出平均成绩为77.9,最高分