已知空间中的三点 求三角形面积_北师大版初中数学八年级（下）第一章第二节直角三角形（精品）...

第一章 三角形的证明

1.2直角三角形

一、知识点梳理

1.直角三角形的性质定理：

①直角三角形的两个锐角互余

②直角三角形两条直角边的平方等于斜边的平方

2.直角三角形的判定定理：

①有两个角互余的三角形是直角三角形

②如果三角形两边的平方和等于第三边的平方，那么这个三角形是直角三

角形

3.互逆命题：在两个命题中，如果一个命题的条件和结论分别是另一个命题的结论和条件，那么这两个命题成为互逆命题，其中一个命题成为另一个命题的逆命题。

4.逆定理：如果一个定理的逆命题经过证明是真命题，那么它也是一个定理，其中一个定理成为另一个定理的逆定理。

5.直角三角形全等的证明：斜边和一条直角边分别相等的两个直角三角形全等。

二、经典题型总结

题型一：利用直角三角形的性质求线段长

题型二：利用互逆命题的关系写逆命题

题型三：利用“斜边、直角边”(HL)证明两直角三角形全等

题型四：与直角三角形有关的动点、最值问题

题型五：与直角三角形有关的综合提升题

三、解题技巧点睛

1.在直角三角形中求斜边上的高的时候可以考虑使用面积相等的方法(等积法)

2.在等腰直角三角形(或等腰等边三角形)内部出现三角形的题型中，有时可以考虑用旋转的方法构造全等三角形解题

3.灵活运用勾股定理的逆定理，若题干中未明确直角三角形，而是给定了几条边的长度，那么就可以考虑一下是否需要逆定理

4.灵活运用①直角三角形中30°角所对的直角边是斜边的一半

②直角三角形中斜边的中线长等于斜边的一半

四、易错点分析

原命题正确，逆命题未必正确；原命题不正确，其逆命题也不一定错误；正确的命题我们称为真命题，错误的命题我们称它为假命题.一个定理是真命题，每一个定理不一定有逆定理，如果这个定理存在着逆定理，则一定是真命题.

五、典型例题分析

题型一：利用直角三角形的性质求线段长

例题：在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=9，BC=12，则点C到AB的距离是(　　)

题型二：利用互逆命题的关系写逆命题

例题：判断下列命题的真假，写出逆命题，并判断逆命题的真假

(1)如果两条直线相交，那么它们只有一个交点；

(2)如果a>b,那么a2>b2

(3)如果两个数互为相反数，那么它们的和为零；

(4)如果ab<0,那么a>0,b<0.

题型三：利用“斜边、直角边”(HL)证明两直角三角形全等

题型：在△ABC中，AB=CB，∠ABC=90°，F为AB延长线上一点，点E在BC上，且AE=CF．求证：Rt△ABE≌Rt△CBF

题型四：与直角三角形有关的综合提升题

例题：如图①，在△ABC中，∠ACB=90°，AC=BC，过点C在△ABC外作直线l，AM⊥l于点M，BN⊥l于点N.

(1)求证：MN=AM+BN；

(2)如图②，若过点C作直线l与线段AB相交，AM⊥l于点M，BN⊥l于点N(AM＞BN)，(1)中的结论是否仍然成立？说明理由.

六、中考真题再现

(2019.安徽.12题)命题“如果a+b＝0，那么a，b互为相反数”的逆命题为　 　．

(2019.赤峰.26题)【问题】

如图1，在Rt△ABC中，∠ACB＝90°，AC＝BC，过点C作直线l平行于AB．∠EDF＝90°，点D在直线l上移动，角的一边DE始终经过点B，另一边DF与AC交于点P，研究DP和DB的数量关系．

【探究发现】

(1)如图2，某数学兴趣小组运用“从特殊到一般”的数学思想，发现当点D移动到使点P与点C重合时，通过推理就可以得到DP＝DB，请写出证明过程；

【数学思考】

(2)如图3，若点P是AC上的任意一点(不含端点A、C)，受(1)的启发，这个小组过点D作DG⊥CD交BC于点G，就可以证明DP＝DB，请完成证明过程；

【拓展引申】

(3)如图4，在(1)的条件下，M是AB边上任意一点(不含端点A、B)，N是射线BD上一点，且AM＝BN，连接MN与BC交于点Q，这个数学兴趣小组经过多次取M点反复进行实验，发现点M在某一位置时BQ的值最大．若AC＝BC＝4，请你直接写出BQ的最大值．

七、习题巩固训练

1.已知一个直角三角形的周长是2，斜边上的中线长为2，则这个三角形的面积为　 　．

2.如图，已知点D为△ABC内一点，CD平分∠ACB，BD⊥CD，∠A＝∠ABD．若AC＝9，BC＝5，则CD的长为　 　．

3.如图所示的网格是正方形网格，则∠PAB+∠PBA＝　 　°(点A，B，P是网格线交点)．

4.如图，在等腰三角形ABC中，AB＝AC，BC边上的高AD＝6 cm，腰AB上的高CE＝8 cm，则△ABC的周长等于________ cm.

5.如图，四边形ABCD中，∠ABC＝∠ADC＝90°，BD平分∠ABC，∠DCB＝60°，AB+BC＝8，则AC的长是　 　．

6.△ABC中，AB＝AC，∠BAC＝120°，点P为△ABC内的一点，AP＝2，BP＝5，∠APC＝120°，则PC的长为(　　)

7.如图，一根木棍斜靠在与地面垂直的墙上，设木棍中点为，若木棍端沿墙下滑，且沿地面向右滑行．在此滑动过程中，点到点的距离　 　．(变/不变)

8.如图，Rt△ABC中，∠ACB＝90°，D为AB的中点，F为CD上一点，且CF＝CD，过点B作BE∥DC交AF的延长线于点E，BE＝12，则AB的长为　 　．

9.如图，在中，D是AB的中点，，，交AC于点若，，则_________．

10.根据命题“两直线平行，内错角相等．”解决下列问题：

(1)写出逆命题；

(2)判断逆命题是真命题还是假命题；

(3)根据逆命题画出图形，写出已知，求证．

11.如图，在△ABC中，∠ACB=90°，AC=BC，P是△ABC内一点，且PA=3，PB=1，PC=2，求∠BPC的度数.

12.如图所示，以等腰直角三角形ABC的斜边AB为边作等边△ABD，连接DC，以DC为边作等边△DCE，B，E在C，D的同侧，若，求BE的长.

13.如图所示，在Rt△ABC中，，D是AC的中点，将一块锐角为45°的直角三角板如图放置，使三角板斜边的两个端点分别与A，D重合，连接BE，EC．试猜想线段BE和EC的数量及位置关系，并证明你的猜想．

14.如图，在四边形ABCD中，AD∥BC，DE⊥BC，垂足为点E，连接AC交DE于点F，点G为AF的中点，∠ACD＝2∠ACB．

(1)证明：DC＝DG；

(2)若DG＝5，EC＝2，求DE的长．

15．如图、已知∠AOB＝30°，OC平分∠AOB，P为OC上任意一点，PD∥OA交OB于D，PE⊥OA于E．如果OD＝4cm，求PE的长．

16．如图，∠ABC＝∠ADC＝90°，M、N分别是AC、BD的中点．求证：MN⊥BD．

17．如图，已知在△ABC中，∠ACB＝90°，CD为高，且CD，CE三等ACB．

(1)求∠B的度数；

(2)求证：CE是AB边上的中线，且CE＝AB．

18.如图，在四边形ABCD中，∠ABC＝∠ADC＝90°，AC＝26，BD＝24，M、N分别是AC、BD的中点，求线段MN的长为．

19．如图，已知AC⊥BC，AD⊥BD，E为AB的中点，

(1)如图1，求证：△ECD是等腰三角形；

(2)如图2，CD与AB交点为F，若AD＝BD，EF＝3，DE＝4，求CD的长．

20．如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°，∠A＝30°．点D是AB中点，点E为边AC上一点，连接CD，DE，以DE为边在DE的左侧作等边三角形DEF，连接BF．

(1)△BCD的形状为　 　；

(2)随着点E位置的变化，∠DBF的度数是否变化？并结合图说明你的理由；

(3)当点F落在边AC上时，若AC＝6，请直接写出DE的长．