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计算机科学与技术-天水师范学院IPv6专题网站.doc

《模拟电路》教学大纲(试行草案)

(2006级试行)

课程代码

一、说明

1. 课程性质

《模拟电路》是计算机技术专业的一门技术基础课，使学生为以后硬件课的学习打下基础。

2. 教学目的

通过本课程的学习，本课应使学生初步掌握基本电路与电子学方面的知识。

3. 教学内容

本课程的教学内容主要包括：简单电路的分析，线性网络分析的一般方法和定理，一介网络分析，交流电路和三相交流电路的基本知识，晶体管和放大电路基础，频率特性与多级放大器，运算放大器及应用，稳压电源。在教学过程中，可根据数学知识和专业的不同，可选讲一介网络分析，三相电路的基本知识，频率特性与多级放大器；也可根据具体情况，加讲门电路方面的知识。

4. 教学时数及学分

72学时，3学分。

二、本文

上篇　电路基础

第一章　直流电路

教学要点：

基本定律、基本定理和电路的基本分析方法。

教学时数：

12学时。

教学内容：

1、电路与电路模型(1学时)

要求：掌握和理解电路、电路模型、电路元件、电源、负载的基本概念；能够正确区分电路和电路模型以及电路元件、电源和负载；能够熟练的用电路、电路模型、电路元件、电源、负载对实际的电路进行描述。

2、电流、电压、电位(1学时)

要求：掌握电压、电流和电位的基本概以及表示方法；理解电压与电流和电压与电位及其参考方向；能够区别电压、电流和电位的相互关系；能够运用电压、电流和电位的概念对实际的电路进行分析。

3、电功率(1学时)

要求：掌握电功率及其意义；理解电功率的表示方法以及各个参变量的意义；能够区别电功率、电功和其它形式能量的关系；能够运用电功率的概念对实际电路的能量转换进行分析。

4、电阻元件(1学时)

要求：掌握电阻的基本概念；理解纯电阻电路的欧姆定律及表示方法；能够运用欧姆定律对实际的纯电阻电路进行分析。

5、电压源与电流源(1学时)

要求：掌握电压源、电流源的概念；理解电压源与电流源以及各自的特性；能够运用电源等效变化进行电路分析。

6、基尔霍夫定理(1学时)

要求：掌握基尔霍夫定律；理解基尔霍夫定律；能够运用基尔霍夫定律进行电路分析。

7、简单的电阻电路(1学时)

要求：掌握简单的电阻电路的分析方法；理解在简单的电阻电路中电阻的运算关系；能够对简单的电阻电路进行分析和计算。

8、支路电流分析法(1学时)

要求：掌握支路电流分析法；理解支路电流分析法；能够运用支路电流分析法解决具体问题

9、节点电位分析法(1学时)

要求：掌握节点电压分析法；理解节点电压分析法；能够运用节点电压分析法解决具体问题。

10、叠加原理(1学时)

要求：掌握叠加原理；理解叠加原理；能够运用运用叠加原理解决具体问题。

11、　等效电源定理(1学时)

要求：掌握等效的概念、戴维南定理、诺顿定理；理解戴维南定理、诺顿定理；能够运用戴维南定理、诺顿定理进行分析和计算。

12、　含受源的电阻电路(1学时)

要求：掌握含受源的电阻电路的分析和解决方法；理解独立源、受控源的概念；能够运用基本电路分析方法对含受源的电阻电路进行分析。

第二章电路的过渡过程

教学要点：

RC和RL一介线性电路的过渡过程。

教学时数：

5学时。

教学内容：

1、电容元件和电感元件(1学时)

要求：掌握在电容元件或电感元件一介电路中，电流、电压的关系；理解电容、电感的含义；能够运用微积分的概念分析电容元件或电感元件一介电路。

2、动态电路的过渡过程和初始条件(1学时)

要求：掌握换路定则和电路的初始条件；理解电路的过渡过程、动态电路、换路定则等概念；能够运用换路定则初始化动态电路。

3、一节电路的零输入响应(1学时)

要求：掌握RC一节电路的零输入响应、RL一节电路的零输入响应；理解零输入、零输入响应以及时间常数等概念；能够对一节电路的零输入响应进行分析。

4、一节电路的零状态响应(1学时)

要求：掌握RC一节电路的零状态响应、RL一节电路的零输入响应；理解零状态、零状态响应等概念；能够对一节电路的零状态响应进行分析。

5、一节电路的全响应(1学时)

要求：掌握一节电路的全响应；理解一节电路全响应的三要素法和叠加原理在动态电路中的运用；能够运用三要素法和叠加原理对一节电路的全响应进行分析。

第三章　交流电路

教学要点：

正弦交流的基本概念及表示方法以；电阻、电感、电容元件的电压电流关系和功率问题；一般交流电路的分析方法；谐振电路和非正弦周期电流电路；三相电路。

教学时数：

10学时。

教学内容：

1、正弦交流电的基本概念(1学时)

要求：掌握正弦交流电的表示方法；理解周期电流、正弦交流电、交流电的有效值等概念；能够表示出任一正弦交流电及其有效值等。

2、正弦量的向量表示法(1学时)

要求：掌握正弦