对数函数定义域和值域为r_双向思维转换，字母“R”扛不住，培养良好的数学思维...

数学思维

数学思维也就是人们通常所指的数学思维能力，即能够用数学的观点去思考问题和解决问题的能力。比如转化与划归，从一般到特殊、特殊到一般，函数/映射的思想，等等。一般来说数学能力强的人，基本体现在两种能力上，一是联想力，二是数字敏感度。前者能够把两个看似不相关的问题联系在一起，这其中又以构造能力最让人折服;后者便是大多数曝光的所谓geek，比如什么Nash之类的。当然也有两种能力的结合体。

通过对数学思维的培养，在遇到问题时，会擅长概括提炼问题，从多方面开辟思维点，从已知因素中发现新的线索，能够根据条件的变化改变思考方向，探究问题与现实之间的联系，在思维上摆脱“框题型、对套路”的僵化模式，激发创造性火花。并且在问题得到解决后会检验问题是否真正得到解决，发现推理过程中存在的矛盾、运算错误等问题。

了解了什么是数学思维以及数学思维的重要性，那么要怎么培养孩子们的数学思维呢?

思维定势

人类思维的特点是定势，思维定势早在人生六七岁的孩童时期就已经形成，所以要想在未来改变思维的定势特点几乎是不可能的。既然不能轻易改变，那么我们可以利用它的定势来管理我们的压力。把不利的一种定势改变为新的一种有利的定势。人在压力情况下的思维特点是只想消极的信息，如此人就会越想越苦闷，越想越想不开，进入到思想的死胡同，爱做牛角尖，心理压力就会越来越大，直至整个人的崩溃。

典型举例

以下是对数函数简单的定义域考查题型

逆向考虑“R”

典型举例

以下是对数函数简单的值域考查题型

逆向考虑“R”

逆向思维

逆向思维，也称求异思维，它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。敢于"反其道而思之"，让思维向对立面的方向发展，从问题的相反面深入地进行探索，树立新思想，创立新形象。

当大家都朝着一个固定的思维方向思考问题时，而你却独自朝相反的方向思索，这样的思维方式就叫逆向思维。人们习惯于沿着事物发展的正方向去思考问题并寻求解决办法。其实，对于某些问题，尤其是一些特殊问题，从结论往回推，倒过来思考，从求解回到已知条件，反过去想或许会使问题简单化。