计算火车运行时间 c语言编程,第4次作业（条件）比较大小。第3次作业（条件）计算火车运行时间。...-CSDN博客

作业要求(请点击！！) 题目7-4 比较大小 1.实验代码

#include

int main()

{

int a,b,c,t;

scanf("%d %d %d",&a,&b,&c);

if(a>b){

t=a;

a=b;

b=t;

}

if(a>c){

t=a;

a=c;

c=t;

}

if(b>c){

t=b;

b=c;

c=t;

}

printf("%d->%d->%d",a,b,c);

return 0;

}

2.设计思路第一步：通过if条件，将a变成输入的三个数中最大的那一个，b为第二大，c为最小。第二步：首先用if语句设定比较a与b、a与c的大小。第三步：将a通过赋值方法变成题目要求的最小值，即a=2. 注：赋值法需要一个变量存储a的值，所以这里引入了来做存储a的变量。然后经过一个循环等于，即t=a，a=b,b=t，将a的值变为三者最小。流程图:

3.本题调试过程碰到问题及解决办法

刚开始看到比较大小时的第一个想法是：C语言里应该有两个“函数”，一个来表示取这组数据中的最大值(Max)，一个来表示去这组数据中的最小值(min)。但是经过查找资料，耗费了很长时间，到最后依然没有找到心中想象的那个“函数”，所以就想到一个一个的可能都写出来，毕竟只有三个输入的数据，各种可能加在一起也可以数的过来，但是在程序输到一半的时候我放弃了，因为感觉这样输入的代码太过繁琐，并且没有实际的作用，潜意识的认为这种情况就算是写对了，也没有达到这道题目想要自己学习的“点”，因此我放弃了一种一种可能全输上去的方法，开始寻找第三种，也就是If 赋值法，最开始我将题目完整的复制到百度搜索，看到了if条件赋值的方法，最开始我是不理解这种方法的实际应用的，因此我将网上找到的源代码完整的复制到了我的电脑中的“dev c++”中，自己进行编译输入了一些数据，并用口算跟着代码的编写去进行了一次计算，懂得了if赋值方法的应用，因此开始自己尝试编写代码来验证自己对代码的认识。刚开始的输入因为不理解"->"符号的意思而频繁出错。

事实证明不动脑思考动动手指问别人是不可靠而且没有用处的，经过仔细的查看题目，我发现了"2->4->8"的字样，因此知道了"->"不是自己认知上的">"而是"

因此我开始调试程序。

发现a和b先互换，b和c再互换，这时由于a和b无法再次比较，所以不能进行互换了，如图

所以应该对a与b、a与c先进行比较，才能使程序正确运行。

对于之前提到的循环等于：初次使用我认为这是一个“循环”，即是循环等于，毫无疑问这种想法是错误的，它不会一次又一次的循环而是仅仅只执行一步。

下面是第三次作业。

题目7-7 计算火车运行时间 1.实验代码

#include

int main ()

{

int a,b,c,d;

scanf("%d %d",&a,&b);

c=b/100-a/100 ,d=b%100-a%100;

if(d<0){d=60+d,c=c-1;}

printf("%02d:%02d",c,d);

return 0;

}

2.设计思路第一步：通过同学的帮助，认识了“/100”与“%100”分别是取余和取整。第二步：通过减法和取余取整算出了时间差。第三步：当分钟出现负数时需要向小时数借一位。既是if语句。流程图:

3.本题调试过程碰到问题及解决办法起初看到这个题，我并没有想到取余取整的方法，而是想到了上一次的作业中int断点取整。当时的代码由于时间问题已经找不到了，只能找到一张没有完善代码的截图，截图如下。

当时还写了if语句使它为负数时可以向小时借位，如果分钟位大于60，也向小时位进位，计算和结果都没有错误，但是提交一直不通过显示格式错误，所以现在也不知道这段代码的正确性，这是我没有想到取余取整时所能想到全部了，所以花了很长时间去完善它，但是结果依然不尽人意，因此我向同学询问了这个的做题方法，得到了取余取整的方法，接着因为忽略的进位和借位，导致了错误，通过调试，发现了错误并进行了改正。

最后顺利完成了此次作业。

总结本周所得 1.学习了if语句，else if语句，程序运行的方法，调试的方法，取余，取整，分段函数的表示方法，double\float的用法和保留小数位数的方法，以及char的使用。

遇到的问题 1.if语句连续使用和if与else if使用不一样，一开始对这两个函数混淆，导致程序出错。 2.调试必须使用断点，会在断点区间内进行否则不会开始。 3.float不是只能取小数点后一位，作为单精度浮点数有效数位为七位，而双精度浮点数double是十六位。

解决问题的方法 1.百度百度查找后自己进行计算解读，特殊的运算符不懂问同学或者继续百度。 2.问同学. 面对面问会的同学会比查找百度更加容易理解和深刻， 4.问学生群. 但大多数情况下没有用，网络的便捷性导致了获得知识真假性难以辨别。 3.问老师. 不到万不得已我一般不会选择问老师，老师自身的繁忙导致了不能快速的回答问的问题，一般问题都可以通过前两种方法快速解决。

学习情况

折线图：