创造思维方法训练_数学思维方法训练课程：每日一题10.10

有一堆围棋子，白子颗数是黑子颗数的3倍。每次取出7颗白子、4颗黑子，若干次(不超过10次)后剩下的白子数是黑子数的11倍。问：原来白子有多少颗？

=====答案的分割线=====

设黑子有x颗，则白子有3x颗。

取k次后，白子还有(3x-7k)颗，黑子有(x-4k)颗。

由题意得3x- 7k=(x-4k) x 11

则37k= 8x

又因为x、k都是自然数，且k<10,故k=8,x=37

所以，原来白子有3x37=111(颗)

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资料链接：

        《方程的认识》教学注意事项(可参考吴正宪执教的《方程的意义》)

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      在小学数学教学中，从算术思维到代数思维的过渡，对学生来说是思维方式上的一个飞跃。学生能否通过学习实现思维方式的转变，直接关系到学生未来的学习和发展。

      在方程教学中，可以在学生经验的基础上引导学生通过猜测、比一比、画一画、记录和展示生成等式和不等式的教学资源，然后比较、辨析逐次分类，在学生分类的基础上呈现方程，接着步步抽象逼近直至学生完整准确表达出方程的意义，最后通过交流对话、数形结合初步体验、讲故事等方式一步步将学生的认识引向深入，充分体现了在学生原有生活经验和认知基础上进行学习的建构主义教学理念。