你的夏日清凉
水的秘密
千变万化的水时而灵动、时而凝固、时而平静、时而汹涌......它自然地激发起孩子们的好奇心。孩子们在亲近"水宝宝”的过程中，逐渐变得善于观察、勇于尝试、乐于思考.......他们对世界的探究兴趣和探索能力也将随之增长。
游戏背景
晨间活动结束了，孩子们入厕、洗手、喝水，开始了餐前准备。盥洗室里传来了雨宸的声音：“老师你看，钰淇玩水，把我的衣服都弄湿了。”我循声望去，钰淇把小手堵在水龙头出水口，看着水喷的到处都是，好几个小朋友的衣服都被弄湿了。于是，关于水的话题讨论开始了......
水可以用来干什么？
暖暖：“可以洗手，帮助我们把手洗干净。”
雨宸：“水可以用来喝，多喝水不生病。”
雨晴：“种地的老爷爷用来浇水。”
语希：“水可以帮我们洗澡、洗衣服，还可以养小动物，养小鱼、养乌龟。”
给植物浇水、洗洗手
水中的小鱼
水是什么样子的？
宇欣：“白色的。”
雨宸：“水不是白色的，它没有颜色。”
语希：“水是会动的。”
孩子们对“水”已经有了一定的了解，知道水是没有颜色的、会流动的，水的用处很大，人类、植物、动物都离不开水。
兴趣是最好的老师，既然孩子们喜欢水，于是关于水的科学探究活动在小一班拉开了帷幕......
游戏生长点1：节约我知道
语希：“水可以帮助我们做很多的事情，我们要好好保护它。”
雨晴：“对，妈妈说要节约用水。”
怡可：“洗手的时候不可以玩水，洗完后拧紧水龙头。”
雨宸：“怡可说的对，洗完手一定要拧紧水龙头，不能让水白白流走。”
宇欣：“还有洗手的时候水不能开的太大，容易把衣服弄湿，还浪费了水。”
语希：“我们知道要节约用水，可是其他的小朋友还真不知道啊。”
师追问：“幼儿园里有这么多的小朋友，怎样才能让他们都知道呢？”
“我们可以去他们的教室里告诉他们”、“这样太麻烦了，会用很长时间啊。”......
最后达成共识：“我们做个标志吧，提醒他们要节约用水。“
设计节约用水小标志
节约用水小标志
悬挂小标志
教室里、水池旁
节约用水小标志
节约用水小标志
妈妈告诉我
暖暖：“洗菜的水可以用来浇花，这是重复利用，不浪费 。”
语希：“不可以往水里扔垃圾，变脏了就哭了。”
经验提升
水是我们的生命之源，我们要好好的保护它，除了节约用水、反复利用这些好办法外，还可以保护水资源、多种树改善环境等。
游戏生长点2：哪里会有水？
孩子们带着自己的水杯出去户外活动，中间休息时，关于水的话题讨论发生了.....
语希：“我的水杯里有好多水，哪里还有水呢？”
怡可：“下雨的时候就有水。”
然楚：“大海里有水，小河里也有。”
暖暖：“家里的水龙头里也有水。”
哲宇：“幼儿园的大水池里有水。”
寻找水的足迹
我的发现......
我在幼儿园里的水龙头里找到了水，一打开水哗哗哗的流出来。还有大水池里有水，小花、树叶上也有。
——茗汐
我们在幼儿园里的玩具橱上找到了水，还有大大的水池里也有水。
——雅琪
这个小人是我，我在水龙头里找到了水，你看，它流出来了。还有这个高高的橱子上也有水。
——雨晴
我在圆圆的轮胎里找到了水。
——凯凯
师：“除了我们生活中经常见到水，哪里还有水呢？”
一起去寻找......
汗水
植物里的水
俊杰：“玩的时候我们都出汗了，是汗水。”
浩鹏：“这片树叶里有白白的水，像牛奶一样。”
浩硕：“树叶用手搓一搓，手就变绿了。”
语希：“我们的眼泪也是水，它咸咸的。”
树叶里有白白的水，像牛奶一样
——浩鹏
经验提升：
水可以分为咸水和淡水，除了我们生活中经常见到的自来水、小河里的水、大海里的水、雨水外，在人类、动物、植物的身体里也有水，还有雪、云、冰块里也有水，而且在很深的地底下有地下河，也有很多水。
游戏生长点3：水宝宝搬家
户外游戏时间到了，孩子们还是选择了“沙水乐园”。钰淇：“我们把水弄到沙池里和泥吧？”其他几个孩子一听兴奋地说：“好啊！好啊！”孩子们开始寻找工具，有的拿小铲子，有的用小桶，有的用饮料瓶.......
淏一、语希几个还用起了管子......
我的发现
管子底下放上轮胎就可以流水了。
——凯凯
一起滚轮胎放到管子底下。
——淏一
我用小桶装水，结果都漏啦。
——雨宸
我用饮料瓶装的水。
——然楚
我用的铲子舀水，水很少。
——心悦
经验提升：
原来选择不同的工具运水的多少是不一样的，像铲子舀水很少，矿泉水瓶舀水多一些......淏一和语希还想到了用管子运水，你们在下次游戏时也可以试一试，可能会有不一样的发现。
游戏解读
孩子们总能在观察中提出许多的疑问，而对于事物的正是从这些问题一步一步深入的。
他们通过”帮水宝宝搬家“，直接感知了水流动特性，尝试了不同的运水办法，感知了容器的大小与运水多少之间的关系。而且淏一小朋友还大胆的尝试新的工具，并能跟其他小朋友一起想办法解决问题。
游戏生长点4：安全我知道
运水的过程中发生了一段小意外——淏一在舀水的过程中不小心踩到了水池里，结果裤子、鞋子都湿了。就这个小意外孩子们展开了讨论......
淏一：“我舀水的时候身体太往下了，一使劲就掉下去了。我的裤子上都是水，很害怕。”
语希：“衣服湿了会感冒的！”
雨宸：“掉到水里会呛到的。”
师：“淏一掉到水池里时不仅衣服都湿了容易生病，而且当时他还很害怕。怎样才能不让自己掉进水池呢？”
雨晴：“不能站在水池的边上舀水。”
暖暖：“不能推别的小朋友。”
雨宸：“要保护自己，小心点，自己注意安全。”
淏一：“可以让妈妈给我多带一套衣服来幼儿园，万一湿了可以换下来，这样就不会感冒了。”
分享交流
经验提升：
无论是在水池边玩，还是在滑梯或者其它地方，都要学会自己保护自己，不推、不挤、不做可能会让自己受伤的事情。如果有自己解决不了的事情可以找老师帮忙。
游戏生长点5：水的流动
帮水宝宝搬家的游戏仍在继续，这次孩子们加大了难度，并且有了不一样的发现......
我的发现......
我们一起摆了条长长的水蛇。
——雨晴
瓶子卡在管子那里过不去了。
——静茹
看，我摆的水蛇长不长！
——艺茗
艺茗：“我用管子摆了一个长长的水蛇，它的身体中间漏水了，我想垫个东西但是不行。我把它的身体换了一下就不漏了。”
暖暖：“我也看到了，我去按着就不漏水，不按就漏了，我还在底下接了个管子呢。”
艺茗：“我也用手托着，但是我就没法玩别的了。”
雨宸：“可以绑起来。”
李雨宸：“可以两个小朋友合作，我帮他扶着。”
孩子们用到了按、托、绑、合作、调整位置的方法使水沿着管道顺利流动起来，发现问题、解决问题的能力不断提升。
师：“你还遇到了什么问题，怎么解决的？”
暖暖：“瓶子可以顺着水流下去，但是在圆管那里卡住了。”
静茹：“我们让水变多变大，可是还是不行。”
教师支持：跟孩子们一起观看视频。?瓶子为什么会卡在这里呢？
李雨宸：“因为这个管子太细了。”
语希：“因为这个瓶子太大了！”
李雨宸：“换一个跟前面一样的打开的管子。”
语希：“换一个小的瓶子！”
游戏解读：
通过”帮水宝宝搬家的延续“，孩子们更加直接的感知了水流动的特性，发现通过不断的调整管子的高度、位置，也可以让水从高处流到了低处。
游戏生长点6：小鱼游泳
关于水的游戏持续进行中......
雨宸：“小斐老师，那个瓶子怎么在水底下？”
静茹：“水池里还漂着一个玩具呢......”
孩子们发现了有的东西放到水里会沉下去，有的不会......于是新的探索开始了......
教师支持
暖暖：“比较重的东西会沉下去，像小石头、海螺壳、钥匙。”
然楚：“比较轻的东西会浮在水面上，像塑料积木、瓶盖、玩具小鱼。”
语希：“空的瓶子开始是漂在水面上的，但是装了水后会沉下去。”
雅琪：“折纸刚开始是漂在水上的，但是喝了水后就沉下去了。”
经验提升：
原来，物体的沉浮不仅和物体的轻重有关，像石头、钥匙、海螺壳这些比较重的物品会沉到水底，瓶盖、塑料玩具、小木块等比较轻的会浮在水面。而且和物体的材质、形状有关，塑料制品、橡胶制品等会浮在水面上，而金属制品、陶瓷制品等会沉下去。
这种让轻的东西浮在水面的神奇的力量就是浮力。
游戏生长点7：水的颜色变了
“小斐老师，你看！我的水怎么变成棕色了？”梦瑶抱着一罐水来到我跟前。“你在水里放其他东西了吗？”我回应说。
梦瑶低下头看了一会说：“里面有沙子.....”
分享交流.....
师：“梦瑶的罐罐里水的颜色为什么会变成棕色？”
梦瑶：“因为有沙子。”
菁萱：“因为沙子化了......”
师：“其实是因为沙子里有一些土，而土里的一些杂质在水里溶解了，也就是菁萱说的化了。你们知道还有什么东西可以在水里化掉吗？”
语希：“妈妈给我泡过糖水喝，糖放到水里就化了！”
雨宸：“我感冒时喝的药，放到水里就化了。”
雨晴：“妈妈做饭用的盐，放在水里也化了。”
“小斐老师喝的咖啡”、“洗衣粉”......
师：“除了你们说的这些，其实生活中有很多东西都可以融化在水里，你们可以回家跟爸爸妈妈一起去试一试。”
家园共育
经验提升：
1.融化，是指冰或者是雪由于温度或者是太阳光的照射使它化成水。
冰淇淋在太阳下融化了。春天来了,小河里的冰融化了。
2.溶解是一种物质(溶质)分散于另一种物质(溶剂)中成为溶液的过程。
蜂蜜、洗洁精能在水中溶解。
活动延伸—《泡泡画》
COLLEGE
游戏生长点8：水不见了
昨天下了好大的雨，地上到处都是水。
“小斐老师，快来看！”浩硕兴奋边喊边敲着大水桶，原来他在水桶的上面找到了水。他轻轻的拍着铁桶：”看，水上有纹纹。“他又试着用力拍：”水跳起来了！“
第二天，浩硕来到绿茵草地后先来到了铁桶那里看水。“水不见了！”浩硕惊奇的喊道，他的喊声引来了梓航、还有小三班的两个小朋友。
梓航：“水去哪里了呢？”
浩硕：“它回家了。”
小三班的“橙橙”：它去天上了
浩硕：“因为太热了，它回天上的家里躲起来了。”
师：“铁桶上的水到底去哪里了呢？”
语希：“它被太阳晒干了！”
雨晴：“它是雨，雨是从云里来的，所以它回家了。”
绘本故事—《水先生的奇幻旅行》
经验提升：
听了故事后，孩子们对水的“三态”变化有了初步的了解，水遇热变成水蒸气升到空中变成云，越积越多变成雨落下来，遇冷变成雪。
游戏生长点9：玩具变样了
在区域活动中孩子们有了新的发现......
暖暖：“玩具放到水里变大了。”
雨宸：“小鸭子游泳的方向变了。”
艺茗：“箭头的方向也变了。”
师：“为什么玩具在水里变大了？小鸭子游泳的方向变了呢？”
语希：“因为水是透明的，看上去就大了。”
雨晴：“因为我们看的方向是反的，所以小鸭子也反了。”
经验提升：
光照射到水里的时候会发生折射现象，所以我们看到的玩具变大了，小鸭子和箭头的方向反了。
游戏仍在继续...................
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编辑：赵斐
审核：刘明霞 王成玲
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