《计算机基本知识与基本操作》,《计算机基础知识与基本操作》教学课例

《计算机基础知识与基本操作》教学课例(三等奖)

一、教学时数： 1课时

二、教学目标：

知识：能说出计算机在日常生活中都有哪些作用；

能说出微型计算机的主要硬件设备名称及各自的功能，了解主机

内部基本构成，理解硬件设备之间的连接；

能画出计算机系统结构组成图，并说明硬件和软件的关系。 技能：能熟练开启和关闭计算机；

掌握鼠标单击、双击、指向、拖动这四种操作的动作要领。

情感：养成良好的使用计算机的习惯；

培养学习计算机的兴趣。

三、教学对象分析：

学生通过第一课的学习和日常生活的了解，能认识到计算机用途广泛，是存储、加工和处理信息的工具。大部分学生是第一次接触计算机，对于计算机基础知识缺乏系统认识，也不具备计算机基本操作能力。对于计算机充满好奇心理，具有强烈学习愿望。

四、教材分析：

本节课属于基础课，部分学生接触过计算机，对它的外部结构不再陌

生，但对它的内部结构同学生们都很好奇，让学生们带着这种神秘感

来学习本节课，且能熟练掌握计算机的基本操作，为下面的学习打基

础。

五、教学媒体设计：

在现有的多媒体网络机房里上课，教师除了使用多媒体广播系统之

外，还给学生提供课前制作的幻灯片，主要解决三个方面的问题：

(1) 学生通过幻灯片明确本节课的学习内容和步骤。

(2) 提供给学生解决问题的演示操作步骤，对于不习惯动手的同学给

予 适当的帮助，以解决问题。

(3) 提供给学生自我评价和接受他人评价的平台，这样，学生可以在进

行自我评价的同时进行反思。

六、教学方法和策略的选择：