C语言在工业工程专业的应用,工业工程专业.PDF

工业工程专业

2017级人才培养方案

湖北工业大学

二〇一七年七月

目 录

第一部分 编制思路1

第二部分 背景分析6

一、产业、行业背景分析6

二、人才需求市场分析6

第三部分 培养规范与标准8

一、专业代码、学制、学位8

二、培养目标8

三、培养规格8

四、专业培养特色9

五、主干学科9

六、主要课程9

七、双语教学课程10

八、课程体系结构图11

九、课程体系对毕业要求的支撑矩阵12

十、毕业要求15

十一、各类教学环节学分与学时分配表15

十二、教学活动安排16

十三、教学进程表16

十四、执笔人与审核人错误！未定义书签。

第四部分 教学活动的实施与保障22

一、实验、实训教学的实施与保障22

二、师资队伍建设的实施与保障17

三、教学组织与管理17

四、校企合作的实施与保障18

五、教学资源18

第一部分 编制思路

一、专业背景

按照721人才培养模式要求，依据学校教育事业 “十二五”规划，紧扣学校发展目标及

办学定位，面向社会需求，坚持以学生发展为本的教育理念，坚持知识、素质和能力协调发

展，创新人才培养模式，加强人文教育、科学教育与专业教育三者的有机融合, 立足 “通专

互辅、注重基础、强化实践、突出应用”，促进人才培养质量的全面提高。经本专业同行反复

讨论和评议，编制完成本专业人才培养方案。

坚持加强专业基础教育，进一步提高工科学生实践能力，以转变培养观念、准确人才定

位、优化课程结构、改革教学管理作为基本任务，力求使修订后的人才培养方案更具有科学

性和先进性，更注重学生创新创业精神的培养和实践动手能力的训练，更符合高素质应用型

人才的培养要求。

遵循科学设计、系统优化、全面提高的原则。本专业在制定计划时积极调研，充分论证，

准确定位，突显人才培养特色；探索科学基础、实践能力和人文素质融合发展的人才培养模

式；总结近年来的教学改革经验与成果，尊重学生成长规律和知识传承特点，合理分配各教

学学期学时学分，加大实践教学学时的比例，注重知识的延续与系统性，使本培养计划更科

学合理。

突出现代工业工程专业方向特点，培养应用型工业工程人才。在公共基础通识课、专业

基础课程的设置上，保持与机械大类专业方向基本一致，设置统一的公共课程。专业分流以

后，本专业在理论课程、实践环节等设置上突出自身特点，开设课程突出专业特色，偏重制

造行业特点，满足社会对工业工程专业人才的知识、能力和素质需求。

本专业培养具备良好综合素质，德、智、体全面发展，掌握现代制造工程技术和现代管

理科学基本理论，具备较为扎实的制造与管理知识、良好的计算机应用和开发能力，能熟练

应用现代工业工程专业知识，对生产系统和服务系统进行分析、规划、设计、改进与实施，

具有创新精神和发展潜力的高素质应用型人才。

二、人才培养目标和毕业要求

1．培养目标

本专业培养具有扎实的基础理论与专业知识，具有较强的工程实践能力、创新意识、良

1

好的综合素质与国际视野，知识、能力、素质协调发展，能在工业工程及其相关领域从事运

行管理、科技开发、应用研究等工作，能解决复杂工程问题的高素质应用型人才。

上述培养目标可以归纳为以下四项目标：

目标1：具备较好的工程实践能力，能运用工业工程专业基础知识、专业技术解决工业企

业或服务型企业中的复杂运行管理问题 (专业能力) 。

目标2：具备一定的管理知识及组织能力，能以团队观念实施项目开发及运行 (团队合

作)。

目标3：具备良好的综合素养与职业规范 (职业素养与规范)。

目标4：具备较好的创新意识、终身学习能力、可持续发展理念和国际视野 (终身学习

与可持续发展，创新意识与国际视野)。

2．毕业要求

本专业主要学习机械工程和管理科学领域的基础理论知识、工程基础知识与专业知识，

专业技术和工程技能，注