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五年级数学《因数和倍数的意义、求一个数的因数》课堂同步练习题

因数与倍数

第1课时

因数和倍数的意义、求一个数的因数

1、填空不困难，全对不简单。

(1)在等式5×8＝40中，(  )和(  )是( )的因数，(  )是(  )和(  ) 倍数。

(2)16有(  )个因数。

(3)一个数的因数的个数是(  )，最小的因数是(  )，最大的因数是(   )。

2、我是上法官，对错我会判。

(1)1是最小的自然数，也是最小的整数。(    )

(2)因为32÷4＝8，所以32是倍数，4和8是因数。(    )

(3)2的倍数的个数比20000的因数的个数少。(    )

(4)一个数的因数一定不小于它的倍数。(    )

3、脑筋转转转，答案全发现。

(1)64一共有(    )个因数。

   A.3     B.5      C.7      D.8

(2)已知m×n=23，那么m等于(     )。

   A.1      B.23      C.1或23

(3)一个数的因数的个数至少有(    )个。

   A.1    B.2     C.3      D.4

4、动动小脑瓜，快来选一选。(在正确数字下面打“√” )

(1)13的因数有：1，2，3，13。

(2)15的因数有：1，2，3，4，5，10，15。

(3)19的因数有：1，3，9，19。

(4)31的因数有：1，3，31。

5、我是小天才，答案我会猜。

(1)有两个数的和是17，其中一个数既是2 倍数，又是5的倍数，这两个数分别是(    )和(    )。

(2)在自然数中，有一种数，它等于除了它本身以外的所有因数之和，请你写出其中最小的一个数是(    )。

6、我是列式计算小专家。

(1)有两个自然数，其中一个是最大的两位数，另外一个数比第一个数的3倍少4，这两个数的和是多少？

(2)有3个因数的最小自然数与有4个因数的最小自然数之和是多少？

答案：

1、填空不困难，全对不简单。

(1)在等式5×8＝40中，( 5 )和( 8 )是(40 )的因数，( 40 )是( 5 )和( 8 ) 倍数。

(2)16有( 5 )个因数。

(3)一个数的因数的个数是( 有限的 )，最小的因数是(1)，最大的因数是(它本身)。

2、我是上法官，对错我会判。

(1)错

(2)错

(3)错(因为倍数有无限多,因数的个数是有限的)

(4)错(某数的倍数大于等于某数，某数的因数则小于等于某数，所以某数的倍数大于等于某数的因数。)

3、脑筋转转转，答案全发现。

(1)64一共有(  C )个因数。

(2)已知m×n=23，那么m等于( C )。

(3)一个数的因数的个数至少有(  A  )个。

4、动动小脑瓜，快来选一选。(在正确数字下面打“√” )

(1)13的因数有：1，2，3，13。

(2)15的因数有：1，2，3，4，5，10，15。

(3)19的因数有：1，3，9，19。

(4)31的因数有：1，3，31。

5、我是小天才，答案我会猜。

(1)有两个数的和是17，其中一个数既是2倍数，又是5的倍数，这两个数分别是( 10 )和( 7 )。

(2)在自然数中，有一种数，它等于除了它本身以外的所有因数之和，请你写出其中最小的一个数是( 6 )。

6、我是列式计算小专家。

(1)有两个自然数，其中一个是最大的两位数，另外一个数比第一个数的3倍少4，这两个数的和是多少？

  99+99×3-4=392

(2)有3个因数的最小自然数与有4个因数的最小自然数之和是多少？

     有3个因数的最小自然数是4，有4个因数的最小自然数是6，      4+6=10

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