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《怎么都快乐》 第一课时
《怎么都快乐》 第二课时
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图文解读
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知识点
一、会认字注音及组词
怎 zěn(怎么)独 dú(单独)
跳 tiào(跳远)绳 shéng (绳子)
讲 jiǎng(讲话)得 děi(可得注意)
羽 yǔ(羽毛) 球 qiú (篮球)
戏 xì(游戏 ) 排 pái(排球)
篮 lán(篮子) 连 lián(连长)
运 yùn(运动)
二、会写字及组词
玩：好玩 玩笑 玩具
很：很大 很小 很多
当：当心 当作当然
音：音乐 声音 音节
讲：听讲 讲课 讲学
行：飞行 行走 行动
三、易错的字
行、很：注意左边是“ 彳”，不要写成“亻”。
当：“当”字，注意下面是“彐”。
四、多音字
好 hǎo(好人) hào(爱好)
当 dānɡ(当心)dànɡ(上当)
得 děi(得回家)de(飞得高) dé(得到)
行 xínɡ(不行) hánɡ(一行)
五、反义词
独自——结伴 静悄悄——闹哄哄
正好——不巧 很多——很少
六、近义词
独自——单独 正好——恰好 许多——很多
七、词语意思
独自： 只有自己一个人。
静悄悄： 形容非常安静， 没有声响。
当然： 表示肯定， 强调没有疑问。
有劲：有力气。
八、 课后练习
讲故事 听音乐 弹钢琴 踢毽子
跳皮筋 踢足球 打排球 玩游戏
做作业 练书法
九、 教材分析
《怎么都快乐》是部编版第二册三单元的一首儿童诗，全书共有四个小节，分别写了一个人玩、两个人玩、三个人玩和许多人玩的不同乐趣。这首诗歌讲的是自己对快乐的感受。通过读文感受到独自一个人有快乐，与别人相处都快乐，大家在一起玩更快乐。还强调了集体的快乐，渗透了团队意识、合作精神。文章语言生动有趣，结构简单，重复句式较多，十分利于学生朗读和识字。每小节列举的各种游戏都是以相同的形式出现：踢毽子、讲故事、打排球、听音乐......前面是表示动作的词，后面是表示名称的词。我们要试着积累这样的动宾结构的短语，如开火车、跳房子、丢沙包、踩影子等。
课文从孩子的角度讲述了对快乐的理解，一个人独处是一种快乐，与他们相处也是一种快乐，学会为别人付出更是一种快乐；游戏快乐，学习也快乐。生活中处处有快乐，事事有快乐，怎么玩都能获得快乐，我们要保持积极乐观的心态来对待生活。
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同步练习
一、给加点的多音字选择正确读音。
dé de děi
得到( ) 觉得( )
得亏( ) 获得( )
二、选择加点字的正确读音，画“√”。
跳绳(sénɡ shénɡ)
篮球(lán nán)
运动(yùn yuàn)
怎么(zěn zhěn)
三、选择合适的字填空。(填序号)
①跳 ②听 ③讲 ④玩 ⑤打 ⑥踢
( )绳 ( )足球 ( )故事
( )音乐 ( )排球 ( )游戏
四、照样子，写词语。
例：静悄悄 ( )
( ) ( )
五、选词填空。(填序号)
①很 ②良 ③蓝 ④篮
( )快 ( )色
优( ) ( )球
六、选词填空。
许 话
1．他给我们讲了( )多故事。
2．他的普通( )说得真好。
七、照样子，写句子。
例：人多，玩什么游戏？
拔河。
1．人多，玩什么游戏？
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2．人多，玩什么游戏？
_ _
3．人多，玩什么游戏？
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八、课内阅读。
三个人玩，很好！
讲故事多个人听更有劲，
你讲我们听，我讲你们听。
两个人甩绳子，
你跳，我跳，轮流跳。
1．选文中多个人玩的游戏是__________和__________。
2．三个人还可以玩什么游戏呢？请写一写。
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九、课外阅读。
老鹰捉小鸡
下课了，同学们玩老鹰捉小鸡的游戏。先由班长和体育委员分别扮演老鹰和鸡妈妈，其他同学扮演小鸡。
游戏开始了，老鹰张开翅膀扑向小鸡，一会儿向左，一会儿向右。鸡妈妈左闪右躲，保护着小鸡。最后，鸡妈妈让小鸡们紧紧地抱在一起，然后用力一甩，把老鹰给撞倒了。小鸡们高兴地跳起来：“我们胜利了！我们胜利了！”
老鹰捉小鸡的游戏真是趣味无穷啊！
1．根据意思写文中的词语。
(1)一会儿往左闪，一会儿往右躲。( )
(2)趣味非常多，无法形容。( )
2．画线句子中描写小鸡动作的词语有哪些？请画上小圆圈。
让 抱 甩 撞
把 扑 闪 躲
3．扮演老鹰的是( )。
A．体育委员 B．班长
4．游戏结束胜利的一方是( )。
A．老鹰 B．鸡妈妈和小鸡
参考答案
一、dé de děi dé
二、shénɡ lán yùn zěn
三、① ⑥ ③ ② ⑤ ④
四、绿油油 金灿灿 黑乎乎
五、① ② ③ ④
六、1.许 2.话
七、1.玩老鹰捉小鸡。 2.打篮球。 3.踢足球。
八、1.讲故事 跳绳 2.拍皮球、捉迷藏。
九、1.(1)左闪右躲 (2)趣味无穷 2.抱 甩 撞 3.B 4.B
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