《长方形和正方形的周长》是人教版小学数学三年级上册第七单元的教学内容,该节课的内容在生活中多处用到。为帮助考生备考全国教师资格证考试特整理了该课教案,供各位考生参考!
长方形和正方形
【教学目标】
1.让学生进一步巩固关于长方形和正方形周长的计算方法,培养学生的空间观念,提高学生综合运用知识解决问题的能力。
2.让学生经历自主探究过程,通过观察、比较、归纳等思维活动,发现规律,应用规律。
3.让学生体会数学与生活的密切联系,感受数学的价值;培养学生的合作意识。
【教学重点】
让学生通过观察、比较、归纳等思维活动,发现规律,应用规律。
【教学难点】
提高学生灵活运用知识的能力。
【教学过程】
一、设疑激趣,引入新课
同学们都听过龟兔赛跑的故事吧!自从“龟兔赛跑”小兔失败之后,它一直很不服气,就想找个机会证明自己的实力,这一天,在遥远的森林里,动物又举行了一次龟兔赛跑。比赛马上就要开始了,裁判员虎王正在宣布比赛路线。说:“请运动员小兔沿第一块长30米,宽20米的长方形草坪跑一圈,运动员乌龟沿第二块边长25米的正方形草坪跑一圈。”小兔一看着急地说:“不公平!不公平!我跑的路比乌龟的长!”
师:要想判断出谁跑的路程长也就是求什么(比较这两块图形的周长)
揭示课题:今天我们就来一起研究长方形正方形周长的计算方法。师板书
二、小组合作,解决问题。
1、兔子的路程:怎么算长方形的周长呢?
学生独立完成后,小组讨论解决方法:小组讨论看你们有几种办法解决这个问题?师巡回指导
学生汇报结果。
师板书
宽+长+宽+长=周长宽+宽+长+长=周长
宽×2+长×2=周长(长+宽)×2=周长师:通过刚才的探究活动,
师:我们知道要计算“长方形周长”的方法很多,观察这些方法,你发现了什么?
生:要计算长方形的周长,必须知道长方形的长和宽。
师:这里的每一种方法都很棒,你最喜欢哪种方法?为什么?接下来,请同学们用自己喜欢的方法解答题卡一、第1题。
2.小龟的路程
提问:怎样计算乌龟的路线(正方形的周长)。
学生独立完成后,指生汇报
师板书:
边长+边长+边长+边长=周长
边长×2+边长×2=周长
边长×4=周长
总结:要求正方形的周长必须知道一条边长。
师:通过计算,比较这两块图形的周长,你发现了什么?(得出他俩的路程一样长)
师:比赛结束了,听虎裁判宣布比赛结果:本次比赛,小兔吸取了上次失败的教训,改正了缺点,荣获本次比赛冠军。今后,老师衷心的希望同学们也能像小兔那样做一个知错就改的好孩子。接下来,请同学们用自己喜欢的方法解答题卡一、第2题。
关于求长方形和正方形的周长你还有什么疑问吗?
三、基础知识
1.一个长方形花坛的长是5米,宽是3米。这个花坛的周长是多少米?
2.一块正方形手帕,边长25厘米。它的周长是多少厘米?
四、综合应用
1.有一块长80厘米,宽50厘米的长方形木板。在这块木板上锯下一块最大的正方形木板。
(1)锯下的正方形的木板的周长是多少厘米?
(2)剩下的长方形的木板的周长是多少厘米?
2.用一根长24厘米的铁丝,折成一个长7厘米的长方形框架,求这个长方形框架的宽。
3.用篱笆围城一个长12米,宽8米,一面靠墙的长方形鸡舍,最少需要篱笆多少米?最多呢?
五、巩固提高
1、有一根16厘米的铁丝。
(1)用它能折成一个正方形吗?边长是多少?
(2)用它能折成一个长方形吗?长方形的长和宽分别是多少?(长和宽要求是整厘米)
2、这是两个完全一样的长方形,长4厘米,宽2厘米。
(1)计算一个长方形的周长。
(2)计算拼成的长方形周长。
(3)计算拼成的正方形的周长。
3、判断
(1)已知长方形两条边就可求出它的周长。 ( )
(2)周长相等的两个长方形,它们的形状大小一样。 ( )
(3)三个边长是1厘米的正方形,拼成一个长方形,这个长方形的周长是12厘米。( )
(4)长方形长4分米,宽6厘米,这个长方形的周长是20分米。( )
(5)如果一个长方形周长是20厘米,那么长是7厘米,宽是3厘米。 ( )
六、总结全课。
通过本节课的学习,你有哪些的收获?还有哪些问题?谁来谈一谈?
以上为《长方形和正方形的周长》教案,教师在教学过程中可多结合实例进行讲解帮助学生理解掌握!