璞真教育计算机,教学网——师生沟通的新平台.pdf

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目 录

专题一：建设丰富的教学资源

死课活教 3

网络教学在研究生阶段教学的试用体验13

基于 BLACKBOARD平台的网络课程建设初探17

有效利用教学网资源，提高《文科计算机基础》教学效果 24

网络是外语教学的有效工具30

我的“教学新思路”34

“北大教学网”的使用心得37

专题二：激发学生学习的自主性

利用教学网讨论版功能，弥补大课堂专业教学的时空不足 40

利用北大教学网构建学习共同体的实践47

教学网——师生沟通的新平台52

对通过教学网加强教学互动的思考55

“东南亚文化”通选课网络讨论分析61

《数据结构》的教学总结69

专题三：探索多样化的教学形式

试论“混合型教学”在非通用语基础阶段教学中的运用77

北大教学网在“操作系统安全”多环节教学模式上的探索 84

网络环境下对教学方式变化的实践与思考90

教学网在本科生教学中的应用105

迭代式教学方法109

利用教学网提高地震概论课程的教学效率115

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死课活教

——利用北大教学网辅助古代汉语教学浅探

中文系 宋亚云

引言

古代汉语是汉语言文学专业开设的一门重要课程，学好古代汉语，有助于培

养学生阅读古书的能力，有助于培养学生从事古籍整理工作的能力，有助于提高

学生鉴赏古代优秀文学作品的能力，因此，在全国设有中文系的高校中，几乎都

开设了这门专业基础课，由此可见其地位之重要。但是由于古代汉语学习的对象

主要是文言，文言已经死去，难学，难教。更何况，本学期我教的是外国留学生，

现代汉语水平尚且有待提高，学习古代汉语更是难上加难！正当我犯愁如何将这

门中国学生都害怕的 “死课”讲得让外国留学生感兴趣时，北大教学网映入了我

的眼帘，现代教育技术中心组织的 “教学新思路”项目使我有了一个改进教学方

法、丰富教学方式、提高教学效率的机会。我毫不犹豫地参加了这个项目，并积

极接受了全程培训。课程开始之后每天建设课程网站，上传课件、链接网站、发

布通知、布置作业、登录成绩、组织讨论、答疑解惑，忙得不亦乐乎。渐渐地，

我发现我的教学活动已经离不开北大教学网了。每天上网第一件事情就是看邮

件，其次就是登录北大教学网 “古代汉语(上) ” ，看看学生的发帖，看看点击数，

修改课件，上传文件，这些已经成为了一种习惯。我欣喜地发现，学生们也渐渐

喜欢上了古代汉语课，他们点击教学网“古代汉语(上) ”的总次数让我感到吃

惊，不到四个月的时间，已经突破 3 万次了。下面是统计数据的截屏图：

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下面，我将结合自己四个月来使用北大教学网的一些经历，以及近来在使用

北大教学网的学生中间展开的一次问卷调查， 谈谈自己对北大教学网在促进古代

汉语教学方面的重要作用；同时，为使北大教学网能进一步完善、高效，我也谈

了其中存在的不足之处，希望能够得到改进，以让使用者感到更大的便利、学到

更多的知识。

一、利用北大教学网的六大优势

(一)利用教学网清晰呈现教学计划，及时发布与教学相关的通知，便于组织教

学活动，便于学生紧跟教学进度，调整学习策略。