计算机技术基础知识,计算机技术基础知识课件

计算机技术基础知识课件

阿迪达斯三条纹标志是由阿迪达斯的创办人阿迪·达斯勒设计的，三条纹的阿迪达斯标志代表山区，指出实现挑战、成就未来和不断达成目标的愿望。 计计算机技术术基础础知识识 主讲讲：向斌 2016年8月9日 阿迪达斯三条纹标志是由阿迪达斯的创办人阿迪·达斯勒设计的，三条纹的阿迪达斯标志代表山区，指出实现挑战、成就未来和不断达成目标的愿望。 教学分析 目录录 设计思路 教学过程 教学测试 阿迪达斯三条纹标志是由阿迪达斯的创办人阿迪·达斯勒设计的，三条纹的阿迪达斯标志代表山区，指出实现挑战、成就未来和不断达成目标的愿望。 教学分析 阿迪达斯三条纹标志是由阿迪达斯的创办人阿迪·达斯勒设计的，三条纹的阿迪达斯标志代表山区，指出实现挑战、成就未来和不断达成目标的愿望。 教学分析设计设计思路教学过过程教学反思 本书是中职学校必学科目，本课程开设于中职一年级上期 学生，这些学生刚刚从初中步入职业学校，只是在会打字的基 础上者，对键盘的了解并不多，对于键盘的指法和键盘特殊键 的使用更是不会，作为信息化时代的新生力，一定要熟练的使用 键盘。本节课程希望让学生对键盘有一个更深刻的了解，更熟 练的使用键盘。 学习习者分析 阿迪达斯三条纹标志是由阿迪达斯的创办人阿迪·达斯勒设计的，三条纹的阿迪达斯标志代表山区，指出实现挑战、成就未来和不断达成目标的愿望。 教学分析设计设计思路教学过过程教学反思 知识识目标标： Ø 交接键盘的分区 Ø 掌握打字指法 Ø 掌握特殊键和组合键 学习习目标标 阿迪达斯三条纹标志是由阿迪达斯的创办人阿迪·达斯勒设计的，三条纹的阿迪达斯标志代表山区，指出实现挑战、成就未来和不断达成目标的愿望。 技能目标标： Ø 培养学生自主探索的学习能力 Ø 培养学生观察和动手的能力 Ø 培养学生相互合作、配合的能力 教学分析设计设计思路教学过过程教学反思 学习习目标标 阿迪达斯三条纹标志是由阿迪达斯的创办人阿迪·达斯勒设计的，三条纹的阿迪达斯标志代表山区，指出实现挑战、成就未来和不断达成目标的愿望。 态态度目标标： Ø 激发学生正确使用电脑和爱护电脑 的好习惯 Ø 激发学生学习计算机的兴趣，培养 学生的信息素养 教学分析设计设计思路教学过过程教学反思 学习习目标标 阿迪达斯三条纹标志是由阿迪达斯的创办人阿迪·达斯勒设计的，三条纹的阿迪达斯标志代表山区，指出实现挑战、成就未来和不断达成目标的愿望。 教学分析设计设计思路教学过过程教学反思 学习习重点及难难点 重点： 键盘的分区 打字基本指法 难难点： 特殊键和组合键的使用 打字基本指法 阿迪达斯三条纹标志是由阿迪达斯的创办人阿迪·达斯勒设计的，三条纹的阿迪达斯标志代表山区，指出实现挑战、成就未来和不断达成目标的愿望。 设计设计思路 Design Idea 阿迪达斯三条纹标志是由阿迪达斯的创办人阿迪·达斯勒设计的，三条纹的阿迪达斯标志代表山区，指出实现挑战、成就未来和不断达成目标的愿望。 信息化时代，每个学生都应该了解计算机， 其中计算机的主要输入设备就是键盘，希望介绍键 盘后，学生能更好的使用键盘，尝试用键盘来输入 一些特殊的符号和制作一些简单的文稿。 教学分析设计设计思路教学过过程教学反思 阿迪达斯三条纹标志是由阿迪达斯的创办人阿迪·达斯勒设计的，三条纹的阿迪达斯标志代表山区，指出实现挑战、成就未来和不断达成目标的愿望。 教学过过程 teaching process 阿迪达斯三条纹标志是由阿迪达斯的创办人阿迪·达斯勒设计的，三条纹的阿迪达斯标志代表山区，指出实现挑战、成就未来和不断达成目标的愿望。 教学分析设计设计思路教学过过程教学反思 学习习内容 学生分组，并探讨问题。 找键盘有哪些种类？ 通常键盘是多少键位的？ 课课 前 阿迪达斯三条纹标志是由阿迪达斯的创办人阿迪·达斯勒设计的，三条纹的阿迪达斯标志代表山区，指出实现挑战、成就未来和不断达成目标的愿望。 教学分析设计设计思路教学过过程教学反思 学习习内容 任务一： 提问每个小组课前安排的任务 ，并进行评比，老师通过PPT 来解答课前问题。 课课 中 阿迪达斯三条纹标志是由阿迪达斯的创办人阿迪·达斯勒设计的，三条纹的阿迪达斯标志代表山区，指出实现挑战、成就未来和不断达成目标的愿望。 教学分析设计设计思路教学过过程教学反思 学习习内容 学生回答 问题，教 师用PPT展 示解答 任务二： 分组讨论：计算机常用的输入 设备有哪些？观察键盘并提问 键盘分为几个区？ 课课 中 阿迪达斯三条纹标志是由阿迪达斯的创办人阿迪·达斯勒设计的，三条纹的阿迪达斯标志代表山区，指出实现挑战、成就未来和不断达成目标的愿望。 教学分析设计设计思路教学过过程教学反思 学习习内容 可以通过 键盘上F和J 键的凸点 引出八个基 准键 任务三： 观察键盘，有什么特殊的地方 ？提问：平时打字姿势？ 课课 中 阿迪达斯三条纹标志是由阿迪达斯的创办人阿迪·达斯勒设计的，三条纹的阿迪达斯标志代表山区，指出实现挑战、成就未来和不断达成目标的愿望。 教学分析设计设计思路教学过过程教学反思 学习习内容 PPT介绍八 个基准键 及打字指法 ，播放视 频展示 任务四： 学生观察键盘并回答问题，尝 试用标准的打字指法打字 课课 中 阿迪达斯三条纹标志是由阿迪达斯的创办人阿迪·达斯勒设计的，三条纹的阿迪达斯标志代表山区，指出实现挑战、成就未来和不断达成目标的愿望。 教学分析设计设计思路教学过过程教学反思 学习习内容 PPT介绍特 殊键和组 合键，学 生尝试使 用 任务五： 学生观察键盘，找出特殊键和 组合键有哪些？你会不会使用 这些键？ 课课 中 阿迪达斯三条纹标志是由阿迪达斯的创办人阿迪·达斯勒设计的，三条纹的阿迪达斯标志代表山区，指出实现挑战、成就未来和不断达成目标的愿望。 教学分析设计设计思路教学过过程教学反思 学习习内容 任务六：(课堂小结) 教师播放微课视频，对学习知 识进行一个回顾 课课 中 阿迪达斯三条纹标志是由阿迪达斯的创办人阿迪·达斯勒设计的，三条纹的阿迪达斯标志代表山区，指出实现挑战、成就未来和不断达成目标的愿望。 教学分析设计设计思路教学过过程教学反思 学习习内容 布置作业： 1、学生练习指法，熟悉键盘 的使用； 2、用word制作一张数学试卷 课课 中 阿迪达斯三条纹标志是由阿迪达斯的创办人阿迪·达斯勒设计的，三条纹的阿迪达斯标志代表山区，指出实现挑战、成就未来和不断达成目标的愿望。 第二堂课课前测试测试 特殊符号的输入 打字速度 键盘的分区 教学分析设计设计思路教学过过程教学反思 阿迪达斯三条纹标志是由阿迪达斯的创办人阿迪·达斯勒设计的，三条纹的阿迪达斯标志代表山区，指出实现挑战、成就未来和不断达成目标的愿望。 teaching process 教学反思 阿迪达斯三条纹标志是由阿迪达斯的创办人阿迪·达斯勒设计的，三条纹的阿迪达斯标志代表山区，指出实现挑战、成就未来和不断达成目标的愿望。 教学分析设计设计思路教学过过程教学反思 第二堂课课前测试测试 键盘的分区 打字速度 特殊符号的输入 阿迪达斯三条纹标志是由阿迪达斯的创办人阿迪·达斯勒设计的，三条纹的阿迪达斯标志代表山区，指出实现挑战、成就未来和不断达成目标的愿望。 在此输输入标题标题 输入描述性