篇一：果园机器人教学反思
《果园机器人》
是人教版小学三年级语文下册的第
24
课，
这是一
篇非常有趣的科普文章。主要是一篇体现电脑神奇的文章，介绍了果
园机器人的特点，
内容简单，
比较有趣。
因为课文内容比较简单易懂，
因此我也不打算多花大力气去讲解这篇课文。下面是我对《果园机器
人》的教学反思。
在教学
《果园机器人》
时，
我先让学生自主学习，
理解课文内容。
引导学生根据连接语中的阅读要求，自读课文，初知课文大意。然后
让学生结合课文的插图，
说说文中果园机器人是怎样的，
有什么特点：
机器人的样子设计合理，它的外表就像一个淘气的孩子；各个部位都
设计得非常科学，它的电子眼能够发现浓密枝叶后的每一个成熟的水
果；胳膊可随意弯曲旋转伸缩，手上戴有手套，不会将水果抓伤；它
的脚能够依据地势保持平衡。学生观察的十分仔细，也能够根据实际
进行合理的想象，按照一定的顺序进行介绍。
在对果园机器人特点有大体了解的基础上，引导学生感受课文的
叙述层次。
要注意体会
“你会想，
可以让机器人来帮忙呀。
”
“你会想，
可以用电池呀！
”
“能不能让机器人自己充电呢？”等句子在叙述中的
作用，从而感受到生活和生产的实际要求是发明创造的动力。
篇二：果园机器人教学反思
这是一篇能体现电脑神奇的文章，所写的内容极为有趣，贴近学
生的心理，特别是男生，十分喜欢讨论关于机器人的话题。文章的叙
述方式很有特色，果园机器人各种特性的介绍，是随着果园生产需要
的变化一步步体现出来的。机器人特点的介绍有层次，也体现了生产
需求是科技发展动力，学生读后会得到有益的启示。
教学伊始，
由
《我家跨上了
“信息高速路”
》
学生已了解的电脑的
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