学生为什么不能用计算机,“禁电脑令”尴尬出台 大学生为何不能自控

●赞成、反对“禁电脑令”的，几年来一直难以得到统一认识。主要的分歧其实集中于“刚步入大学的新生，是否有选择能力、自控能力”以及“学校是否应该在新生入校阶段介入以引导学生更好适应大学环境”

●基础教育中存在的问题，欠下的债，要大学来还，这就促使了“禁电脑令”的尴尬出台。就我国现状而言，如果不改变基础教育“灌输”和“管教”式的培养，要求大学一下掉头，有可能对根本没有在基础教育阶段培养起“责任心”的孩子起到“放纵”的作用

●“禁电脑令”绝非长久之计，我们应该从小就教育孩子形成自我选择的意识，积极规划自己的人生，学会自主学习、自主管理，这需要我们改革基础教育，重塑正确的教育理念

“都什么时代了，都大学生了，还禁止大家在宿舍使用电脑？学校的这种做法简直不可思议。”伴随着大学新生的入学，一些学校对大学新生发出的宿舍禁用电脑令，引起了众多的议论。

这已经不是什么新闻——早在2002年，

赞成“禁电脑令”的，理由如下：在经历

反对“禁电脑令”的，理由也很充分：一是我们的大学生已经不是什么三岁小孩，不再需要“大人”管头管脚，他们完全有能力对自己负责，选择属于自己的学习生活方式，学校如此禁令管教出来的学生，今后到社会上，也难以生存，难有“出息”；二是现代大学居然反对“现代文明”，实在与时代发展格格不入，大学能在学生宿舍禁止用电脑，但禁得了学生去网吧吗？而且，从管理角度看，相对而言，学生宿舍的管理，应该比网吧还更容易些；三是大学生在宿舍用电脑，沉迷游戏的并非绝大多数，更多的是为了获取信息，进行学习。

赞成的、反对的，几年来一直难以得到统一认识。主要的分歧其实集中于“刚步入大学的新生，是否有选择能力、自控能力”以及“学校是否应该在新生入校阶段介入以引导学生更好适应大学环境”。

笔者曾站在“反对者”的一方，反对大学对新生实行“禁电脑令”，但两件事让笔者很迷惑：一是有一次，一位大学生

看待“禁电脑令”，有必要分析以上赞成者和反对者存在的分歧点。我国大学，在很多时候是在“补”基础教育欠下的课——虽然很多课程根本就无法“补”——比如学生的自我选择意识以及自主学习、自主管理的能力。从小开始，家长和学校就主动包办了学生的一切，学生只要按照家长和学校设定的道路“行进”就是了。有些家长，甚至从小学到高中，一直是孩子的忠诚陪读。这样培养出来的学生，一旦进入一个没有“管教”的环境，就会迷失方向。他们不懂得自我管理、自我约束、自我控制、自我调整——这其实是大学对学生实行“管教”的一个理由，也是一些家长要求学校对学生“管教”的原因(据笔者对家长的随机调查，有超过70%的家长支持学校禁止一年级新生在宿舍使用电脑，当然，这也可以理解为家长的“管教”情结)。还比如学生的学习动力和学习目标，也是从小开始，不少家长和学校就向孩子“灌输”这样的理念——努力读书，只要考上好大学就大功告成了，于是考大学几乎成了孩子们学习、奋斗的全部动力，当上大学的目标实现后，他们觉得自己真“大功告成”了，可以歇一歇了，有同学告诉我，在大学里，自己是第一次开始通宵打牌、玩电脑游戏。这其实并没有任何问题——适当的游戏，乐于其中并没有什么不好——问题是，持续不断、一周四五个晚上通宵游玩，会是怎样的景象呢？——

他说，“与其说我在玩游戏，不如说游戏在玩我”。另一位同学告诉我，中学他有学习目标，到大学，没有了。

基础教育中存在的问题，欠下的债，要大学来还，这就促使了“禁电脑令”的尴尬出台。有人说，大学完全可以不管学生的业余生活，他成人了怎么玩随他去。“玩过瘾”了退学，也是他自己的事，他得对自己负责，此话似乎不错。但是，就我国现状而言，如果不改变基础教育“灌输”和“管教”式的培养，要求大学一下掉头，有可能对根本没有在基础教育阶段培养起“责任心”的孩子起到“放纵”的作用。

但是，“禁电脑令”绝非长久之计，很多大学，也把“禁止期”定在一年级中，希望学生们在适应之后，“过渡”到懂得自主管理、自我约束。从长远看，我们应该从小就教育孩子形成自我选择的意识，积极规划自己的人生，学会自主学习、自主管理，这需要我们改革基础教育，重塑正确的教育理念。同样，当前高等教育中，也有诸多破坏学生自我选择意识和能力的地方——即便是不得已的“禁电脑令”，也在某种程度扮演着这种角色——这，需要高等教育办学者进行反思，否则，离开大学校门，走上社会的学生，依旧会面临类似从高中到大学的迷失方向问题。

(责任编辑：苏琳)