时间过得真快,模块五的学习已经结束,通过本次培训,对学生的评价又有了新的认识,对学生的评价以前都是以考试评价为主.通过本次项目的学习,知道了还有多种形式的评价,如21世纪技能中的沟通技能,人际交往和合作技能,学生的自主学习等等,通过这些多种形式的评价能及时了解和掌握学生的学习情况,能及时调整教学策略,同时让学生参与评价过程,可以使学生更好地了解自己的学习情况及时进行调整.学生参与评价过程的方式也是多样的,可以是调查,小组讨论,也可以是自我小结,互相反馈等等.这样学生对学习更感兴趣,学习也会更主动,更有效.相信随着课程培训不断深入,自己的收获会越来越多.回想这次培训,从当初的无比抗拒,到渐渐发现这个项目学习培训的魅力所在,当中的过程是艰辛的,但却是很有意义的.在这次培训中,我们都被一种先进的思想和先进的教育模式所吸引.每一位学员都用自己的实际行动,亲身感受着未来教育巨大冲击波的震撼力.
当代的教师,不仅要有扎实的教学基本功,较高的业务素养,更要不断尝试新的教学方法,充分利用现代教育技术和手段,在现有课程基础上改进教学,把计算机作为教师和学生学习与创造的工具.英特尔未来教育以其优质的品质,积极的思维态度,科学的思维方式,决定了它在技术方面,而且在教育人,启迪人等全面发展人的素质方面起着十分重要的作用,记得首席执行官克瑞格.贝瑞特博士对英特尔未来教育这样解释“计算机并不是什么神奇的魔法,而教师才是真正的魔术师.”刚开始接触英特尔时并不太能理解这句话,随着学习的深入,我终于对这句有了一定的了解和体会.
将近一个月的学习是紧张又漫长,使我们在学习中充分体会到intel未来教育的魅力.它提倡给学生一个项目学习任务,学生在任务的驱动下,自觉的通过各种途径去研究、探索、分析、最后得出结论,完成任务.它注重培养学生的任务观念,培养学生的自学能力.在学习中我们不再仅仅是一位教师,我们还进行了多种角色的变换:自己选择不同的学科单元计划,以学生的身份完成《演示文稿》及《作品演示》等等,此时我们是积极主动的学习者,除了传统的教材外,学科教师可以在中国大百科全书光盘上查寻本人所需要的相关学科资料,也可以在浩如烟海的网络中通过搜索引擎便捷地收集自己的单元材料,同时我们也成为了资料的拥有者；就学习方法,内容,资源等我们进行交流,切磋和帮助,讨论中知道了实际的教学实践中将要或可能遇到的问题,困难等,此时我们又成为了地道的交流者.总之通过这次教学我们不断的变换角色,发挥了大家的创造力,使教师们知道摆脱课堂束缚,知道如何把计算机技术应用到自己所教的课程中去,从而增强学生的学习能力,提高学业成绩.
观念在这里得到更新,思想在这里得到升华,新的教育模式从这里萌芽.这次培训使我看到了未来教育的美好前景,用自己的经历亲身体验到了未来教育的新鲜气息,使我彻底改变了以前的教育观！(文/古醒庆)
●领导评语
这个学习我也参加了,的确让我也有眼前一亮的感觉.学了还得用,有没有想过下个阶段怎么去实践呢？加油！让我们一起把学到的知识运用到我们的课堂上去吧！――景丽英
来源: 新安小学
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