html语言初中生可以学吗,初中生该不该学才艺？

“老师，我想学跳舞！”，佳琪笑眯眯的站在我的面前。

“你不是就学跳舞的么？”惊讶的我一时间没愣过神来，只是下意识的问道。

七年级最后一次家长会上，给家长聊过自己的家教理念后给家长们布置了几项提倡配合的作业。暑假期间和孩子出游一次沟通感情让孩子学习一项才艺丰富生活让孩子认领一项家务或履行家庭成员责任。暑假后的学生们带回的反馈总体不错。七八个的孩子和家长有出游经历；十多个学生在暑假里新学了一门才艺；几乎所有学生假日期间都履行了自己家庭成员的责任。这样的结果对于居住在农村的家长们很是不易。虽然因为地处农村因为生计因为路途等等原因，家长们全都竭尽所能配合着我的工作。而我的这些作业布置也收到了预期效果，从学生日记假日生活的叙述中可以发现大家都从中所获甚多。或感受到父母的不易或在学艺过程中克服了自己的自卑心理或在出游期间拉近了和父母的关系。

佳琪是我们班里家长支持学艺中的一位。暑假归来的佳琪日记中真实记录了自己从畏惧到硬着头皮尝试到最后化妆站在舞台中央的心理历程。佳琪说自己从中获得了许多，拥有了和过往完全不一样的经历自己变得自信了

。

暑假过后随着新学期的开始，佳琪短暂的舞蹈生活告一段落。想要继续学下去的佳琪遭到了父母的拒绝，家长认为学习才艺会浪费时间影响到佳琪的学习。

佳琪的遭遇让我想到班里的李恒。和佳琪一样，暑假里父母支持学了街舞，新学期开始停滞。就在前一段，李恒妈妈在儿子的软磨硬泡下重新开始支持儿子的选择。尔后的李恒变的和之前不大相同，课堂上下掩饰不住的激情和对父母尊重的感激。

农村出身的我理解佳琪的父母，也可以想象到为佳琪假日里短暂的学舞，他们鼓起了多大的勇气。不说路途的遥远心理的担心，单单村人的非议便足以阻止佳琪父母做出的选择。村人的眼里，学艺从来就该是城市孩子的专利，分数才是硬道理。新学期开始，佳琪的学业自然加重，耗费了时间和金钱的才艺又能带给人多少直接的收益呢？

“给你父母说了么？”，进一步的询问得知，佳琪只是告诉父母自己想学却从未和他们进行深层次的交流。

“我想让你给俺家长做做工作。你给俺爸说就行，俺家钱是我爸出，他同意俺妈就愿意。”聪明的佳琪很是知道谁是家中的老大。答应帮佳琪做家长工作，前提是佳琪自己先和父母认真的交流自己真实的看法以后。

内心深处感谢佳琪对我信任明白佳琪渴望的同时想到了我们这些生在农村的学生们。

因为环境因为地理位置因为父母意识因为种种，他们难以拥有和城市孩子一样机会。他们能做的只能是拼，拼学习拼分数，到头来却还是觉得自己实在卑微渺小。提倡学生学习才艺是因为听到身边很多孩子步入大学会为此责怪自己父母当初为何不曾强迫自己而，是因为看到班里太多的孩子身上缺乏自信。唯分数论下的孩子们因为分数的重压，早已在父母老师同学面前变的麻木，忘却了自己其实拥有足够的能力和潜能，忘记了去发现自己的优点而不断在强化自己的缺点。

如今，梦杰学着二胡，宇飞鑫莉在学画画，夏薇李恒学习舞蹈，子玥的古筝应该也在坚持，学校美术社团大家积极踊跃的参加，还有那些假期里学习却因种种原因不曾继续的孩子们的的确确收获到了文化课所不能给予他们的内容。我相信这些是对他们学业正向的影响，我也相信他们会从中获益。