中计算正方形面积的方法_【停课不停学】三年级第五单元长方形、正方形面积的计算练习课、四年级三角形的内角和预学内容...

【停课不停学】福清市郑培云名师工作室继续携手福建省林碧珍名师工作室，推送延学第九周3一6年级预学指导和微课等学习资源。

三年级下册

《长方形、正方形面积的计算》 练习课 福建省林碧珍名师工作室

林碧珍 卢声怡

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配套练习

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参考练习

【第七题解析】

(1)花坛的占地面积就是指这个长方形的面积，根据“长方形面积＝长×宽”可知，花坛的占地面积：50×25＝1250(平方米)； 

(2)围栏的长度指的是围栏的周长，就是长方形的周长，(50+25)×2＝150(米)。  答：花坛的占地面积是1250平方米，围栏的长度是150米。

【第八题解析】

在一个长方形中剪去一个最大的正方形，正方形的边长最大为长方形的最小边。剪下一个边长为6厘米的正方形后，剩下的图形是一个长方形，长方形的宽是10－6＝4(厘米)长是6厘米，所以根据“长方形面积＝长×宽”可知，剩余的面积：6×4＝24(平方厘米)。

【第九题解析】

求正方形的面积，要知道正方形的边长。根据“边长=正方形的周长÷4”. 可知，边长=64÷4=16(米)；再根据“正方形面积＝边长×边长”可知，正方形的面积：16×16＝256(平方米)。

【第十题解析】

这个正方形原来的面积都是10×10＝100(平方厘米)，剪下一个长方形后面积就减少长方形的面积：6×4＝24(平方厘米)，所以剩下部分的面积就是正方形的面积－长方形的面积：100－24＝76(平方厘米)。  正方形原来的周长是10×4＝40(厘米)  按图示1剪下一个长6厘米、宽4厘米的长方形后，它现在的周长与原来相同还是40厘米；图2增加了长方形的两条宽，也就是4×2＝8(厘米)，那么就是40+8＝48(厘米)；图3增加长方形的两条长，也就是6×2＝12(厘米)，即为40+12＝52(厘米)。 (本单元根据家庭情况可以重点预学，也可以暂不预学。)___

四年级下册

《三角形的内角和》 福建省林碧珍名师工作室

林碧珍  林修英

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电子课本

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教学目标

1.通过操作活动探索、发现和验证“三角形的内角和是180度”。

2.在操作活动中，培养学生的合作能力、动手实践能力，发展学生的空间观念，并运用新知识解决问题。 3.使学生有科学实验态度，激发学生主动学习数学的兴趣，体验数学学习成功的喜悦。 教学重点： 探究、发现并归纳总结出“三角形的内角和180度”。 教学难点： 用不同方法验证三角形的内角和是180°。

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预习内容

【给孩子们的指导】

1. 三角形的内角在哪里？内角和是什么意思？

2. 一副三角尺上的这两个直角三角形内角和是多少度？你是怎么知道的？ 3.画几个不同类型的三角形，量一量，算一算，拼一拼，仔细观察，你发现了什么？

【给家长、老师的指导】

1. 引导学生进行分类研究，先研究三角尺上的两个直角三角形的内角和，再验证锐角三角形和钝角三角形的内角和。

2. 让学生明确除了用度量和计算的方法来验证，还可以用“撕一撕”和“拼一拼”的方法验证。 3. 通过猜测、验证，得出结论：三角形内角和是180°。

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试一试、练一练

推荐

    微课

New Arrival

(本单元根据家庭情况可以重点预学，也可以暂不预学。)___