十分钟计算机说课稿,10分钟说课稿课件.ppt

10分钟说课稿课件

儿歌《我是一粒米》 米饭的来历 古诗《锄禾》 * 河南·济源 邵原镇实验小学 王应应 《秋天的收获》 说课 人民教育出版社二年级上册《品德与生活》 秋天的收获 说教材 说模式 说设计 说得失 让学生在认识秋天收获物的同时感受丰收的喜悦，体会农民辛勤劳动的不易，懂得珍惜别人的劳动成果，尊敬劳动者。 收集 交流、 分享 秋天的收获 说模式 说设计 说得失 说教材 品德与生活 以儿童的生活为基础 培养品德良好 乐于探究 热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程 生活性 活动性 开放性 基于新课改的培养目标，我校大胆地提出以培养学生创新精神和实践能力为重点的“新课改下教学文娱特色的实践研究”科研课题。旨在通过教学文娱，把学生从枯燥、单调、乏味的课堂教学模式中解脱出来，营造主动、愉悦、多元的课堂。 游戏 交流 情景 模拟 教学活动 讨论 动手 实践 调查 研究 让学生在活动中体验提出问题、探索问题的过程，养成探究的习惯，学习探究的方法。 拓展延伸，回归生活 感悟明理，育情导行 自主探究，合作交流 创设情境，激情引趣 本模式的基本流程： 秋天的收获 说教材 说模式 说设计 说得失 学习目标 认知目标：认识身边常见的秋天的收获物，了解这些常见的收获物的特征，并能用不同的标准正确分类。 情感目标：体验丰收的喜悦，懂得劳动成果的来之不易，学会珍惜。 能力目标：能积极参与课堂，会与人合作，提高学习效率。 根据新课标中以引领儿童过有道德的生活为理念，以儿童的生活为源泉，关注并利用儿童的生活经验，反映儿童成长的需求的要求。 教学 重难点 1 通过各种感官认识了解秋天收获的果实繁多，初步学会用分类的方法进行简单的探究活动，增强劳动意识，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。 教学方法 1、创设活动情境，让学生充分参与，观察、体验、搜集资料、小组合作交流。 2、通过猜一猜、看一看、分一分等活动认识秋天的收获物。 4、体会收获不易，珍惜劳动成果 3、小组合作探究，初步学习分类 2、欣赏丰收景象，分享秋收喜悦 1、猜谜激趣导入，引出课文主题 教学程序： 1、猜谜激趣导入，引出课文主题(2-3分钟) 设计意图： 现代教育学、心理学的研究表明，兴趣是儿童参与学习活动的内在动力。 红公鸡， 绿尾巴， 一头钻进泥底下。 (打一蔬菜) 脱下红黄衣， 七八个兄弟， 紧紧抱一起， 酸甜各有味， 谁见谁欢喜。 (打一水果) 奇怪奇怪真奇怪， 头顶长出胡子来。 揭开衣服看一看， 颗颗珍珠露出来。 (打一农作物) 《秋天的收获》 人民教育出版社二年级上册《品德与生活》 2、欣赏丰收景象，分享秋收喜悦 (3—5分钟) 2、欣赏丰收景象，分享秋收喜悦 (3—5分钟) 3、小组合作探究，初步学习分类(10—15分钟) 在这一环节中，我引导学生用不同的标准为秋天的收获物分类，比如可以从颜色、味道、大小、软硬等等方面去分类 . 设计意图： 这样就拓宽了学生的思维，让学生学会从不同的角度去思考问题，学生的思维发散了，思路变宽了，学习的热情自然就更高了！而且这个活动的开展是通过小组合作探究的方式进行的，这样能够让每个学生都有积极地情感体验，在实际探究中体验学习的快乐。 4、体会收获不易，珍惜劳动成果(10—15分钟) 现在的儿童，一般很难理解农民伯伯劳动的艰辛和粮食来之不易的道理。那么如何彻底摒弃灌输式教学和形式主义教学的条框，追求德育无痕呢? 4、体会收获不易，珍惜劳动成果(10—15分钟) pēnpēn 香喷喷的米饭哪里来？ 白花花的大米做出来； 白花花的大米哪里来？ càncàn dào tuō 金灿灿的稻谷脱出来； 金灿灿的稻谷哪里来？ 农民伯伯种出来。 dī 一粒稻谷一滴汗， 爱惜粮食理应该。 4、体会收获不易，珍惜劳动成果(10—15分钟) 在以后的生活中，你会怎么爱惜粮食，避免浪费呢？ 秋天的收获 说教材 说模式 说设计 说得失 本节课，我抓住学生好奇心强，喜欢做游戏的心理，充分利用多媒体课件，让学生通过猜谜语、欣赏秋天收获的图片，做游戏给收获物分类，听故事，唱古