小学计算机知识讲课,小学计算机教育的心得和体会

来小学教计算机已经有一个学期了，通过一个学期的接触，我对小学计算机教学和小学生对计算机的掌握情况有了一定的了解，也对小学计算机教学有了一些心得。

小学计算机教育的教育目的是让学生学习有关计算机的最基本的常识，初步了解计算机的用途，学会基本操作，作为一种素质教育让学生掌握一些终身受益的技术培养使用计算机的兴趣和意识，并在使用计算机的过程中发展智力和能力。那么如何才能达到上述目的，把计算机的基础知识深入浅出、活泼生动地教给学生呢？这正是需要我们广大小学计算机教师去探索的问题。为此，我在计算机教学中采用了以下几种教学方法：

一、适应小学生特点，合理安排学习内容

儿童心理学告诉我们，小学阶段的学生，对新鲜事物很感性趣，好奇心强求知欲旺盛。但是，小学生没有计算机知识基础，坚持性较差。根据这些特点，依据小学计算机课程指导纲要，我合理安排了以下教学内容：

(1)认识windowsXP并学会它的基本操作。

(2)学会汉语拼音输入法，掌握microsoft word窗口和microsoft powerpoint窗口的基本操作。

(3)学会使用画图工具：《金山画王》，并掌握一些简单的网络知识。

(4)掌握网络的基本使用方法等等，总之，针对学生的不同层面，从内容安排上要力求系统、生动有趣，通俗易懂。

二、用学生的好奇心，激发学习兴趣，消除初学电脑的神秘感，从而激发学生学习计算机的兴趣。

我国古代的教育家孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”。的确“兴趣是最好的教师”，这对于小学生来说有为重要。根据学生的年龄特点，最好的办法是使学习情境具有吸引力，因为小学生具有较强的好奇心，他们对新颖的事物往往会用好奇的眼神去观察，去思考，因而我在上第一堂计算机课时，就将学生带进机房，在关闭总电源的情况下让学生尽情地观察、触摸机房的设备，消除他们对计算机的神秘感。在他们观察的过程中穿插着讲一讲计算机基础知识，然后让他们亲自坐在计算机前，说一说计算机是由几部分组成的？这几部分都叫什么名字？通上电让学生在主机上的开机键上按一下，然后提问“你看到了什么？又听到了什么？”为了更进一步消除学生对计算机的神秘感，让学生了解主机内部构造，我还打开了机箱对照课本上所讲的，看看cpu是什么模样，看哪根线是连在哪个部件上的，是怎样连的等等，引导学生动脑思考，把学生的注意力吸引到计算机这既看得到又摸得着的硬件组成上来，让他们了解主机、显示器、键盘、鼠标、驱动器、开关等主要操作部件。调动学生的视觉、听觉、触觉等器官，让他们轻松进入学习角色，这种由感性认识到理性认识的教学手段，符合小学生的认识心理。从而轻松地学完了小学计算机教材的第一、二课。

三、认真备课，寓教于乐

有了一个良好的开端，如何把学生的学习兴趣保持下去呢？这就要求教师要认真备课，准备充分，课堂语言生动、幽默，吸引学生的注意力，把每一节课讲好。所以，在教学过程中我十分注意教学规律和学生的认知过程，把教学内容与学生的实际需要结合起来，使他们变被动学习为主动学习。如：在备在microsoft

word中用汉语拼音输入汉字并把它进行排版、美化一课时，我设想让学生用所学知识给自己设计一张长大后的名片，这样让学生既把所学知识充分的得到实践又提高了他们的兴趣，还使学生从小树立了一个正确的人生观。与此同时，为了提高教学质量我还针对小学生注意力集中短的特点有意识地结合教学的知识点设置兴奋点。如：在练习指法时，学生一般很难长时间坐住板凳，于是，我根据小学生好胜心强这一特点，利用游戏软件，测试学生打字速度，课后在黑板上公布前五名学生的名字，每人奖励一面小红旗，使每个学生都争先恐后的练习，希望自己榜上有名，从而促进了学生打字速度的提高。

四、进行以学生为主的计算机教学

依据教师不论如何为学生设想，以学生为中心，但总是与学生存在着年龄和心理差异这一现实问题。我在上计算机课时，实行以下办法：上理论课时一位教师；上机操作时，除了老师以外，还有许多的“小先生”。这些“小先生”是班中的尖子学生，他们与其他同学年龄相同，认知方式相似，有他们自己的特殊教学语言，教授方便、易理解、易掌握。全班同学进步明显。而对于这些“小先生”来讲，教别人学习电脑是一种荣誉，也是一种鞭策，只有不断地加紧学习，才能保持领先位置，继续做“小先生”。

五、采取有效方法，使学生尽快地掌握知识和操作技能。

如：在学习microsoft

powerpoint窗口的基本操作添加幻灯片背景时，老师先用一种方法设置背景，紧接着我就让学生操作，再用另一种方法设置背景，此时，学生的兴趣都很高涨。通过精讲的解析和实际的操作相结合，调动了学生学习的积极性，使学生乐学，知识掌握的牢固，操作水平明显提高，收到了良好的效果。在教学中，我还特别注意帮助差生树立信心，发现好的典型及时表扬，以利于带动指导各个层面的学生。同时，为了使我更好的掌握学生的学习情况，我设计了上机记录，其中包括：学生姓名、班级、上下机时间、上机主要内容和上机使用情况等项，学生每节课后都要认真地填写，教师逐个检查，及时发现问题，及时解决。

总之，在计算机教学中培养和保护学生对计算机的兴趣十分重要。同时在教学中也要防止出现片面追求“趣味性”而忽视“知识性”的倾向，如：在教学中不讲解语句的基本功能，仅把现成的音乐程序、图画程序交给学生，让学生输入电脑。这样虽然提高了学生的兴趣，但在让他们掌握知识方面却事倍功半。除了采取上述的一些措施外，计算机教师的精心组织与选材也很必要，在上好课的同时，也应结合当前世界计算机发展的趋势和状况，介绍一些计算机的最新应用、计算机发展动向给学生们，如多媒体、因特网等，使他们了解外面的世界，进一步对计算机这门学科产生兴趣，明白学好这门课的必要性。