计算机应用技术实训室建设发展,【计算机应用论文】实训室建设中计算机技术的应用(共3327字)...

摘要:本文探讨了高职院校实训室建设困境,分析了高职院校实训室建设中计算机技术应用的具体实施方案,研究了计算机技术在高职院校实训室建设中未来发展趋势。

关键词:计算机技术；高职院校；实训室；应用

引言

高职院校作为我国高等教育系统的重要组成部分,教育宗旨为培养应用型人才。当今社会中的各项工作均要求人才具备较高的实践能力和创新能力。因此,高职院校需重视实训教学,并重视实训室建设,让更多的高职学生具有实践机会,从实践中获得知识,不断提升实践能力。计算机技术应用在高职院校实训室建设中,在提高学生实践操作能力和创新能力、推动实训室信息化管理等方面,发挥着积极作用,从而有助于推动高职教育进一步发展。鉴于此,本文对“计算机在高职院校实训室建设中的应用”展开深层次分析具备一定的现实意义和实践价值。

1高职院校实训室建设困境

1.1实训室建设信息化水平有待提高

传统教育模式下,高职教育侧重理论知识传授,轻视实践能力培养。正因如此,高职院校中,通常会忽视实训教学在现代教育中的积极作用,从而不利于学生创新能力和实践能力的培养,进而使得高职院校培育出的人才不符合当今社会实际需求。信息化时代,计算机技术广泛应用在社会各个生产系统中,且计算机设备普及运用,而高职院校实训室信息化水平显然不高,影响学生实践能力和数据分析能力的提高[1]。因此,高职院校实训室建设过程中,计算机技术的引进受到信息化不足的影响,从而影响高职院校教育质量的提升,对高职院校的发展产生了巨大负面影响[2]。

1.2实训室师资力量不足

高职院校要想有效培养学生实践能力和创新能力,仅依靠实训室是远远不足的,还需拥有雄厚的师资力量。而基于高职院校现状角度而言,大部分高职院校因轻视实训教学和管理,造成实训的教师队伍不够强大,甚至乎,部分高职院校未将实训室信息化发展纳入到学校整体发展规划中,从而导致实训教师数量严重不足的情况下,打击了现有的实训教师工作积极性,对待岗位工作责任持有敷衍态度,进而使得计算机技术在实训室建设中的应用无法发挥出既有作用,最终对高职院校实训室建设发展产生了负面影响[3]。

2高职院校实训室建设中计算机技术应用的具体实施方案

2.1立项实训室建设中应用计算机技术

高职院校实训室建设中应用计算机技术,前提是理想实训室建设中应用计算机技术,所立项目需与高职院校加强学生实践能力和创新能力培养目标保持一致,同时需充分考虑高职院校未来发展。具体操作中,高职院校相关人员需综合考虑各个专业的学科要求和实训内容,并以此综合分析结果为依据进行科学立项。需强调的是理想内容需立足于高职院校现实情况,基本数据确保准确性,各项基础性工作需有序推进,同时充分考高职院校现有技术条件和环境条件。通常而言,立项内容具体包括项目依据、建设目标、建设方案、岗位责任划分、成本预算、人员安排等。

2.2审批实训室建设应用计算机技术

高职院校实训室建设成果,审批工作产生较为深远影响,具体包括年级审批、专家组审批、校领导审批。实训室建设最终目的在于满足学科教育和发展需求,让学科专业学习更加有成效。因此,审批工作开始之前,高职院校需组织专业领域的人员快速组成临时专家组,目的是依据高职院校实训室总体规划和具体建设要求,综合性分析实训室建设中应用计算机技术的可操作性和经济性等,明确结果是否符合实训室建设要求,才能批准计算机技术应用在实训室建设中项目的实施。

2.3计算机技术应用在实训室建设中的实施操作

高职院校实训室建设引进计算机技术项目获批之后,进入了计算机技术项目实施阶段。首先,选购仪器设备。高职院校实训室建设应用计算机技术,仪器设备的选购,主要包括计算机设备及其相关设备。相关人员采购仪器设备过程中,需对深入其他高校和厂家,进行全面、深入的调研,最终确定性价比高且符合要求的计算机设备,在此基础上,严格按照采购程序完成计算机设备采购工作,以此为实训室建设中计算机技术项目的落实提供设备保障[4]。

2.4验收实训室建设引进计算机技术

高职院校需围绕实训室建设中引进计算机技术项目,设置一个专职设备资产管理部门,专职负责设备安装、调试、维修等一系列操作。同时该部门需对采购的计算机设备及其相关设备进行严格的验收,具体包括仪器设备规格、型号、性能、数量等,为实训室建设中引进计算机技术项目提供保障。

3计算机技术在高职院校实训室建设中的未来发展趋势

3.1信息技术助力实训室建设

现如今,科技发展迅速,传统实训室管理方式显然无法满足新时代高职院校实训室建设需求。当今时代是一个信息化时代,信息技术广泛应用在社会各个领域中,在高职院校实训室建设中的应用,可以有效增强实训室功能,例如:建立模拟实训、跨地区联合实训,均可以有效拓展实训室时间和空间。另外,信息技术在高职院校实训室建设中的应用,可以有效改善当前实训室建设中信息量匮乏引起的一系列问题,如传统管理模式下以人工方式解决的问题,可以通过信息化手段进行处理,一方面有效提高了信息处理工作效率;另一方面信息化处理相比人工处理,规避了人工失误,有效提高了信息处理准确率,从而推动了实训室建设工作水平和效率。

3.2计算机技术的高职院校信息化实训室建设发展新模式

高职院校实训室建设属于一项庞大工程,其建设难以短时间内完成,而计算机技术的应用,则可以推动高职院校实训室建设。计算机技术应用在实训室建设中,需做好如下三点,才能充分发挥计算机技术既有应用价值。一是高职院校实训室建设需坚持统一规划,分步实施原则,即实训室建设之前,需对计算机技术的运用进行整体规划,具体包括建设项目、资金等,以此确保实训室建设中应用计算机技术具有一定的针对性。二是充分考虑实训室建设完成之后的使用频次,确保实训室建设之后可以充分利用院校现有资源,为提高高职院校人才培养质量提供保障。三是认识和规避实训室建设局限性。

4结语

总之,高职院校要想实现进一步发展,需充分利用现有教学资源,树立自身的品牌和特色,以此有效提高竞争力。因此,高职院校实训室建设中,需重视计算机技术的应用,为培养全能型人才奠定良好的基础。

参考文献

[1]方立刚,王会燕,罗文煜,等.基于互联网的高职院校实训室智能管理平台建设——以苏州市职业大学计算机工程学院为例[J].世界教育信息,2019(23):41-44+53.

[2]王政.高职院校“互联网+实训室”管理研究[J].浙江工贸职业技术学院学报,2019(02):17-20.

[3]付圻.浅谈高职院校计算机实训室的网络优化与维护技术[J].科技资讯,2018(31):10-12.

[4]刘婧.基于云计算的高职院校实训室构建研究——以广州番禺职业技术学院酒店管理专业实训室为例[J].电脑知识与技术,2016(20):135-136.

作者：杨丹 单位：辽宁职业学院

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