用数组存七个星期c语言,第七章 数组实验

C语言程序设计实验报告

实验项目:

1、一维数组的应用

2、二维数组的应用

3、字符数组应用

姓名：曹时仙     实验地点： 514实验室       实验时间：2019年5月29日

一、实验目的与要求

1、一维数组的应用

定义一个一维整型数组，其大小为10，即它能存放10个数据；

使用循环语句，利用随机函数产生10个整数存放在数组中；

编写排序函数sort1()；

使用循环语句，将排好序的10个数依次输出。

2、二维数组的应用

怎样定义和使用二维数组；

怎样用循环进行二维数组中值的计算；

使用循环依次输出二维数组中的元素；

用if语句根据条件判断某个字符是否是大写字母。

3、字符数组应用

用scanf()函数，从键盘输入一个字符串存入字符数组中；

求出该字符串的长度；

用for循环依次比较，循环的终值为长度的一半；

设置一个标志符ch，初值为'Y'，若某字符对不相等，将其设置为‘N'；

根据ch是’Y'还是'N'，输出该字符串是否是回文数。

二、实验内容

7.3.1  一维数组的应用

实验练习 1

1、简单问题描述

写一个函数，对用随机函数产生的10个整数按从小到大的顺序排序(升序，冒泡排序实现)。程序流程图如下所示：

实验代码：

#include #include#includesort1(int s[],intn)

{inti,j;inttemp;for(i=0;i<=n-1;i++)//整体大循环

{for(j=9;j>=i+1;j--)//两数之间交换的循环

{if(s[j]

{

temp=s[j];

s[j]=s[j-1];

s[j-1]=temp;

}

}

}

}

main ()

{int i,a[10];

srand((unsignedint)time(NULL));//产生随机数的函数

printf("随机产生10个整数：");for(i=0;i<10;i++)

a[i]=rand()%100;for(i=0;i<10;i++)

printf("%d",a[i]);

printf("");

sort1(a,10);

printf("排序后整数顺序为");for(i=0;i<=9;i++)

printf("%d",a[i]);

}

效果如下：

问题分析：这题难度较大，很多函数不知道，比如以上的产生随机数的函数，这个可以通过百度解决，后来的就是随机种子，这些都是不知道的，其它还可以参照流程图写下代码。

1、简单问题描述

写一个函数，对用随机函数产生的10个整数按从小到大的顺序排序(升序，选择排序实现)。程序流程图如下所示：

实验代码：

#include #include#includesort2(int s[],intn)

{inti,j,k;inttemp;for(i=0;i

{

k=i;for(j=i+1;j<=n-1;j++)

{if(s[j]

k=j;//用k记录最小值

}if(k!=i)

{

temp=s[k];

s[k]=s[i];

s[i]=temp;

}

}

}

main()

{int i,a[10];

srand((unsignedint)time(NULL));

printf("随机产生10个整数：");for(i=0;i<10;i++)

a[i]=rand()%100;//产生0~100以内的10个随机数

for(i=0;i<10;i++)

printf("%d",a[i]);

printf("");

sort2(a,10);

printf("排序后整数顺序");for(i=0;i<=9;i++)

printf("%d",a[i]);

}

效果如下：

问题分析：这题跟上题差不多，有点变化，变化不大，只是增加了用变量记录最小数据的环节。

7.3.2  二维数组的应用

实验练习 1

1、简单问题描述

编写程序，从键盘输入行数，输出指定行数的杨辉三角形。程序流程图如下所示：

实验代码：

#include

intmain ()

{int a[50][50],i,j,n;

printf("请输入杨辉三角的行数：");

scanf("%d",&n);for(i=0;i<=n-1;i++)

{

a[i][0]=1;//每一行的第一列为1

a[i][i]=1;//每一行的最后一项为1

}for(i=2;i<=n-1;i++)

{for(j=1;j<=i-1;j++)

a[i][j]=a[i-1][j-1]+a[i-1][j];//从第三行的第二项开始为上一行对应两个数的和

}for(i=0;i<=n-1;i++)

{for(j=0;j<=i;j++)

printf("%4d",a[i][j]);

printf("");

}

}

效果如下：

问题分析：这题难度太大，流程图不易懂，基本是靠同学，老师的讲解一步一步做出来的，最后发现原来是自己数组压根就没学好，后来又翻开课本看了一遍数组的内容。

1、简单问题描述

编写程序，从键盘分别输入年、月、日，计算出该天是这年中的第几天。程序流程图如下所示：

实验代码：

#include

int day_tab[2][13]={

{0,31,28,31,30,31,30,31,31,30,31,30,31},

{0,31,29,31,30,31,30,31,31,30,31,30,31}};int day_year(int year,int month,intday)

{int i,j,s=0;if(year%4==0&&year%100!=0)//判断是否为闰年

i=1;else i=0;for(j=1;j

{

s=s+day_tab[i][j];//该月份之前的所有月份天数相加

}

s=s+day;//再加上该月份的天数

returns;

}

main()

{inty,m,d;

printf("请输入年，月，日：");

scanf("%d,%d,%d",&y,&m,&d);

printf("是这年的第%d天",day_year(y,m,d));

}

效果如下：

问题分析：我在做这题的时候遇到的问题就在第一个填空，不理解什么是统计天数函数的头部，后来知道了，解决了，又出现一个问题，就是没加上当月的天数，总导致运算结果少几天，后来又是请同学帮忙看一下，才解决。

7.3.3  字符数组应用

实验练习 1

1、简单问题描述

编写程序，从键盘输入·一个字符，判断其是不是“回文数”，程序流程图如下所示：

实验代码：

#include#include

#define N 40main()

{char str[N],ch='Y';inti;intlen;

printf("please input a string");

scanf("%s",str);

len=strlen(str);for(i=0;i

{if(str[i]!=str[len-1-i])

{

ch='N';break;

}

}if(ch=='Y')

printf("%s是一个回文数",str);elseprintf("%s不是一个回文数",str);

}

效果如下：

问题分析：

主要是流程图看不太懂，之后弄懂了流程图就会做了。

三、实验小结

总体上感觉这些题目都很难，有太多太多东西是课本上没有的，拿到一个题目在手，就很迷茫，不知道怎么下手，理解不了题意，更不知道算法，流程图也很难懂，总感觉自己对这些题目很无力，现在一直在反思为什么会这样，可能理论课的知识掌握的不足，也许自己在课后没有多看书，或者还需借助课外的课程巩固知识，这些我将会在这个星期解决。