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课程游戏背景下

幼儿户外活动的组织与实施

——记岱山县课程项目实施组活动

     为了深入推进园本化课程实施的实践与研究，加强项目组幼儿园课程的建设与实施，提升项目组幼儿园课程质量。11月23日，县课程项目实施组活动在东沙镇中心幼儿园开展。

     本次活动的主题为：课程游戏背景下幼儿户外活动的组织和实施。太阳城教研责任区幼儿园园长及部分骨干教师齐聚东沙镇中心幼儿园参与研训活动。

Part1

参观环境

# 活动图集

     东沙镇中心幼儿园充分利用幼儿园空间资源，多样化环境创设，彰显了班级、园所文化。

Part2

交流分享

     叶金金教师分享了《基于儿童立场的户外区域活动的创设与实施》从户外区域创设缘起、创设实施、组织管理、观察评价四个方面阐述了东沙镇中心幼儿园户外活动中的行与思。

Part3

现场观摩

     东沙镇中心幼儿园开设了“小蓬莱”“骑行小镇”“野战部落”“勇士挑战”“快乐跑道”“建构乐园”6个区域。课程实施组成员来到户外游戏场地，现场观摩了幼儿的游戏活动。

小蓬莱

野战部落

骑行小镇

勇士挑战

建构乐园

快乐跑道

Part4

分组研讨

     课程实施组成员分成两组，针对“课程游戏背景下幼儿户外活动的组织和实施”展开讨论，老师们各抒己见，互动剖析，碰撞出了思维的火花。

Part5

总结提炼

何丽娜老师从户外活动的实施策略入手，学会等待、积极观察、学会解读、善于分享等方面进行了总结。

要把握几个原则：游戏性、渐进性、开放性。这些规则也是为最后的评价做准备。

渐进性：游戏需不需要教？如果不需要教，孩子不会玩怎么办？

开放性：怎么样的契机值得我们去把握？

游戏性：高结构游戏和低结构游戏。

评价不仅仅只是让孩子描述做了什么，更重要的是将孩子经验系统化，问题深入化。

     夏洁老师从环境的情境性、利用率入手进行点评和概括。

1.合理规划户外活动的场地为户外活动奠定基础。

2.材料的有效投放，如投放材料的多样性、投放材料的层次性、投放材料的探究性。

3.活动内容的趣味性。如：户外游戏活动情境创设丰富，预设内容多样，在此基础上孩子在自主游戏中探索更丰富游戏内容。

     最后卢淑红老师对本次活动进行了总结，她指出：游戏与课程的关系，我们要坚持从观察游戏入手，就能发现儿童在游戏中的学习与发展，从而转变我们的观念，做出科学有效的支持行为。

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图文 | 叶金金

编辑 | 楼晶晶

审核 | 郑  巧